1、PAGE5第二節汗液的形成和排出教材分析人體代謝廢物的排出主要有三條途徑，通過呼吸排出二氧化碳和少量的水，通過汗液排出部分水、無機鹽、和少量的尿素，通過尿液排出絕大多數廢物。本節主要探討第二個方面，講述了皮膚的結構，以及汗液的形成和排出兩個重點內容。教學目標1說出皮膚的結構和功能2說出汗液的形成和排出，以及它對人體的意義3確立器官的結構與功能相統一的觀點教學重點皮膚的結構和汗液的形成教學難點汗液的排出，以及皮膚的體溫調節教學準備多媒體課件一、導入新課夏天到了，很多同學尤其是女生，都怕被曬黑，那么，為什么皮膚容易被曬黑呢還有為什么人的排汗量在夏天要比在冬天要多呢這其實都與皮膚的結構和功能有密切的

2、關系，今天我們就來學習第四章第二節汗液的形成和排出。二、講授新課（一）皮膚的結構和功能1課件出示思考題目，學生以小組為單位結合教材71頁圖和下面的幾段話，展開討論交流。（時間5分鐘）1皮膚由哪幾部分組成2皮屑來自于皮膚的哪一結構3皮膚不小心劃破了，過幾天傷口就愈合了，你能解釋其中的原因嗎這說明了皮膚有怎樣的功能4皮膚損傷后會有血液流出，那么傷口至少上到了皮膚的那層結構5皮膚的附屬結構有哪些2由學生匯報討論交流的結果教師適當點撥：1多媒體出示皮膚結構模式圖，讓學生對照圖片說出皮膚的結構：表皮和真皮。表皮屬于保護組織，真皮屬于結締組織，所以皮膚從結構層次上來說是器官。教師強調皮膚是人體最大的器官。

3、2由學生說出表皮由角質層和生發層組成。皮屑來自于角質層脫落的細胞，而且角質層細胞排列緊密，可以防止細菌的侵入；進而教師引導學生總結出皮膚的第一個功能保護。傷口之所以能夠很快愈合，主要是生發層的原因，因為生發層細胞可以分裂產生新細胞；進而再引導學生總結皮膚的第二個功能再生。3教師提問：如果皮膚受傷，但是沒感覺到疼痛也沒流血，這說明傷到了皮膚的哪一層為什么如果流血呢學生總結：沒有流血是傷到了表皮，因為表皮中沒有血管和神經。流血的話至少傷到了真皮，因為真皮中有血管和感覺神經末梢。4皮膚之所以有彈性主要原因是什么另外，為什么皮膚會變黑生：真皮中有大量的彈性纖維和膠原纖維。變黑是因為真皮中分布著黑色素細

4、胞。5讓同學之間相互輕輕地掐一下對方，讓學生體驗一下皮膚的另外一個功能感受外界的刺激。6學生總結皮膚的附屬結構：汗腺、皮脂腺、毛發、指甲等。（圖片展示汗腺、皮脂腺的位置，加深學生的理解）（二）汗液的形成和排出：1學生閱讀課本71到72頁，思考并討論以下問題：1汗腺的結構包括那幾部分位于皮膚的哪一位置2汗液是怎樣形成和排出的3皮膚是怎樣進行體溫調節的2學生展示，教師適當點撥1學生總結汗腺的結構：分泌部和導管（課件出示圖片，教師點撥分泌部和導管的位置，在分泌部的周圍有許多毛細血管。）2引導學生總結汗液的形成和排出過程：汗腺周圍有豐富的毛細血管，當血液經過時，血液中的水、無機鹽、尿素等物質進入汗腺形

5、成汗液，汗液經過導管排出體外。3為什么天氣熱的時候出汗多，天氣冷的時候出汗少呢（多媒體出示溫度高和溫度低時毛細血管的變化情況，然后由學生總結皮膚的體溫調節作用）生：當環境溫度高時，汗腺周圍的毛細血管擴張，血流量增多，由皮膚散發的熱量增加；同時汗液的排出量也增多，汗液蒸發會帶走一部分熱量。4進而教師引導學生總結出皮膚的另外兩個功能：分泌與排泄和體溫調節。5所以，皮膚對人體的作用非常的重要，那么，怎樣才能擁有健康的皮膚呢三、教學設計說明本節課從學生可能遇到的問題出發，如“夏天的時候，為什么皮膚會變黑為什么夏天的排汗量增多”可以借此激發學生的學習興趣。關于“皮膚的結構”的學習，盡量借助多媒體圖片或掛圖等直觀教具來輔助學習，讓學生自己去總結皮膚的結構及各部分的功能，進而提高學生的觀察能力，和分析總結的能力。學習“皮膚的功能”時，在學生理解的皮膚結構的基礎上，采用學生討論的形式，結合實例（如為什么傷口一段時間后可以自己愈合為什么燙傷的皮膚容易感染）讓學生建立結構與功能相適應的觀點。關于汗液的形成