1、大班語言夸夸我的祖國媽媽教案反思 大班語言夸夸我的祖國媽媽教案反思可能是您在尋找幼兒園大班語言教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、大班語言夸夸我的祖國媽媽教案反思設計意圖在這場新冠肺炎“抗疫之戰中，我們再次感受了人類的測渺小，生命的脆弱;但同時我們又感受到了人類生命的頑強與偉大，為了挽救更多的生命，無數平凡的人逆行而上，這也是對生命敬畏與尊重。在他們有效的心靈中播下熱愛祖國的種子，同時也激起幼兒作為中國人強烈的自豪感。活動目標：1.了解在疫情期間涌現的感人故事，以及全國各族人民和海外僑胞共同抗擊疫情的故事。2.能用優美的詞句、用比喻的方法描述對祖國媽媽的贊美，樂意與同伴交流熱愛祖國的情感

2、。3.讓幼兒親身感受和體驗祖國的強大，各族人民的團結，萌發作為一名中國人的自豪感。4.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。5.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。活動準備：1.經驗準備： 孩子與父母一起收集在疫情期間的感人故事。了解中國的變化。2.材料準備：夸夸我的祖國媽媽真棒ppt、背景音樂，中國地圖、太陽、圍巾、手捧幼苗等圖片活動過程：一、看圖片，談祖國媽媽。1.猜猜愛心代表什么?提問:這是誰的愛心?愛心里藏了一樣看不見、摸不著的東西，它會是什么呢?2.出示中國地圖，引出祖國媽媽的話題。師：這是我們的祖國媽媽，紅色的愛心象征著祖國媽媽的愛，讓我們來

3、聊聊我們的祖國媽媽。二、找圖片，喻祖國媽媽。1.出示“太陽”圖片。提問:有人說，祖國媽媽像太陽。為什么說祖國媽媽像太陽呢?引導幼兒理解為什么把祖國媽媽比喻成太陽，有祖國媽媽就像溫暖的太陽一樣舒服等。2.出示 “毛毯”“手捧幼苗”等圖片。提問:你覺得祖國媽媽像什么?為什么?鼓勵幼兒發現媽媽與這些事物之間的關聯，嘗試比喻。三、幼兒自由組合小組進行夸夸祖國媽媽，老師巡視指導。四、師幼小結。五、活動延伸：1、欣賞散文詩我的祖國媽媽2、在表演區朗誦散文詩我的祖國媽媽，講述祖國媽媽的故事與本領。活動反思：讓幼兒猜猜“這是誰的愛心”此問題主要引發幼兒的活動興趣，能引導幼兒很快進入活動話題。在活動中幼兒聊祖國

4、媽媽特別有興致，嘗試用比喻的方法贊美祖國媽媽時感覺有點抽象，所以這個環節老師的引導要花心思，引用不同的手法 ，讓孩子先感受圖片的美再嘗試描述與圖片聯系，嘗試開口大膽說，大膽贊美祖國媽媽。在過程中我不斷鼓勵幼兒，不斷贊美開口大膽說的幼兒，幼兒感受到我的鼓勵與贊美，像楊枝甘露一樣滋潤著他們，慢慢的活動氣氛越來越活躍。其中有幼兒看到大樹的圖片會聯想到疫情時期的故事，他說：“祖國媽媽像一顆大樹，很多樹枝都有不同的功能，運送物資、培養科學家、醫生、地鐵、飛機等，也像一顆擁有電腦的大樹。”大班幼兒有一定的經驗了，他們還會提出：我們來比賽贊美我們的祖國媽媽。我立刻改變原來設計好的活動流程，改變策略，與幼兒一

5、起參與比賽，讓幼兒成為活動的主人。2、大班社會夸夸我和我的朋友教案反思活動目標：1.大膽地展示自己的優點，有自信心。2.學習正確地評價自己與他人，愿意向同伴學習。3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。活動準備：每個幼兒找出自己的優點及自己做的好事，并用簡單的標志符號記錄在心形標志牌上。每個小組布置一個優點展示臺。指導要點：1、以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結：在小組活動中，要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真.3、幼兒分組進行交流活動，鼓勵幼兒愿意展示自己的優點和所做

6、的好事,并能發現別人的長處，有自信心。4、引導幼兒說一說：平時還發現哪個小朋友做了哪些好事?什么優點是自己學習的榜樣?5、評價活動：你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己他人，并愿意向同伴學習。6、教師小結：每個幼兒都有自己的長處與優點，平時要互相學習，做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結友愛的好孩子。教學反思：此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。3、大班社會活動夸夸我和我的好朋友教案反思(一)活動目標：1.大膽地展

7、示自己的優點，有自信心。2.學習正確地評價自己和他人，愿意向同伴學習。(二)活動準備：每個幼兒找出自己的優點以及自己做的好事，并用簡單的標志符號記載心形標志牌上。每小組設置一個優點展示臺。(三)活動過程：1.活動導入以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的雨點，最后推選一名幼兒在全班發言。3.幼兒交流(1)幼兒分組進行交流活動。鼓勵幼兒愿意展示自己的優點和所做的好事，并能發現別人的長處，有自信心。(2)小組交流：結合記錄圖，以我是一名能干的小朋友或者是我做

8、的好事等話題，引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。(3)全班交流活動：由每組推選代表結合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優點長處。4.夸夸好朋友(1)引導幼兒說一說：平時還發現哪些小朋友做了什么好事?什么優點是自己應該學習的榜樣?(2)評價活動：你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己和他人，并愿意向同伴學習。教師小結：每個小朋友都有自己的優點和長處，平時要互相學習，做個懂禮貌，守紀律，愛學習，團結友愛的好孩子。(四)活動延伸：引導幼兒在欣賞他人的優點，并勇于承認自己的缺點。活動反思：每個人要在社會中

9、生活，就需要與他人建立人際關系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友!” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣?“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。4、大班社會活動夸夸我自己教案反思活動目標1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。2.體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。3.培養幼兒敏銳的觀察能力。4.發展幼兒思維和口語表達能力。5.在

10、活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備1.聯系弟弟妹妹班級，做好與他們共同活動的準備。2.每個幼兒分頭準備自己的拿手節目。3.手工制作材料人手一份，如太陽鏡、小涼帽等。活動過程1.露一手。去弟弟妹妹班級做客，注意使用禮貌用語。才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節目。教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。2.看我的。熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如制作太陽鏡、小涼帽等。將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。3.夸夸我自己。請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領的感受。一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，

11、表演節目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。活動建議1.活動前與個別膽小、內向的幼兒交往，激發他們為弟弟妹妹表演的愿望。2.可利用日常活動排練自己準備表演的節目。活動反思每個班里都會有這么一部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優點，看不見自己的缺點，而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端，哪一種都不好。我們應該幫助不自信的孩子樹立自信，像活動中，我請小朋友幫助找不到自己優點的孩子找找優點，聽到有那么多小朋友說出自己的優點，他們很高興。而對于那些過分自信的孩子，我

12、們也應該讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒有完美的人，有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!5、中班語言夸夸我的家人教案反思夸夸我的家人(社會、語言)中班 下學期活動目標：1、知道自己有一個幸福美滿的家庭，萌發愛家、愛父母長輩的情感。2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。3、了解家庭成員取得的成績，充滿對家人的自豪感。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。(一)活動準備用紙箱做一個小電視機。爭取人手一張家人的獲獎證書、(二)活動過程：1、教師以欄目主持人身份出現在電視機中，引起幼兒對活動的興趣。-提示語：我是夸

13、夸我家人的欄目主持人。今天我請來了中二班的小朋友，請他來介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎!-同齡班的幼兒夸自己的家人，幼兒凝神欣賞。-提問：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢?-根據幼兒的回答，教師適時梳理。2、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽。-自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽，提醒幼兒在介紹時說明：自己叫什么名字?家里都有誰?他們有什么本領?會做些什么?家人在一起喜歡干什么?今天帶來了誰的獎狀?獎狀是在什么活動中獲得的?看到自己的家人得到了榮譽和獎狀，心里有什么想法?愿意為自己的家庭做些什么?-幼兒上臺介紹。3、教師與幼兒分享自己的家庭。4、教師小結：我

14、們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績，我們應該好好向他們學習，努力為自己的家庭爭光。活動建議與提示：1.如果幼兒比較拘謹的話，可將第二和第三環節對換，教師先示范，幼兒在模仿，如果幼兒比較活躍，則可以請幼兒先講。2.請幼兒把我家的趣事畫下來，在作品欄中展示，增進家庭的情感。3.建議家長事先向孩子介紹子及獲獎證書的由來。活動反思：通過主體活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情。同

15、時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸，引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。6、大班語言祖國媽媽的懷抱教案反思活動目標：1.知道香港、澳門、臺灣是我們國家的領土，了解它們的地理位置、名勝、特點。2.通過游戲的形式讓幼兒牢記香港、澳門、臺灣的區旗和回歸的時間。3.激發幼兒的愛國情感，期盼臺灣回歸祖國的懷抱。4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。5.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。活動準備： 課件、頭飾、答題卡、香港區旗、澳門區旗、臺灣區旗。活動過程：一、欣賞歌曲1、 聽七子之歌。師：小朋友們，今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲七子之歌。讓我們大家一邊聽，一邊

16、跟著歌詞唱，我們還可以配合著音樂跳舞。請大家把聽完這首歌心理的感覺說出來。(難受、難過)老師也和你們的感覺一樣，聽了以后心理很難過，這首歌表達了一個孩子離開了母親的懷抱，想念母親，盼望回到母親懷抱的情感。2、講故事，引出七子關于七子，老師這兒還有一個小故事呢。清朝時，我們的祖國媽媽，不夠強大，老被壞人欺負，這伙壞人特別厲害，他們的名字叫帝國主義，當時他們從我們祖國媽媽手里就搶走了七個孩子，我們把他們叫做七子，那么這被搶走的孩子當中，就有我們剛才歌曲中唱的澳門，你們想不想知道另外六個被搶走的孩子呢?(想)出示中國地圖，給幼兒講解七子指的是誰?(香港、澳門、臺灣、威海衛、廣州灣、九龍、旅順、大連)

17、 二、 情境教學師：小朋友，大家想不想去香港、澳門、臺灣去旅行(想)那我們一起坐上飛機去旅行。香港香港有一個美麗的稱呼，叫東方之珠，通過這個稱呼我們就能知道它有多么的美麗與富饒了。在那里有迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，好玩的迪斯尼樂園等等。總之香港是一個繁華的國際大都市。1、 認識香港的區旗 (紫荊花)讓幼兒近距離接觸區旗，留下深刻印象。2、 香港什么時候回歸的? 1997年7月1日3、 香港有哪些好玩的地方?(出示幻燈片)迪斯尼樂園、太平山頂、海洋公園、淺水灣等澳門澳門是全球最富有的城市之一，也是世界上人口最密集的城市之一，是一座休閑娛樂的城市，更有意思的是澳門人他們平日里最主要的交通

18、工具是摩托車。1、認識澳門的區旗 (蓮花)2、 澳門什么時候回歸的?1999年12月日2、 澳門有哪些好玩的地方?(出示幻燈片)媽祖娘娘、北港媽祖廟、大三巴牌坊、譚公廟等臺灣臺灣是一座寶島，上面有美麗的風景，還有豐富的物產，有水果之鄉，蝴蝶王國，旅游勝地的美名。1、 認識臺灣的區旗 (梅花)2、 臺灣有哪些好玩的地方?(出示幻燈片)臺南赤嵌樓、日月潭、陽明山、國父紀念館等剛才我們去了香港、澳門、臺灣，你們覺得高興嗎?(高興)可是，現在的時間不早了，我們先回家吧。剛才我們是坐飛機去的，現在我們乘火車回來，準備好，我們開車了。三、 活動延伸、我們來做個游戲：蘿卜蹲。通過做游戲，讓幼兒鞏固所學知識，

19、認識香港、澳門、臺灣的區旗，記住香港和澳門回歸的時間。四、 播放影片香港回歸香港、澳門現在都已經回到了祖國媽媽的懷抱，那他們當時是怎樣回歸的，人們看到他們回歸的心情怎樣，你們也許不知道，因為那個時候你們還沒有出生，今天老師找了相關的影片，大家就可以看看當時的盛況了。看完影片，你們的心情激動嗎?(激動)如果哪天臺灣回歸，我想大家的心情會更加激動，讓我們一起衷心祝愿我們的祖國越來越強大，期盼臺灣的回歸。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。7、大班語言活動教案：我們的祖國真大教

20、案(附教學反思)活動設計背景利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。活動目標1、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。2、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。4、萌發對文學作品的興趣。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學重點、難點重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容;難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國“真大”的含義。活動準備中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容活動過程一、開始環節1、引出課題，引導幼兒感受“

21、祖國真大”。(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?(2)尋找家鄉位置，感受“祖國真大”。2、引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。二、基本環節(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。1、幼兒交流互動學習：你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?(三)多形式支持幼

22、兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內容，感受、表現詩歌意境)1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現詩歌意境)1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣)3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。)四、結束環節教師提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想象性思維。五、延伸環節請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一

23、幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。教學反思這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區角活動中，可以利用“

24、小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。8、大班語言活動教案：我最愛祖國教案(附教學反思)活動目標：1.能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。3.熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。4.領會詩歌蘊含的寓意和哲理。5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準備：圖標：“我最愛祖國”的配套掛圖活動過程：1.以談話的形式導入活(1)、“你們現在上什么班?”教師出示圖標“大”同樣出示圖標“中”“小”(2)從小到大，你最愛誰?(3)你喜歡什么?2.初步了解詩歌內容。“我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他他最愛

25、誰?最喜歡什么?“你們聽到了什么?”3.教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。第一段，媽媽問了我什么?第二段，爸爸問了我什么?第三段，現在我上大班了，是怎么回答的?4.邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌5.幼兒分角色朗誦這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?你最喜歡哪段?為什么?6.拓展幼兒的已有經驗，引導幼兒欣賞北京的景色。激發幼兒的愛國之情，同時欣賞國歌活動反思：一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現，擔心時間把握不好。活動結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發現了以下問題：1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設計了一些主要的提問，但在

26、上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復提出。2.活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。3.活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。9、大班國慶節祖國媽媽的生日教案反思活動目標：1、引導幼兒用不同的材料制作禮物慶祝祖國媽媽的生日。2、通過讓幼兒看看說說激發幼兒熱愛祖國的情感。3、教育幼兒講衛生、愛惜活動材料。學會收拾整理各個區域用具。4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。5、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。活動準備：1、關于國慶節的視頻、生日快樂歌曲。2、美工區：掛歷紙、橡皮泥、海綿紙、紙盒、3、表演區：已學過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單

27、的表演道具等。4、語言區：關于國慶節的一些圖片、故事書等。活動過程：一、導入活動，激發幼兒興趣。1、師：小朋友，你們知道再過幾天是誰的生日嗎?(引導幼兒說出是祖國媽媽的生日)2、祖國媽媽過生日了，你們打算做什么禮物送給祖國媽媽呢?3、引導幼兒大膽想象，并說出自己想要送什么禮物?2、教師小結：小朋友說道了很多的禮物，這些禮物可以用什么東西來做呢?二、介紹各區域材料及活動要求。2、美工區：老師給小朋友準備了掛歷紙、橡皮泥、蠟光紙、海綿紙、紙盒等小朋友可以用這些制作拉花、彩旗等、3、表演區;老師提供已學過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等讓用歌唱或表演的方式慶祝祖國媽媽的生日。4、語言區：

28、關于國慶節的一些圖片、故事書等。三、幼兒自主選擇區域進行活動。四、教師觀察并指導幼兒活動。五、組織幼兒收拾材料。要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。六、評價幼兒活動情況。教學反思初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家了解許多關于十月一日國慶節的知識，感受到了節日的氣氛。10、大班語言活動教案：媽媽教案(附教學反思)活動目標：1、能理解詩歌內容，體會媽媽的愛。2、能大聲誦讀詩歌，并根據經驗仿編詩歌。3、識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。活動準備：1、相關課件、歌曲世上只

29、有媽媽好。2、自制“寶盒”一個。活動過程：一、談話引入。1、師生問好。2、師：今天湯老師能認識你們心情特別好，想送你們一份禮物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密，有會唱的小朋友可以和老師一起唱，師幼一起唱世上只有媽媽好。3、師提問：(1)這首歌里唱的是誰?有誰知道這首歌的名字呢?(2)你們覺得媽媽好不好?從哪些事情可以看出媽媽好呢?(引導說出媽媽平時在家都做些什么事情。)幼兒討論后回答。二、學習詩歌。聽你們自己的媽媽都很勤勞能干，又那么愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽，還給媽媽編了首好聽的詩歌呢!名字叫媽媽，我們一起來聽聽吧。1、教師配樂朗讀一遍詩歌。(出示媽媽圖文

30、并茂的課件)2、師：詩歌的名字是什么?詩歌里說媽媽是家里的什么呀?為什么說媽媽是家里太陽?月亮?星星?春天?3、師：你們聽的可真仔細，說的這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌，可以嗎?(師、幼齊讀詩歌)4、師：有你們和老師一起讀，詩歌變得好聽多了，你們自己來一遍行嗎?(幼兒讀詩歌)再次出示媽媽圖文并茂課件。三、游戲鞏固復習詩歌。師：你們這么優秀，老師想和你們做個游戲，(出示寶盒)這是一個寶盒，它的咒語是“寶盒，寶盒，變，變，變”，說三次咒語它就會變出很多東西。現在，我們也來試試，看它今天能給我們變出什么!1、當幼兒抽出變出的字卡時，復習詩歌句子。例：抽出太陽字卡，教師問誰能把詩歌里有太陽

31、的句子找出來。2、教師抽字卡，幼兒念詩歌。四、紡編詩歌。教師：寶盒想考考我們，可沒有難道我們，它還有最后一個問題：你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎?(愛媽媽)你們愛媽媽嗎?(愛)，那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好?1、小朋友說媽媽是家里的太陽，月亮，你們覺得媽媽還是家里的什么?(幼兒討論回答)2、幼兒紡編詩歌。教師根據幼兒紡編內容整理總結詩歌。五、歌表演我的好媽媽。1、教師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩歌，媽媽為了我們做那么多事情，多辛苦啊!以后小朋友要聽媽媽的話哦!為了感謝媽媽，我們一起唱首歌我的好媽媽送給媽媽吧，還可以加上好看的動作表演。2、師幼一起表演我的好媽媽。附詩歌：

32、媽媽媽媽是家里的太陽，每天都是她最先起床!媽媽是家里的月亮。每天晚上她都很忙!媽媽是家里的星星，她的眼睛總是那么明亮!媽媽是家里的春天，有了她，家中總是暖洋洋!活動反思：一、表演引入，激起興趣。首先，通過談話，給孩子創建一個輕松的學習氛圍。讓他們在享受我送給他們的歌曲世上只有媽媽好的同時，愿意大膽的嘗試表演唱。并通過提問，引導幼兒說出歌曲名字和歌曲中唱的是誰，了解媽媽的辛苦，初步體會媽媽的好，從而為下一個環節理解詩歌內容做好鋪墊。二、理解詩歌，升華情感為了更好的學習理解兒歌內容，出示一個小朋友的角色，他覺得媽媽勤勞又辛苦，為了表示對媽媽的愛，為自己的媽媽編了一首好聽的兒歌，以此激起幼兒愛媽媽的

33、共鳴，激發幼兒渴望了解、學習詩歌內容的愿望，并能認真的傾聽我朗誦詩歌媽媽。聽完朗誦，我通過啟發提問，加深幼兒對詩歌內容的理解。鼓勵幼兒大聲地跟讀詩歌，以此表達對媽媽的愛并加強了對詩歌內容的記憶。這個過程中課件的運用，有效地促進了幼兒對詩歌的理解，“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”這幾組詞通過配圖后，幼兒對它們更是有了很深的印象。為游戲環節打下了基礎。三、游戲激趣，輕松認讀寶盒的出現，充滿了神秘感。激起了幼兒的好奇心，對游戲活動充滿興趣。在這里，幼兒的興趣可以驅使他們積極主動地參與游戲：“抽字卡”。當幼兒抽出寶盒里的字卡，并能正確認讀時，他們體驗到了成功的快樂，這時，我讓幼兒又一次在輕松地

34、氛圍中復述詩歌中的句子。以游戲的形式復習了詩歌內容，輕松認讀了漢字。四、激發想象、仿編詩歌每 個幼兒心中的媽媽都是不一樣的，以問題“小朋友說媽媽是家里的太陽，月亮，你們覺得媽媽還是家里的什么?”引起思考討論，讓幼兒更多的了解了媽媽的偉大、辛苦，進一步升華愛媽媽的情感 。對幼兒的情感教育達到了很好的教育效果。但是，由于幼兒生活經驗的缺乏，仿編詩句的內容單一，不夠豐富，很多孩子沒有參與到仿編的過程中。最后，幼兒在理解詩歌內容的基礎上、充分體會到了媽媽的辛苦、偉大;深深感受到了媽媽的愛。通過歌表演我的好媽媽，用語言和動作來表達自己對媽媽的感激和關愛。在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實

35、質，以幼兒的興趣為出發點，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內容體會 “母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，從而學會在生活中感激、關愛媽媽，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認知能力得到了提高，情感得到了升華。11、大班語言我們的祖國真大教案反思活動目標：一、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。二、感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。三、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力活動準備：一、知識經驗準備：認識中國地圖，(教案出自：幼兒園學習網教案網)請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的

36、氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。二、課件活動過程：一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境)1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境師提問：聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個時候都在干什么?他們在同一個時候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?2、集體交流。師幼共同理解詩歌內容。你聽到了什么?看到了什么?北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的

37、家?它又是什么樣的?三、多形式幫助幼兒學習詩歌1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。四、活動結束：提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想象思維。師：我么的祖國這么大，還有哪些不同?小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。活動反思：今天上午我執教了大班語言活動-我們的祖國真大在課的開始，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了祖國真美祖國真漂亮。也感受

38、到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，從而理解了兒歌的內容。同時我感到電腦帶來的方便，自己可以根據孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南北方景色的時候，我就讓孩子們看了好幾遍，讓幼兒充分感受南北方景色的差異。我以游戲我是小導游的方式，和大家觀看大屏幕上的中國地圖，激發孩子的探索欲望。因為在詩歌中有一句是：啊，祖國媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動，從而激發孩子去探索世界上人們在同一時間里的不同活動，孩子們說出了很多其他國家的名字，積極性很高。在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在

39、地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的兒歌的內容教師的解釋不夠到位，幼兒理解不夠。例如：圍著火爐吃西瓜-可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區角活動中，可以利用小舞臺，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。12、大班語言活動教案：我媽媽教案(附教學反思)活動設計背景1、我媽媽解讀：我媽媽是英國兒童畫家安東尼布朗。這本我媽媽和2000年出版的我爸爸是安東尼布朗給爸爸和媽媽的獻禮。我

40、媽媽和我爸爸撰寫文字的手法非常相似，兩本書都是借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的爸爸和媽媽。布朗同樣運用對比的句子，形容媽媽的各個方面，比如，說媽媽的歌聲像天使，吼叫起來又像獅子;或者說媽媽像貓咪一樣柔軟，又像犀牛一樣強硬。此外，他也使用比喻手法，說媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發2、我在第一次讀到這本繪本時，正好是母親節，后來我想對于大班學生來說真正的去觀察一個人，展現一個人的性格特點，真的很難。孩子們只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的媽媽，嘮叨的媽媽，甚至討厭的媽媽。為了使學生更加全面的了解自己的媽媽，能夠更好的向別人介紹自己的媽媽，我和孩子們一起分享了這本書。我媽媽沒有說教

41、，所要反映的是我們常常提到的“媽媽愛我，我愛她”這樣一個內涵，但是仔細分析這個繪本我們會發現，要讓孩子在閱讀中理解這樣一個內涵還是有一定難度3、我想通過這個繪本的閱讀與欣賞讓幼兒對母愛形成初步的認識，通過形象的語言于圖畫感受母愛的偉大.活動目標1、在圖片中理解繪本故事。2、引導幼兒用自己的語言講述繪本故事。3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本。4、領會故事蘊含的寓意和哲理。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教學重點、難點重點：引導幼兒閱讀繪本，感受種種母愛難點：通過形象的圖畫聯想母愛活動準備愛我你就抱抱我音樂 我媽媽繪本ppt. 課件活動過程一、開始部分播放愛我你就抱抱我音樂，帶領幼兒

42、做律動，初步感受愛，引導幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達對他們的愛的。師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?師：你們怎么知道他們愛你們?怎么感受到的?二、基本部分1、教師總結幼兒對愛的理解師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲.這些都表示他們愛你。那現在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小朋友的時候他媽媽是怎么愛他的。2、播放課件我媽媽ppt1，帶領幼兒一起欣賞圖片師：你們在圖片中看到了什么?師：圖片中的媽媽美嗎?師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?師：你們愛媽媽嗎?3、帶領幼兒用自己的語言說說圖片的內容。請幼兒

43、說說自己的媽媽用什么方式愛你們?4、播放ppt2，用的語言講述我媽媽三、結束部分播放音樂愛我你就抱抱我帶領幼兒集體做律動，讓幼兒感受愛得不同表現形式。讓幼兒學會把愛表達出來。活動總結：本活動適合中班幼兒的年齡特征，大班階段的幼兒有一定的生活經驗，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質樸的愛。教學反思1、 在本次活動中，孩子們能踴躍發言，本來在設計課程時以為繪本對于他們來說太難了，可是在活動過程中我發現孩子的智慧遠遠大于我的想象。2、 通過活動幼兒對母愛有了新的理解知道

44、了批評也是一種愛。3、 通過活動幼兒認識了母愛的多樣性。4、 本次活動內容相對有點長，在今后你的活動中我應該選擇內容稍短一些的繪本。13、大班語言活動我們的祖國真大教案反思活動目標：1、培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。2、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國真大的含義。3、學習有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達、表現的能力。4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。活動準備：中國地圖1幅，課件ppt。活動過程：1、出示中國地圖，激發幼兒興趣。師：每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎?小朋友，你們看看老師手上

45、拿的是什么?沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么?幼兒說一說自己的想法。師介紹地圖的東南西北。師：我們的家在地圖的什么地方?教師運用地圖導航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國-蓼泉的對比感知祖國地域廣闊。師：地圖上有許多城市，你們去過哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。幼兒回答。師：小朋友們去過的地方可真多啊。(評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌我們的祖國真大打下伏筆。)2、 情景設計現在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們去一個美麗的地方，準備

46、好了嗎?我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。(1)出示圖片冰天雪地的風景圖小朋友們，你們知道我們現在到了哪里了嗎?我們現在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?出示孩子在滑雪圖讓幼兒談一談自己的感受現在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。(2)出示圖片鮮花盛開的風景圖小朋友們，現在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?出示孩子在游泳圖讓

47、幼兒談一談自己的感受。(3)誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢?師：老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大?(4)我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道?師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現這樣有趣的現象。大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這里有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說早穿皮襖，午穿紗，圍著火

48、爐吃西瓜，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內的天氣變化之大。( 評析：本過程圖標記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內容，感知詩歌的趣味性，從而學說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時候不同地點發生的有趣的現象，幼兒學習速度很快。)3、學習詩歌我們的祖國真大。(1)欣賞詩歌朗誦我們的祖國真大，幼兒認真聽。(2)教師朗誦詩歌，幼兒認真聽。(3)師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內容。(4)幼兒邊看圖片邊學說詩歌。(5)集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。4、分組表演。(1)幼兒分三組進行朗誦表演。(2)男女生分組朗誦。(3)教師評價。

49、5、師小結。今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎?等我們長大了，要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。6、活動延伸：畫地圖游戲。教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。附：詩歌我們的祖國真大我們的祖國真大， 啊，偉大的祖國媽媽!北方，有冬爺爺的家， 東西南北中的孩子，十月就飄大雪花。在同一個時候，我們的祖國真大， 有的滑雪，南方，有春姑娘的家，有的游泳，一年四季盛開鮮花。 有的圍著火爐

50、吃西瓜。14、大班語言公開課我們的祖國真大教案反思詩文：我們的祖國真大目標：1.理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義，萌發愛祖國的情感;2.學習有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優美的意境，大膽表達、表現自己的理解和感受。3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。1.經驗準備：活動前請家長引導幼兒認識中國地圖、了解祖國各地同一時間的氣候變化，初步感受祖國的幅員遼闊。2.物質材料準備：詩文錄音或磁帶;中國地圖;圖標若干;與詩文內容相應的圖片。導入環節出示中國地圖，談話引題，激發幼兒參與活動的興趣：今天，老師帶來了一張中國地

51、圖，關于它你都知道些什么?(引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達，比如請去過季節反差較大地區旅游的幼兒談談自己的感受) 多種方式欣賞詩歌1.通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境：聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?2.幼兒同伴兩兩交流互動學習：你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)3.教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的? 多形式學習詩歌1.看圖示幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內容

52、的掌握情況)2.討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)3.有表情地朗誦詩歌：采用多形式朗誦詩歌(相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等)，重點在于進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣，引導幼兒充分地感受表現詩歌意境。 仿編詩歌引導幼兒仿編詩歌，激發幼兒的想象性思維：我們的祖國這么大，還有哪些不同?我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。 教學材料我們的祖國真大我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。我們的祖國真大南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。啊，偉大的祖國是媽媽!東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，教學反

53、思這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理

54、解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。15、大班語言優質課我們的祖國真大教案反思活動目標1、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。2、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。4、領會詩歌蘊含的哲理。5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。教學重點、難點重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容;難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國“真大”的含義。活動準備中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容活動過程一、開始環節1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。(1)

55、出示背景圖：這是哪個國家的地圖?(2)尋找家鄉位置，感受“祖國真大”。2、引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。二、基本環節(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。1、幼兒交流互動學習：你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助

56、幼兒進一步理解詩歌內容，感受、表現詩歌意境)1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現詩歌意境)1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣)3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。)四、結束環節教師提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想象性思維。五、延伸環節請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自

57、己愛祖國媽媽的情感。教學反思這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵

58、幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。16、大班主題活動祖國媽媽我愛您教案反思活動目標：1、了解祖國新貌，介紹中國之最，激發幼兒作為中國兒童的自豪感，萌發幼兒愛祖國的情感。2、通過系列活動，使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數民族，培養幼兒尊重少數民族。活動時間：2周環境創設：1、在升旗活動中，開展爭做小棋手的活動。2、在教室里懸掛中國地圖，讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進行展示4、布置祖國風光圖片展覽會家長工作：1、協助幼兒收集祖國各地的圖片或照片，并講出圖片的內容。2、向幼兒介紹一處名勝

59、古跡。3、向幼兒介紹各民族的小常識。4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過的地方)使幼兒知道中國很大，各地很美等。活動內容：社會美麗的祖國社會各族兒童喜洋洋科學學習2的組成科學學習3的組成藝術繪畫：天安門藝術律動：擠奶藝術舞蹈：小伙伴，你好分區活動：我們的祖國真大游戲活動：祖國知識我知道游戲活動：談話美麗的家鄉游戲活動：繪畫美麗的家鄉附活動設計：活動內容：社會美麗的祖國活動目標：1、激發幼兒愛祖國的情感。2、發展幼兒的觀察力和認知能力。3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。活動準備：有關長城、故宮的圖片和錄像。

60、中國地圖一張活動過程：一、導入(激發幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么?二、展開1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最(1)師生共同觀看長城錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關