Word———語(yǔ)文期中備考計(jì)劃時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，推演著過(guò)去，也推演著將來(lái)，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家共享的語(yǔ)文期中備考方案，盼望對(duì)大家能有所關(guān)心。

語(yǔ)文期中備考方案篇1

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要敬重同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛(ài)、進(jìn)步與勝利，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大力量的方法是贊美和鼓舞。”

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新奇，形式多樣。拓寬同學(xué)參加的渠道，調(diào)動(dòng)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的愛(ài)好。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給同學(xué)。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更膚淺。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)版塊

1、生字詞：把握本冊(cè)要求同學(xué)學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。

2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中消失的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰。依據(jù)要求寫(xiě)句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

閱讀版塊：

1、有肯定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述挨次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際自立思索，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。

9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

習(xí)作版塊：

1、能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。

2、能按肯定的挨次寫(xiě)，依據(jù)表達(dá)需要分段敘述。

3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清晰再寫(xiě)和寫(xiě)后仔細(xì)修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即削減頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)同學(xué)積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育同學(xué)的語(yǔ)文素三、復(fù)習(xí)措施：

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書(shū)，并適當(dāng)想課外拓展，以學(xué)問(wèn)與力量，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從同學(xué)已有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)動(dòng)身，從課文入手，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，把握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。

1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法許多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也許多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，留意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從同學(xué)的角度看，我們要特殊留意差生，多關(guān)心他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清晰是重點(diǎn)。從同學(xué)的學(xué)習(xí)方式來(lái)看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上同學(xué)應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

語(yǔ)文期中備考方案篇2

高二語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)方案

一、明確期末考試命題的思路和大致范圍。依據(jù)沈陽(yáng)市語(yǔ)文教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度要求，這次期末考試考試范圍是：語(yǔ)文版課本必修4和必修5。

二、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓同學(xué)跟著老師走，不能讓同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)的原則是以課本為綱，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變；以梳理為主導(dǎo)，小結(jié)落實(shí)，以四兩撥千斤；以訓(xùn)練為戰(zhàn)線，突出重心，以教輔《陽(yáng)光課堂》來(lái)各個(gè)擊撥破學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

三、我們復(fù)習(xí)的時(shí)間為3周，內(nèi)容為8個(gè)單元。為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)，我們備課組支配如下：

（一）古文部分

早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

1重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境下的詳細(xì)義項(xiàng)；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類型與意思；通假字要結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。

2重點(diǎn)文言句式。把握五種句式：推斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特別疑問(wèn)句。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志會(huì)識(shí)別，會(huì)翻譯。

3文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞（實(shí)詞虛詞），體現(xiàn)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

4文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，留意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，留意識(shí)別古文中的專出名詞，它們都有助于關(guān)心我們斷句。

6注意名篇名句的默寫(xiě)。

復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，肯定要留意“整體把握，諸因互解”；要留意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來(lái)；可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。

（二）現(xiàn)代文部分

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)研討學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)，我們老師分工制作每個(gè)單元的單元小結(jié)，構(gòu)建完整的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課堂效率。

2、加強(qiáng)學(xué)法和做題方法的指導(dǎo)，使同學(xué)在有效的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。

3、復(fù)習(xí)資料的選擇有針對(duì)性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對(duì)性，精選習(xí)題，精講精練。①在講析前必需自己先做好練習(xí)或試卷；②同學(xué)完成后通過(guò)檢查、批改了解學(xué)問(wèn)的薄弱點(diǎn)。

4、做好培優(yōu)，補(bǔ)差工作，找準(zhǔn)任教班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科的臨界同學(xué)，通過(guò)個(gè)別溝通、上課提問(wèn)、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。努力提高整體成果

5、老師勤到班，勤答疑，作業(yè)勤檢查、批改并準(zhǔn)時(shí)反饋。注意同學(xué)力量培育，注意學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用。

20__年12月5日

語(yǔ)文期中備考方案篇3

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.系統(tǒng)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。

2.加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀和寫(xiě)話練習(xí)。

3.鼓舞優(yōu)秀同學(xué)多閱讀課外書(shū)籍，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，豐富語(yǔ)言積累。

【復(fù)習(xí)時(shí)間】

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

1．全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)上生字，特殊留意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí)，培育同學(xué)的語(yǔ)感。

2．?huà)故毂痴b課文，積累語(yǔ)言，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，培育書(shū)面表達(dá)力量。

3．復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。

4．結(jié)合8個(gè)練習(xí)，針對(duì)性地梳理學(xué)問(wèn)，進(jìn)行拓展練習(xí)。

5．復(fù)習(xí)閱讀和寫(xiě)話的方法，在實(shí)踐中培育同學(xué)閱讀和習(xí)作的力量。

【復(fù)習(xí)類型】

1.為生字或二會(huì)字選擇正確讀音；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；多音字填空或組詞；形近字

（音近字）組詞；寫(xiě)近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動(dòng)詞或形容詞；

2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)或成語(yǔ)；造句；短句變長(zhǎng)；排列詞語(yǔ)成句。

3．查字典，填表；寫(xiě)出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；

4．依據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空，結(jié)合生活，敏捷運(yùn)用。

5．理解課文的詞語(yǔ)和句子，嫻熟使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。閱讀片段，完成練習(xí)。

6．看圖寫(xiě)一段通順連貫的話。依據(jù)開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)故事。

【復(fù)習(xí)措施】

1.以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，緊扣文本和課后練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行針

對(duì)性的復(fù)習(xí)工作。猶如音字、形近字的區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運(yùn)用等。

2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。開(kāi)展形式多樣的、高效好玩的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，豐富練習(xí)類型，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)舉一反三，活學(xué)活用，提高同學(xué)朗讀、理解力量，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。

4.注意提優(yōu)，滲透思維訓(xùn)練，布置共性化自主作業(yè)，依據(jù)同學(xué)把握狀況，以多種激勵(lì)手段激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。

5.做好補(bǔ)差工作，特殊要多關(guān)心、多鼓舞后進(jìn)生，并見(jiàn)縫插針地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。采納同伴互助的方法，有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信，讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。

語(yǔ)文期中備考方案篇4

一、復(fù)習(xí)時(shí)間：

從20__年01月12日20__年02月03日，共17天。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

六班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)。共8個(gè)單元32篇課文，8個(gè)積累運(yùn)用。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是后4個(gè)單元共16課。

三、復(fù)習(xí)動(dòng)員班會(huì)要點(diǎn)：

1、要比學(xué)習(xí)先比紀(jì)律。

2、要比成果先比好習(xí)慣。

3、沒(méi)有安靜的教室、課堂，復(fù)習(xí)目標(biāo)將成為泡影。

4、每天做題進(jìn)度為1套訓(xùn)練題，完成點(diǎn)撥。

5、嚴(yán)格要求：課前3分鐘候課，抓住課堂每一分鐘，提高做題速度;保持卷面潔凈;主動(dòng)復(fù)習(xí)，專心復(fù)習(xí)是關(guān)鍵;復(fù)習(xí)堂堂有收獲，日日有提高，欲明爭(zhēng)需暗賽。

6、早讀共10個(gè)，用來(lái)讀課文背課文;午自習(xí)共7個(gè)用來(lái)辦手抄報(bào);晚自習(xí)3個(gè)，用于自測(cè)卷子點(diǎn)撥用于重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)。分析去年期末試卷。

四、復(fù)習(xí)堅(jiān)持六項(xiàng)原則：

1、先分類后綜合的原則。

2、先基礎(chǔ)后力量的原則。

3、先補(bǔ)差后培優(yōu)的原則。

4、以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課本為根本，(全解)，卷子，資料為幫助。

5、提問(wèn)的原則：字詞句提問(wèn)月考中85分以下者;語(yǔ)段提問(wèn)月考中8689分者;創(chuàng)新以力量提升題提問(wèn)月考中90分以上者。

6、以同學(xué)“查漏補(bǔ)缺”“自主復(fù)習(xí)”為原則。7、不放棄一個(gè)同學(xué)，不忽視一個(gè)問(wèn)題。

五、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、爭(zhēng)取及格率100%。

2、平均分提高3-4分。

3、優(yōu)秀率提高_(dá)_20個(gè)百分點(diǎn)。

4、爭(zhēng)取三率和學(xué)習(xí)標(biāo)兵數(shù)目班級(jí)第一。

六、復(fù)習(xí)方法

1、自主復(fù)習(xí)法。

2、提問(wèn)鞏固法。

3、師生共同研討法。

4、小測(cè)驗(yàn)法。

5、讀書(shū)背書(shū)法。

6、同桌監(jiān)督法。

7、手抄報(bào)法。

七、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

依據(jù)同學(xué)現(xiàn)有水平和年齡特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，特制定本方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表。

語(yǔ)文期中備考方案篇5

一、指導(dǎo)思想

以九年(上)期末考試范圍要求，來(lái)統(tǒng)率和指導(dǎo)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)和備考，始終把提升同學(xué)的語(yǔ)文成果為目的。復(fù)習(xí)由點(diǎn)到線，由線到面，從而形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到把握學(xué)問(wèn)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)、提高力量的目的。

二、工作目標(biāo)

力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)10%，合格率達(dá)70%，整體成果位次居縣中等水平。

三、復(fù)習(xí)策略

(一)課本學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，關(guān)心同學(xué)過(guò)好課本關(guān)，把握好課本上的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，我們預(yù)備采納以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐課逐單元復(fù)習(xí)的方法，實(shí)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)1字、詞的音、形、義2詩(shī)文背誦3名著閱讀4、綜合性實(shí)踐5文言文閱讀6現(xiàn)代文閱讀7作文。

(二)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)

在課本學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把學(xué)校階段要求把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí)：

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)

這里面的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，但主要是要求同學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。其中字詞，背誦，名著，支配時(shí)間讓同學(xué)自己看，這一部分老師重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下綜合性學(xué)習(xí)題，這也是同學(xué)失分多的題目，通過(guò)相應(yīng)練習(xí)使同學(xué)能依據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。

2、閱讀復(fù)習(xí)

(1)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是九班級(jí)(上)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們將對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文(包括散文、小說(shuō))、書(shū)信、談?wù)撐娜悾恳活悓?duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)立足書(shū)本重視平常的上課筆記及平常做過(guò)的練習(xí)加強(qiáng)鞏固這一塊的學(xué)問(wèn)。通過(guò)對(duì)近幾年九班級(jí)(上)期末試卷題讓同學(xué)感受期末試卷的難易度。因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必需讓同學(xué)對(duì)每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。能考查同學(xué)對(duì)整篇文章融會(huì)貫穿的理解和把握力量，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期盼、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量;注意方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)，我們要求同學(xué)不要去關(guān)懷問(wèn)題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的學(xué)問(wèn)和解題的思路方法。

(2)文言文閱