1、張騫，漢中人也中考文言文閱讀試題（含答案與翻譯）張騫，漢中人也，建元中為郎。時，匈奴降者言勾奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏 遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能便者。 騫以郎應募，與甘父俱出隴西，使月氏。徑匈奴，匈奴彳號之,傳茸單于。單于留騫十余歲， 予妻，有子，然卷持漢節不失。賽為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。單于死,國內亂，騫與 胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴, 知水草處，軍得以不乏西北國始通于漢矣。（選文有測改）【注釋】郎：郎官，一種官職。甘父：張騫的隨從，匈奴人。17.解釋以下句中加點詞的含義。（4分）

2、（1）乃募能便者（出使）（2）徑匈奴,匈奴得之（俘獲）傳承單宇（到往）（4）去十三歲，唯二人得還（離開）評分標準:每題1分。共4分。18下面各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（A） （2分）A.A.以其頭為飲器B.月氏遁那么怨奴C.無與共擊之D.西北國始通于漢矣A.以其頭為飲器A.以其頭為飲器B.月氏遁那么怨奴C.無與共擊之D.西北國始通于漢矣故臨崩寄臣以大事也 鳴之耐不能通其意 何陋?有如使人之所欲莫甚于生評分標準:選項正確，得2分。共2分。.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。【答案】張騫堅強有毅力，待人寬厚、老實，匈奴人（或:當地人）喜

3、歡他。評分標準:大意1分;關鍵詞“強” “信” “愛”翻譯正確，各得1分。共4分。.請寫出選文中能突出表現張騫對國忠誠的兩個語句。（2分）【答案】騫持漢節不失（騫）俱亡歸漢評分標準:：寫出一個語句，得1分。共2分。【參考譯文】張騫是漢中人,建元年間被任命為郎宜。那時,匈奴投降過來的人說匈奴打敗了月氏王, 并且用月氏王的頭顱做酒器，月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打 擊匈奴。漢王朝正想準備消滅匈奴，聽說此言，就想派人出使月氏，可匈奴國又是必經之路, 于是就招募能夠出使的人。張騫以郎官的身份應募出使月氏，與甘父一起離開隴西，出使月 氏。途徑匈奴，被匈奴人截獲，被送到單于那里。單

4、于扣留張騫十多年，給他娶妻，并生了 孩子，然而張騫仍持漢節不肯投降。張騫堅強有毅力，待人寬厚、老實，匈奴人（當地人） 喜歡他。單于死了，匈奴國內混亂,張騫便帶著他的匈奴妻子以及甘父一起逃跑回到漢朝。 當初，張騫出發時有一百多人，離漢十三年，只有他們二人得以回還。張騫以校尉的身份隨 從大將軍攻打匈奴,他知道水源和有牧草的地方，軍隊能夠沒有物資缺乏,漢朝西北方 向的國家開始與漢朝相往來了。（2019陜西）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉？ ” 劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？ ”公日：“衣食所安，弗敢專也， 必以分人。”對日：“小惠未遍

5、，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 對日：“小信未孚，神加福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：“忠之 屬也。可以一戰。戰那么請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師 敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節選自左傳莊公十年）【乙】張騫，漢中人也，建元中為郎.時，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器， 月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事

6、滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使 者。騫以郎應墓與甘父俱出隴西使月氏。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲， 予妻，有子，然騫持漢節不失。騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。單于死，國內亂，痔與 胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴， 知水草處，軍得以不乏西北國始通于漢矣。（選文有刪改）【注釋】郎：郎官，一種官職。甘父：張騫的隨從，匈奴人。.用“/”給乙文中劃線句子斷句（限斷兩處）。騫以郎應募與甘父俱出隴西使月氏.解釋以下句中加點的詞。又何間焉小大之獄匈奴得之騫與胡妻及甘父俱亡歸漢.用現代漢語翻譯以下句子。衣食所安，弗敢專也，必以分人。月

7、氏遁而怨匈奴，無與共擊之。.以下句子中，加粗伺意思和用法相同的一項為哪一項A.公將鼓之蠻夷愛之必以信寬大信人C.何以戰以其頭為飲器D.安陵君因使唐雎使于秦 募能使者15.【甲】文中的曹劌和【乙】文中的張騫都具有強烈的愛國情懷。請結合選文，分別 說說他們的愛國情懷具體表現在哪些方面。【參考譯文】（1）此題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據句意進行 分析。句意為：張騫以郎官的身份應募出使月氏，與甘父一起離開隴西，出使月氏。故斷為： 騫以郎應募/與甘父俱出隴西/使月氏。（2）此題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題FI，要在理解句意的基礎上解 釋詞語，尤其注意通假字、古今

8、異義、詞類活用等特殊情況。句意：你乂何必參與呢？間：參與。句意：大大小小的案件。案件：指訴訟事件。句意：被匈奴人截獲。得：俘獲。句意：張騫便帶著他的匈奴妻子以及甘父一起逃跑回到漢朝。亡：逃跑。（3）此題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法 是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、 特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補 充完整。重點詞：弗，不。專，單獨專有。以，把。句意：衣食這類用來安身的東西，不敢獨 自享受，一定把它分給別人。重點詞：遁，逃跑。無，沒有。之，代詞，他們，指匈奴。句意

9、：月氏人因此逃避而 且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。（4）此題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然 后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。A.之：音節助詞，不譯/之：代詞，他，指張騫；B.信：守信/信：老實；C.以：憑借/以：用；D.使:出使/使：出使。應選：D.,（5）此題考查比擬閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內容。根據具體內容分 析。從【甲】文中“十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見”可以知道，曹劌在國家危難之 時，挺身而出，積極“請見”，足見其愛國情懷。從曹劌與魯莊公的“三問三答”及“戰那么 請從”（請戰），可以知道

10、，他關心國家命運，詳問戰前政治準備，足見其愛國情懷。從【乙】 文中的“單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節不失”“騫與胡妻及甘父俱亡歸漢”可 以看出，張騫的愛國情懷。答案：（1）騫以郎應募/與甘父俱出隴西/使月氏。（2）參與；指訴訟事件；俘獲；逃跑。（3）衣食這類用來安身的東西，不敢單獨享受，一定把它分給別人。月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。（4） D（5）曹劌的愛國情懷表現在：國家危難，挺身而出，積極“請見”；關心國家命運， 詳問戰前政治準備，“戰那么請從”（請戰）。張騫的愛國情懷表現在：“單于留騫十余歲， 予妻，有子，然騫持漢節不失”：“騫與胡妻及甘父俱亡歸

11、漢”。【點評】“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂（之：的）予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節）何陋之有？（之：賓語前置的標志）馬之千里者（之：定語后置的標志）【參考譯文】【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求魯莊公接見 自己。他的同鄉說：“打仗的事當權者自會謀劃，你乂何必參與呢？ ”曹劌說：“當權者目 光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？ ”魯莊公說： “衣食這一類安身立命的東西，不敢單獨享有，一定把它分給別人。”

12、曹劌回答說：“這些 小恩惠不能普及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類 的用品，我（從來）不敢虛報數目，一定按照承諾的去做。”曹劌說：“這只是小信用，未 能讓神靈信服，神是不會保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的案件，即使不能件件都了解 得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這 個條件打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”魯莊公和他共坐一輛戰車，在長勺和 齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹 劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不 行。”

13、說完就下了戰車，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的 隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰，是靠敢作敢為亳不畏懼 的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓土 兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正盛，所以才戰勝了他們。像齊國 這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂， 望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。”【乙】張騫是漢中人，建元年間被任命為郎官。那時，匈奴投降過來的人說匈奴打敗了 月氏王，并且用月氏王的頭顱做酒器，月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他 們一起打擊匈奴。漢王朝正想準備消滅匈奴，聽說此言，就想派人出使月氏，可匈奴國又是 必經之路，于是就招募能夠出使的人。張騫以郎官的身份應募出使月氏，與甘父一起離開隴 西，出使月氏。途徑匈奴，被匈奴人截獲，被送