學習方案設計內(nèi)容人教版語文三年級上冊第七單元課題28、《中國國際救援隊，真棒！》主備人參與者時間2022年3月05日課型探究課備注學習目標１、培養(yǎng)默讀能力。２、讀懂課文，了解俺國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的；從而受到教育。３、通過資料搜集，拓展延伸，提高同學的語文綜合素養(yǎng)。重點難點重點：感受中國人民對其他國家人民的協(xié)助和友誼。難點：地震、如何救援等方面的知識。學習方法分別通過自主學習、合作探究、教師導學等策略讓學生了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。學習準備1．教師準備三個學習工具單和多媒體課件等。2．學生上網(wǎng)收集相關資料。學習過程設計程序時間教師行為期望的學生行為一、情境創(chuàng)設，引入學習二、問題引領，自主學習三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，總結(jié)提升2—4分鐘8—9分鐘15---18分鐘5---8分鐘教師播放救援隊救援的鏈接1、教師課前下發(fā)《問題解決-評價單》。評價單包括兩方面基礎知識與對課文的整體感悟1、小組合作學習，教師要逐組巡回指導，關注兩組2、教師要把握時間和節(jié)奏3、對展示情況給予實施、客觀的評價。4、引導學生適時糾錯、補充、提出不同見解等。你想對中國救援隊的叔叔說心里話，寫下來與大家共享？重點關注兩組，并讓同伴指導。【旁白】看了救援隊救援的視頻，你想說些什么呢？【旁白】下面通過叫號，來請同學當小老師，自批一下你的評價單。【旁白】：下面請同學們用5分鐘的時間針對解決單上的關于第三自然段的問題，進行自主學習，并做好展講準備。【旁白】下面請各小組用2分鐘的時間對解決單上關于描寫救援隊員的神態(tài)、動作一題，進行合作學習，并做好展講準備。學生自主完成，全班交流，補充完善。

【旁白】下面我們就這節(jié)課的學習情況進行總結(jié)。請大同學做總結(jié)。板書設計學生板書：２８、中國國際救援隊，真棒！速度快援救技術(shù)高超不怕危險意志頑強鎮(zhèn)定樂觀臨危不懼教學反思今天，學習了《中國國際救援隊，真棒！》這篇課文。這篇課文由一篇通訊改寫而成。寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出了救援隊幫助救災的事。通訊是一種常用的新聞體裁，是對新聞事件、人物和各種見聞進行及時、詳盡而生動的報道。通過交流資料，學生了解地震方面的知識，以及地震給人類社會造成巨大災難的事例激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習積極性。課文后的“資料袋”介紹的是中國國際救援隊，也放在教學課文前作為新聞背景來閱讀，以增加學生對這一組織的了解。在四川汶川８.０級大地震之后學習這篇課文，無疑使孩子們更具真實感、更能深刻地體會中國國際救援隊的工作的辛苦和偉大，結(jié)合語境理解重要的詞句。創(chuàng)設情趣，把課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。在課前的預習中，讓孩子預習畫出你通過哪些語句看出來中國國際救援隊真棒的？首先，地震發(fā)生后中國立即向地震災區(qū)派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災最嚴重的地方(救災最重要的就是速度要快)；其次，在受災嚴重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊仍然迅速投入工作(在困難和危險的處境中仍然堅持救災，體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神)；最后，救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩(高超的救援技術(shù)使得救援成功)。通過課堂中的學生交流，發(fā)現(xiàn)大部分的孩子都能夠比較準確的畫出具體的語句。而且，在課文學習的最后，公志琪還提問了一個問題：“在此次的汶川大