夏朝商朝周朝西周東周(前1046年——前771年）春秋時期（公元前770~前476年)——奴隸社會的瓦解時期戰國時期（公元前475~前221年）——封建社會的形成時期(前2070年——前1600年）(前1600年——前1046年）溫故知新夏朝商朝周朝西周東周(前1046年——前771年）春秋時期戰1中國封建制度確立鐵器和牛耕的推廣水利工程的修筑新興地主階級出現商鞅變法各國變法生產技術的改進春秋戰國時期大變革？溫故知新我國封建社會的是如何形成的？奴隸社會向封建社會過渡中國封建制度確立鐵器和牛耕的推廣水利工程的修筑新興地主階級出2第8課百家爭鳴第二單元夏商周時期：早期國家的產生與社會變革第8課百家爭鳴第二單元夏商周時期：早期國家的產生與社會“如果人類要在21世紀生存下去，必須回首2540年，去汲取孔子的智慧”?！Z貝爾物理學獎得主、瑞典科學家漢內斯·阿爾文“對西方文明提出的諸多課題，孔子思想是應該有回應的。從這個意義上說，孔子已經不僅是中國的了，他是世界的。”——美國哈佛大學教授杜維明1985年美國出版了《人民年鑒手冊》列出世界十大思想家，孔子便被列為十大思想家之首。第8課

百家爭鳴“如果人類要在21世紀生存下去，必須回首2540年，去汲取孔4老子的哲學和希臘哲學以其作為世界哲學的源頭?！诟駹柪献颖皇廊朔Q為哲學之父、智慧之父我受中國孔子、孟子影響很大，受老子的影響巨大?！袪査固┑?課

百家爭鳴老子的哲學和希臘哲學以老子被世人稱為哲學之父、智慧之父我受中5歷史地位：道家學派創始人。老子思想：萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；一切事物都有對立面;對立的雙方能夠相互轉化;善于從正反兩方面思考問題。主張“無為而治”。

學說記錄：《道德經》一、老子（春秋后期楚國人）第8課

百家爭鳴歷史地位：道家學派創始人。老子思想：萬6第8課

百家爭鳴第8課百家爭鳴7儒家學派創始人。歷史地位：歷史貢獻：提出“仁”的學說；“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”。主張以德治國，要求統治者愛惜民力，體察民意。反對苛政。大思想家二、孔子和儒家學說（春秋后期魯國人）第8課

百家爭鳴儒家學派創始人。歷史地位：歷史貢獻：提出“仁”的學說；“仁者8歷史貢獻：大教育家創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面；主張“有教無類”；注重道德教育和文化知識教育，發現和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法。歷史影響：《論語》儒學成為中國封建社會的正統思想二、孔子和儒家學說（春秋后期魯國人）第8課

百家爭鳴歷史貢獻：大教育家創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面；9山東曲阜孔廟、孔府、孔林全景第8課

百家爭鳴山東曲阜孔廟、孔府、孔林全景第8課百家爭10第8課

百家爭鳴整理古籍

編定《春秋》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》言論記錄文化成就五經：四書：

《孟子》、《中庸》、《大學》《論語》、第8課百家爭鳴整理古籍編定《春11動腦筋:材料研讀：為政以德，如北辰，居其所而眾星共之。道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！墩撜Z.為政》你認為孔子提倡“為政以德”“道之以德”有什么積極的意義？“為政以德”：治政要以德為首，以德治政首先要言正。以德治政才能使天下歸服。以德治政才能凝聚人心。“道之以德”：用道德來引導、約束老百姓，用禮法、禮儀來規范人們的行為，那么老百姓就會知道什么是恥辱并自覺糾正自己的行為！“德”和“禮”是孔子政治的主要主張?！盀檎缘隆笔菍陶叩乃仞B、執政的方法提出的要求。要求執政者實行“仁政”（1）以民為本，對百姓不能過分地壓迫剝削，應在富民的同時教化百姓；（2）執政者應用自身的德行給百姓作示范，建立一定的道德標準來規范人的行為，以實現社會的穩定。動腦筋:材料研讀：為政以德，如北辰，居其所而眾星共之12指春秋戰國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面?！鞍偌摇保菏欠褐?意為數量多,主要分為：儒家，墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。所謂“爭鳴”指當時代表各階層，各派政治力量的學者或思想家都希望按照本階級的利益和要求，對宇宙、社會對萬事萬物作出解釋，于是他們著書立說，廣收門徒，爭相發表自己的見解。三、“百家爭鳴”的含義：第8課

百家爭鳴指春秋戰國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面13第8課

百家爭鳴戰國時期出現百家爭鳴的歷史原因？1.社會大變革是百家爭鳴出現的根本原因。2.分裂的政局和社會變革時代，造成思想和言論的空前自由。3.面對動蕩的兼并局勢，各國君主都想稱霸爭雄，所以竟相禮賢下士、廷攬人才。課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費第8課百家爭鳴戰國時期出現百家爭鳴的歷史14第8課

百家爭鳴學派人物思想主張儒家墨家道家法家主張實行“禮制”，明確尊卑等級，以維系社會秩序?！凹鎼邸薄ⅰ胺枪ァ?；主張順其自然和民心。反對空談仁義，強調依法治國，樹立君主的權威，建立中央集權制專制統治。孟子荀子墨子莊子韓非子主張“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕。”反對一切非正義戰爭。課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費第8課百家爭鳴學派人物思想主張儒家墨家道15不受富貴誘惑，不為貧賤動搖，不為武力屈服，這才叫大丈夫。大丈夫的這種行為，表現出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。動腦筋:材料研讀：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！薄睹献印る墓隆纺阏J為孟子的這段話體現了什么精神？“富貴不能淫”，表現了富貴后，仍然節儉樸素，潔身自好，不奢侈淫靡的精神?！柏氋v不能移”，表現了在窮困中，矢志不移，意志堅定，正直高潔，不阿諛奉承的精神。“威武不能屈”，表現了對不怕強權，勇敢無畏，不卑不亢，一往無前的精神。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，是中華民族精神的重要體現。課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費不受富貴誘惑，不為貧賤動搖，不為武力屈服，這才叫大丈夫。大丈16“百家爭鳴”反映了當時社會激烈和復雜的政治斗爭，主要是新興地主階級和沒落奴隸主之間的階級斗爭。這個時期的文化思想，奠定了整個封建時代文化的基礎，對中國古代文化有著非常深刻的影響。中國偉大的思想家大多出現于這個時代，構成了中華文明的精華和基礎。動腦筋:問題思考：為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費“百家爭鳴”反映了當時社會激烈和復雜的政治斗爭，主要是新興地17姓名時期著作主要思想孔子春秋晚期《論語》提出“仁”的學說，主張“為政以德”。主張“因材施教”、謙虛好學、“溫故而知新”老子春秋末期《道德經》認為一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉化。主張以柔克剛本課小結課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費姓名時期著作主要思想孔子春秋晚期《論語》提出“仁”的學說，18學派人物思想主張儒家墨家道家法家主張實行“禮制”，明確尊卑等級，以維系社會秩序。“兼愛”、“非攻”；主張順其自然和民心。反對空談仁義，強調依法治國，樹立君主的權威，建立中央集權制專制統治。孟子荀子墨子莊子韓非子主張“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕。”反對一切非正義戰爭。本課小結孫武《孫子兵法》“知己知彼，百戰不殆”兵家課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費學派人物思想主張儒家墨家道家法家主張實行“禮制”，明確尊卑等19戰國鐵農具和牛耕的使用社會大變革社會制度的變革思想領域的爭鳴三變生產力是根本原因難點突破春秋本課小結課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費戰國鐵農具和牛耕的使用社會大社會制度的變革思想領域的爭鳴三變201.請說出下列孔子的語錄對于我們今天的學習有什么指導意義？“知之為知之，不知為不知。”“三人行，必有我師焉?！薄皩W而不思則罔，思而不學則殆。”“溫故而知新，可以為師矣。”“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”動腦筋:孔子的語錄，教育我們要不斷總結和向別人學習好的學習方法，要具有老老實實和謙虛好學的態度，才能學有所成。課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費1.請說出下列孔子的語錄對于我們今天的學習有什么指導意義？212.談談你對下列孟子言論的感想？“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也,二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也,二者不可得兼，舍生而取義者也。”動腦筋:魚是我所追求的，熊掌也是我所追求的，這兩種東西不能夠同時得到的話，那么只有舍棄魚而選擇熊掌了。生命是我所追求的，大義也是我所追求的，這兩種東西不能夠同時得到的話，那么舍棄生命而選擇大義了。當面對人生的重要抉擇時，要分清主次，明辨是非，作出正確的判斷。我們應當從小就樹立重義輕利、舍生取義的價值觀念。（只要從人生的取舍、選擇、意義等方面談，言之成理即可。）課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費2.談談你對下列孟子言論的感想？動腦筋:魚是我所追221.多項選擇題：（1）生活在春秋時期的孔子是我國古代偉大的（

）

A.政治家B.思想家

C.外交家D.教育家（2）下列人物中，屬于儒家學派的是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非BDABC課堂練習課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費1.多項選擇題：BDABC課堂練習課件優秀課件課件下載統編A課堂練習2．老子的學說記錄在

A．《道德經》

B．《尚書》

C．《論語》

D．《春秋》課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費A課堂練習2．老子的學說記錄在課件優秀課件課件下載夏朝商朝周朝西周東周(前1046年——前771年）春秋時期（公元前770~前476年)——奴隸社會的瓦解時期戰國時期（公元前475~前221年）——封建社會的形成時期(前2070年——前1600年）(前1600年——前1046年）溫故知新夏朝商朝周朝西周東周(前1046年——前771年）春秋時期戰25中國封建制度確立鐵器和牛耕的推廣水利工程的修筑新興地主階級出現商鞅變法各國變法生產技術的改進春秋戰國時期大變革？溫故知新我國封建社會的是如何形成的？奴隸社會向封建社會過渡中國封建制度確立鐵器和牛耕的推廣水利工程的修筑新興地主階級出26第8課百家爭鳴第二單元夏商周時期：早期國家的產生與社會變革第8課百家爭鳴第二單元夏商周時期：早期國家的產生與社會“如果人類要在21世紀生存下去，必須回首2540年，去汲取孔子的智慧”?！Z貝爾物理學獎得主、瑞典科學家漢內斯·阿爾文“對西方文明提出的諸多課題，孔子思想是應該有回應的。從這個意義上說，孔子已經不僅是中國的了，他是世界的。”——美國哈佛大學教授杜維明1985年美國出版了《人民年鑒手冊》列出世界十大思想家，孔子便被列為十大思想家之首。第8課

百家爭鳴“如果人類要在21世紀生存下去，必須回首2540年，去汲取孔28老子的哲學和希臘哲學以其作為世界哲學的源頭。——黑格爾老子被世人稱為哲學之父、智慧之父我受中國孔子、孟子影響很大，受老子的影響巨大?！袪査固┑?課

百家爭鳴老子的哲學和希臘哲學以老子被世人稱為哲學之父、智慧之父我受中29歷史地位：道家學派創始人。老子思想：萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；一切事物都有對立面;對立的雙方能夠相互轉化;善于從正反兩方面思考問題。主張“無為而治”。

學說記錄：《道德經》一、老子（春秋后期楚國人）第8課

百家爭鳴歷史地位：道家學派創始人。老子思想：萬30第8課

百家爭鳴第8課百家爭鳴31儒家學派創始人。歷史地位：歷史貢獻：提出“仁”的學說；“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”。主張以德治國，要求統治者愛惜民力，體察民意。反對苛政。大思想家二、孔子和儒家學說（春秋后期魯國人）第8課

百家爭鳴儒家學派創始人。歷史地位：歷史貢獻：提出“仁”的學說；“仁者32歷史貢獻：大教育家創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面；主張“有教無類”；注重道德教育和文化知識教育，發現和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法。歷史影響：《論語》儒學成為中國封建社會的正統思想二、孔子和儒家學說（春秋后期魯國人）第8課

百家爭鳴歷史貢獻：大教育家創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面；33山東曲阜孔廟、孔府、孔林全景第8課

百家爭鳴山東曲阜孔廟、孔府、孔林全景第8課百家爭34第8課

百家爭鳴整理古籍

編定《春秋》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》言論記錄文化成就五經：四書：

《孟子》、《中庸》、《大學》《論語》、第8課百家爭鳴整理古籍編定《春35動腦筋:材料研讀：為政以德，如北辰，居其所而眾星共之。道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！墩撜Z.為政》你認為孔子提倡“為政以德”“道之以德”有什么積極的意義？“為政以德”：治政要以德為首，以德治政首先要言正。以德治政才能使天下歸服。以德治政才能凝聚人心?！暗乐缘隆保河玫赖聛硪龑?、約束老百姓，用禮法、禮儀來規范人們的行為，那么老百姓就會知道什么是恥辱并自覺糾正自己的行為！“德”和“禮”是孔子政治的主要主張。“為政以德”是對執政者的素養、執政的方法提出的要求。要求執政者實行“仁政”（1）以民為本，對百姓不能過分地壓迫剝削，應在富民的同時教化百姓；（2）執政者應用自身的德行給百姓作示范，建立一定的道德標準來規范人的行為，以實現社會的穩定。動腦筋:材料研讀：為政以德，如北辰，居其所而眾星共之36指春秋戰國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面?！鞍偌摇保菏欠褐?意為數量多,主要分為：儒家，墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。所謂“爭鳴”指當時代表各階層，各派政治力量的學者或思想家都希望按照本階級的利益和要求，對宇宙、社會對萬事萬物作出解釋，于是他們著書立說，廣收門徒，爭相發表自己的見解。三、“百家爭鳴”的含義：第8課

百家爭鳴指春秋戰國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面37第8課

百家爭鳴戰國時期出現百家爭鳴的歷史原因？1.社會大變革是百家爭鳴出現的根本原因。2.分裂的政局和社會變革時代，造成思想和言論的空前自由。3.面對動蕩的兼并局勢，各國君主都想稱霸爭雄，所以竟相禮賢下士、廷攬人才。課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費第8課百家爭鳴戰國時期出現百家爭鳴的歷史38第8課

百家爭鳴學派人物思想主張儒家墨家道家法家主張實行“禮制”，明確尊卑等級，以維系社會秩序。“兼愛”、“非攻”；主張順其自然和民心。反對空談仁義，強調依法治國，樹立君主的權威，建立中央集權制專制統治。孟子荀子墨子莊子韓非子主張“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕?！狈磳σ磺蟹钦x戰爭。課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費第8課百家爭鳴學派人物思想主張儒家墨家道39不受富貴誘惑，不為貧賤動搖，不為武力屈服，這才叫大丈夫。大丈夫的這種行為，表現出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。動腦筋:材料研讀：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！薄睹献印る墓隆纺阏J為孟子的這段話體現了什么精神？“富貴不能淫”，表現了富貴后，仍然節儉樸素，潔身自好，不奢侈淫靡的精神?！柏氋v不能移”，表現了在窮困中，矢志不移，意志堅定，正直高潔，不阿諛奉承的精神?！巴洳荒芮?，表現了對不怕強權，勇敢無畏，不卑不亢，一往無前的精神?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，是中華民族精神的重要體現。課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費不受富貴誘惑，不為貧賤動搖，不為武力屈服，這才叫大丈夫。大丈40“百家爭鳴”反映了當時社會激烈和復雜的政治斗爭，主要是新興地主階級和沒落奴隸主之間的階級斗爭。這個時期的文化思想，奠定了整個封建時代文化的基礎，對中國古代文化有著非常深刻的影響。中國偉大的思想家大多出現于這個時代，構成了中華文明的精華和基礎。動腦筋:問題思考：為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費“百家爭鳴”反映了當時社會激烈和復雜的政治斗爭，主要是新興地41姓名時期著作主要思想孔子春秋晚期《論語》提出“仁”的學說，主張“為政以德”。主張“因材施教”、謙虛好學、“溫故而知新”老子春秋末期《道德經》認為一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉化。主張以柔克剛本課小結課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費姓名時期著作主要思想孔子春秋晚期《論語》提出“仁”的學說，42學派人物思想主張儒家墨家道家法家主張實行“禮制”，明確尊卑等級，以維系社會秩序?！凹鎼邸?、“非攻”；主張順其自然和民心。反對空談仁義，強調依法治國，樹立君主的權威，建立中央集權制專制統治。孟子荀子墨子莊子韓非子主張“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕?！狈磳σ磺蟹钦x戰爭。本課小結孫武《孫子兵法》“知己知彼，百戰不殆”兵家課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費學派人物思想主張儒家墨家道家法家主張實行“禮制”，明確尊卑等43戰國鐵農具和牛耕的使用社會大變革社會制度的變革思想領域的爭鳴三變生產力是根本原因難點突破春秋本課小結課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載統編版七年級歷史上冊第8課百家爭鳴課件(24張)課件優秀課件ppt課件免費戰國鐵農具和牛耕的使用社會大社會制度的變革思想領域的爭鳴三變441.請說出下列孔子的語錄對于我們今天的學習有什么指導意義？“知之為知之，不知為不知?！薄叭诵校赜形規熝伞！薄皩W而不思則罔，思而不學則殆。”“溫故而知新，可以為師矣?！薄懊舳脤W，不恥下問，是以謂之文也。”動腦筋:孔子的語錄，教育我們要不斷總結