Word-5-2022教師辭職個人申請書3篇(教師個人辭職申請書簡短)2022老師辭職個人申請書模板3篇(老師個人辭職申請書簡短)，歡迎參閱。

2022老師辭職個人申請書模板1

恭敬的___校長：

您好!

最近，小學組織教研活動頻繁，您費心了，現在不好意思，耽擱你時光了，請您給我幾分鐘時光把這封信看完，本人在來橋方學校教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言，現有個哀求，哀求你大開綠燈放行，請誤勸阻，本人打算以此，希翼周校長您，帶領全體147位教師開拓一條新的能徹底轉換老師本色的明亮大道，以同學為主體，教師主動親近同學，要跟他(她)們做伴侶，要徹底的體貼他們，本人也意識到身一名老師這樣做很對不起自己的同學，人各有志，望領導在離去之后找一個比我更會體諒同學的好教師。望您能批準我的辭退!

(最后祝您合家快樂，身體健康!)

此致

申請人：

__年__月__日

2022老師辭職個人申請書模板2

恭敬的領導：

您好，首先非常感激這一年來您們對我的關懷及照看，讓我學到無數也體味無數。因為本人能力有限，無數工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時時教育我前進，更是讓我由衷的感激諸位院領導大鑒：

我在小學任教的續簽合同(__年-__年年)，到明年__月__日將屆期終。據合同規定，如一方有變動意向，應在到期前九十天知會對方。經過慎重討論，我打算在到期之日，結束我在本院的教學。

以下是我對打算的說明：

我之請辭，非關待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同現行人文藝術教導體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知，最妥當的方法，乃以主動退出為宜。

五年期間，我的教學到處被動而牽強，而光陰無情，業務荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續做個體藝術家。

我深知，這一打算出于我對體制的不適應，及不肯適應。國家的提升在于：個人可以在某一事物上抱持不一樣的立場。我的離去，將中止對教學造成的鋪張。

目前，第四討論室兩位__屆博士生剛畢業，尚有__屆與__屆在讀博士生各一名，__年、__年畢業。其它，今年招進本討論室第一批討論生共四名，__年年畢業。我的請辭，與這六名同學的學業有所矛盾，如何解決，愿在我退出的前提下，與領導商議可行方式，恪盡己任。

本報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團結湖教工宿舍，其入住性質始終未獲解釋，何時搬離，聽候指示。

再次誠心感激學院對我的重用與信賴。我與自我的職稱實難匹配，深感羞愧。五年教學是我彌足寶貴的人生閱歷，雖以請辭告終，但我對本院與教學的感情，唯恐比諸位所能了解的更深。

預先感激院校領導予以批準。

申請人：

__年__月__日

2022老師辭職個人申請書模板3

恭敬的校領導：

在小學的事業蒸蒸日上的時候，在小學的面貌發生著日新月異的變化的時候，在廣闊的職工以高昂的斗志勤奮工作的時候，我卻由于個人的緣由不能全身心地投入到如火如荼的事業中去，沒有了往日的斗志與干勁，沒有了當時的愿望與激情。我清晰的知道，這對事業的進展不利，對自己的成長不利，對孜孜以求的同學不利。特此，我嚴肅提出辭職申請，申請在高考結束后辭去在雙語中學的工作，以讓位于更有本事更有熱烈的人。懇請校管會批準。

加盟雙語中學兩年來，我謝謝直接或間接協助我的人。兩年前，在我的個人工作遭受挫折的時候，小學接收了我。蔣勁松主任親手駕車，不畏酷暑，不畏長途的顛簸，把我接過來，安頓好住處。黃國聰校長給我送來了蚊香、電扇等生活日用品。為豐盛業余文化生活，盧福陽教師從家里趕來小學，在烈日的曝曬下為我接通了網線，小學的后勤還為我安裝了有線電視。平日里，水電稍有問題，工人師傅隨叫隨到……這一切的一切，我感恩不盡。

加盟雙語中學兩年來，我謝謝校領導對我的相信與器重。進校伊始，支配我擔任小學最好的試驗班與復習班的教導教學工作，享受幾乎是泗縣最高的工資待遇。小學千方百計為我的工作成長制造機會，出外學習，開展講座，興辦圖書館，免費借閱圖書。我欽佩__校長的大氣，欽佩__校長的魄力，欽佩__校長的嚴格。我對小學的相信與器重感恩不盡……

回憶在雙語中學工作生活的700多個日日夜夜，我留戀這里的一草一木一磚一瓦一人一事。兩棟新樓的興建于使用，加大了我校現代化建設的規模，校內綠化的建設也花園般地清爽宜人，尤其是辦公室的同事伴侶更讓我留戀。__教師的人文及善解人意，__教師的坦率誠摯，__教師的賢淑高雅，__教師的浪漫瀟灑，__教師的質樸熱烈，__教師的多才多藝，__教師的干練精明，__教師的嚴謹不茍……這一切的一切，都讓我留戀。

這樣的關心與協助，這樣的相信與器重，這樣的友善與和睦，都本該化作我無敵的干勁，無私的奉獻，但本人真的才疏學淺，不但沒有為小學做出應有些貢獻，反而還給小學的工作帶來棘手。年級工作不能盡如人意，同學的成果沒有顯然的提升，高考的指標也沒有完成……這一切，小學又以一顆博大的胸懷包涵了我，原諒了我，我感恩不盡。

在雙語中學工作生活的點點滴滴，都將融進我生命的歷程，化作我前進