1、海底兩萬里讀書筆記海底兩萬里讀書筆記15 篇海底兩萬里讀書筆記（一） ：海底兩萬里這本書講述了在海洋中有一個神秘的海怪，阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，還有魚叉手尼德 蘭一齊尋找海怪，發現了他們尋找的海怪其實是一艘潛水艇名叫鸚鵡螺號，并認識了鸚鵡螺號的船長尼摩。之后，他們看見了美麗的海底世界，經歷了托利斯島驚魂，目睹了海底葬禮，還發現了神秘的潛水者，尋找了海底寶藏，遭遇了冰山撞擊，以及探索神秘的沉船，最終，卻是一個未知的結局。海底兩萬里的驚險故事像影片一樣在我的腦海里一遍又一遍地重演，其中，最讓我感動的是意外事件這一章。鸚鵡螺號在南極地區航行，不幸被冰山所困住。當時艙內空氣已經少的可憐，僅有潛水

2、服里的空氣還算新鮮。在這種情景下，阿龍納斯教授并沒有慌張和埋怨，因為他明白，埋怨又有什么用呢。尼摩船長果斷地決定，讓大家用鐵鍬鑿開冰山。在大家的齊心協力下，冰山最終被鑿開了，鸚鵡螺號最終脫險了。我想起了中國詩詞大會上的首擂擂主彭超。他在六歲時不幸失去雙臂，卻依然熱愛古詩詞。他用腳寫字，用腳翻書，在詩詞大會上還用腳來答題，總之，手能干的一切，他都用腳來代替。在失去雙手的時候，他沒有自暴自棄，而是努力地想辦法克服困難。 2016 年，他最終站上了詩詞大會的舞臺，成為首擂擂主，雖然他當擂主僅有一期，但我依然覺得他是多么了不起。我小時候學素描，卻因為畫不好而半途而廢，此刻想起來可真是慚愧呀！人生就像一

3、場障礙賽，在賽道上有許許多多的阻礙，僅有無畏的決心，堅定的信念，克服的勇氣，我們才能贏得勝利、贏得成功！正所謂梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出！海底兩萬里讀書筆記（二） ：想你一下！當你奮不顧身的跳進海里，當你看到烏賊和章魚在你面前翩翩起舞時，你的感受是什么？以往有一個偉人，用他神奇的筆寫下了他腦中那個完美的海洋世界，他就是天才科幻作家儒勒。凡爾納。他的故事中講敘了： 1866 年，當時人們發現海上有一只巨大的不明物體游弋。碰沉了許多的。為此，美國軍艦林肯號前去捕捉它，卻意外地被它擊沉，博物學家阿龍納斯教授，他的仆人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德。蘭攔入水中，卻意外游到了這個不明生物的脊背上。之后才得

4、知這只驚動一時的不明物體原先是一艘構造奇妙的潛水船，叫鸚鵡螺號。之后他們又認識了一位叫尼摩的船長和他的伙伴，與他們一齊從太平洋出發，途徑珊瑚島，印度洋、紅海、地中海、大西洋，他們吃了很多美味的海鮮，看到了許多水中的奇導景象。最終，阿龍納斯不辭而別，把他所明白的海底秘密公之于世。這本書整體上體現了作者的獨具匠心，巧妙布局，將豐富詳盡的科學知識和完美的幻想融為一體，無不體現作者非凡的思想。書中還寫道凡爾納幻想中的潛水艇，在此刻的科技看來，凡爾納在書中做出的幻想既有科學依據，又有探索精神。所以我們應當沖破已知知識的屏障，向未知領域邁進！海底兩萬里讀書筆記（三） ：海底兩萬里故事的起源是 1866 年

5、有十分多的大船在海上碰見一個龐然大物那是一個長形物體，形狀象紡錘的東西，經常把大船 k 掉了，所以林肯號帶著使命出發了！林肯號出發后就發現了這個怪物，尼德。蘭發射了魚叉，海怪沒有受傷，老炮手發出了一顆炮彈，海怪還是沒有受到傷害，海怪沖了過來，以林肯號的身軀是不能承受的。 原先海怪并非海怪， 而是一艘潛水艇。 之后尼摩船長收留了他們，他們一齊去了南極，大戰章魚和海蜘蛛。好笑的是有一次他們被扔到了海灘，在吃椰子時被土著人打了。還有很多驚險刺激的旅程，他們一齊互相幫忙，團結友愛。度過了一次又一次的難關。在我的印象中海洋是藍藍的，很平靜，很完美，這本書讓我對海洋有了不一樣的感受。我佩服阿龍納斯教授樂觀

6、向上的精神，佩服尼摩船長的勇氣，和為了救朋友會奮不顧身去營救的精神，佩服他們碰到困難不畏懼的精神，都是值得我們好好學習的。海底兩萬里讀書筆記（四） ：這幾天，我看了海底兩萬里 ，這是本十分離奇古怪的書，讀起來十分趣味，我被它深深地吸引了。故事中有許多曲折緊張、撲朔迷離的情節，給我印象最深的是章魚怪襲擊事件，主人公們團結一致，齊心協力，鼓起勇氣攻打章魚怪，贏得了勝利，拯救了自我，多么驚心動魄啊！想想他們在危險的情景下，勇敢應對困難，戰勝困難，我要學習他們那種不畏艱險的精神，勇敢應對學習、生活中的小難題，我相信我必須會戰勝它們。海底兩萬里讀書筆記（五） ：一、導讀名著，學會讀法，體驗幸福海底兩萬里

7、導讀課始，我從名人名言入手：同學們，俄國作家高爾基說過 書籍是人類提高的階梯，讓我們明白了有益的書籍的確是樣好東西，能讓人從中獲得幸福力！由此激發了學生讀書的興趣，擁有好書的欲望。之后，讓學生回顧以往拿到一本書時， 初讀的方法： 讀封面、讀封底、讀介紹、讀資料、讀圖片，加深初讀整本書的經驗。鞏固了先前的初讀方法，也就讓學生重溫了正確的初讀法，享受到了積累讀法的幸福。繼而運用之前的讀書方法，在教師的引導下，讀今日準備的名著，初步了解海底兩萬里的作者、故事脈絡、書中人物，因作家儒勒 凡爾納是法國科幻小說之父而激發學生閱讀名著的欲望，加深體驗掌握讀書方法的幸福感。走近名著了，我從古人的話書中自有黃金

8、屋、書中自有顏如玉引出，有益的書中有很多知識是有用的， 值得我們去讀去欣賞， 讓學生了解讀懂一本書的意義，就是要明白作者在這本書中說了些什么，要我們明白些什么；讓學生回顧、歸納先前讀懂一本書的方法讀書做記號摘錄好詞、 好句在 采蜜本上寫讀后感，制作讀書筆記卡，制作讀書小報等，繼續積累幸福的讀書經驗。學會了閱讀的方法，就會體驗到閱讀的幸福力。再根據上述學習的初讀方法，根據教師黑板上的板書設計，經過填空鞏固今日的學習資料、學習重點、學習難點，幫學生歸納、整理了學習的思路，降低了學生學習的難度，讓學生學到了幸福閱讀的方法，真正地體驗到了閱讀的幸福力。經過這堂海底兩萬里的導讀課，教師教給學生初讀方法，

9、課后讓學生按照自我喜歡的方式盡情閱讀，在書上做做記號，在采蜜本上摘摘好詞好句，在小作文本上寫寫感悟，享受閱讀的幸福過程，使學生更好、更快、更有質量地閱讀名著。二、推讀名著，激發興趣，感受幸福閱讀需要一個整體的進度，可是，很多孩子未必能跟得上整體進度，怎樣辦呢？讀了兩個星期后，我就組織了海底兩萬里推進課的教學。課始，我為了激發學生閱讀興趣，營造幸福閱讀交流的氛圍，說：同學們，今日我們陪同主人公阿龍納 （斯）教授一齊乘坐鸚鵡螺號進行海底兩萬里的旅行。這節課，我們就一齊來交流旅行的收獲。學生一下就有了進入文本，參與體驗閱讀幸福的欲望。有位同學向我打聽這些題目， 你能做做小教師給他一些指導嗎？我隨機出

10、了一些簡單的有關文本的題目，第一次考察學生初情景， ，把機會讓給后進學生，經過簡單問題的交流，讓后進學生進取參與，得到大家的認可，留心差異教育，共同體驗閱讀幸福。考察由簡到難：海底兩萬里是一部純虛構的科幻小說，書中哪些想像事物如今已經變成了現實？經過這些事例你能看出科幻小說與科技發展的某些關系嗎？讓學生暢所欲言交流閱讀體驗，尊重欣賞學生，激發上進之心，把微笑鼓勵贊揚留給學生，感受同學認可教師親和，提高閱讀幸福力。之后，我選擇了幾則優秀讀書筆記，評讀、鼓勵，修改，為展覽優秀作業作指導，為提高學生做出優秀作業的信心，培養他們的幸福閱讀指數打基礎。然后，我出示原文精彩片斷，師生共讀交流。在入情入境的

11、朗讀中，我引導學生體會在林肯號戰敗后，這三個人被拋到了海中，作者栩栩如生地描述人物在極度緊張、恐慌中的心理活動， 體會令人感動的主人公之間的友誼和偉大的忠誠。經過深入細致地閱讀，領略祖國文化的博大精深，用優秀文化影響學生的精神領域，在學生幼小的心靈中播種求真、尚善、向美的種子。追求一種幸福的閱讀生活，進而發展學生的閱讀幸福力。三、分享閱讀，養成習慣，提升幸福推進課的教學，我考察了學生書中的一些知識點， 并經過師生共讀精彩片段，暢談體會，讓學生學到了幸福閱讀的方法，初步體驗了閱讀的幸福力。而分享課的教學則是讓學生各顯神通、暢享幸福的一堂課。課始，學生們交流了他們的采蜜本、讀書筆記卡和讀書小報，幸

12、福地體驗著凡爾納筆下美麗的海底世界，展現著他們熱愛科學、向往探險的幸福的熱情。學生們評出最佳句子，體驗了采蜜的收獲之歡樂；與凡爾納對話這一環節，學生仿佛是與大師應對面地說話，幸福感陡然劇增。交流讀后感，根據原文中的精彩片斷或者情節，結合自我的生活、學習經驗，暢所欲言自我的看法或感受，他們從優秀的讀后感中獲得了閱讀的幸福感，也對名著有了更深刻地解讀。人物和身份的連線、兩分鐘默讀比賽速度，讓學生再次經過課上閱讀，牢固掌握讀書的方法，控制好讀書的速度，讓學生明白從閱讀中體驗到幸福，是需要掌握必須的技巧的。而文中知識搶答，則讓學生樂此不疲，既擴大了知識面、豐富了語言積累，又開發了智能、提高了語文素養，

13、提高了鑒賞本事，提升了閱讀幸福力。課后，我讓學生繼續制作采蜜本、讀書筆記卡和讀書小報，繼續幸福地體驗凡爾納筆下美麗的海底世界，大膽猜想假如鸚鵡螺號沒有遭遇大漩流，接下來有可能會發生什么事，激發了學生幸福的想象力，熱愛科學、向往探險的熱情。前蘇聯教育家克魯普斯卡婭以往說過： 兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書能夠讓孩子記一輩子，影響孩子進一步的發展。名著引進課堂，從大處說，是為了孩子學習語文的發展需要，從小處說，是為了提高學生的語文本事，提升學生閱讀的幸福力。應對一個個喜歡讀書的孩子，一個個愛上經典名著的孩子，我欣喜地看到了他們對語文的熱愛，就讓我們帶著孩子在書香四溢中幸福地閱讀吧。

14、海底兩萬里讀書筆記（六） ：我讀了一本書，名叫海底兩萬里 。其中作者叫凡爾納（法國的） ，這本書里我最喜歡的是尼摩船長。因為 100 年前是沒有潛水艇的，尼摩船長是因為戰爭毀了他的家園，所以制造潛水艇的。這艘潛水艇的能源是電。電是從海里的氯化鈉和汞混合而產生電能。他有很高深的知識，如果沒有豐厚的知識，怎樣在100 年前造出潛水艇呢？哦，忘記告訴你，這艘潛水艇叫鸚鵡螺號。我也想有尼摩船長一樣的智慧。那么我要從此刻開始，多讀書，積累知識！海底兩萬里讀書筆記（七） ：號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅.鸚鵡螺號的尼摩船長是一個謎一樣的人物他性格古怪但看到朋友死去卻會無聲地落淚 ; 他知識淵博會收容

15、所有厭惡陸地的人 ; 他會把上百萬黃金送給窮苦的人 ; 他會把整口袋的珍珠送給可憐的采珠人 ; 甚至還為法國政府償還幾百億國債; 他還會逃避人類對他人施行可怕的報復尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感他心中充滿無盡的痛苦卻仍是個善良的人 .在南極缺氧的時候當時僅有潛水服上的儲氣罐里還有一絲空氣 . 那時由于缺乏氧氣他們幾乎虛脫 . 這時尼摩船長沒有去吸那最終一絲空氣來維持生命而是把生還的機會留給了教授 . 他為別人的生命而不惜犧牲自我的生命他的行為感動了無數讀者也深深感動了我 .作者的驚人之處不但只是他寫的夸張動人而富有科學意義的小說更驚人的是他在書中所寫的故事盡管在二十一世紀的今日已不足為奇可

16、是在凡爾納的時代人們還沒有發明能夠在水下遨游的潛水艇甚至連電燈都還沒有出此刻這樣的背景下凡爾納在 海底兩萬里中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇并在小說發表 25 年后人們制造出的真實的潛水艇與小說描述的大同小異這是怎樣的預見力所以說凡爾納作品中的幻想都以科學為依據 . 他的許多作品中所描繪的科學幻想在今日都得以實現 . 更重要的是他作品中的幻想大膽新奇并以其逼真生動美麗如畫令人讀來趣味盎然 . 他的作品情節驚險曲折人物栩栩如生結局出人意料 . 所有這些使他的作品具有永恒的魅力 .這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事 . 這事發生在一八六六年當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物他理

17、解邀請參加追捕在追捕過程中不幸落水泅到怪物的脊背上 . 其實這怪物并非什么獨角鯨而是一艘構造奇妙的潛水船 . 潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的船身堅固利用海洋發電 . 尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行 . 他們從太平洋出發經過珊瑚島印度洋紅海地中海進入大西洋看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象又經歷了擱淺土人圍攻同鯊魚搏斗冰山封路章魚襲擊等許多險情. 最終當潛水船到達挪威海岸時阿龍納斯不辭而別把他所明白的海底秘密公布于世 . 書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫神秘色彩十分吸引人的人物 . 尼摩根據自我的設計建造了潛水船潛航在海底進行大規模的科學研究但這好像又不是他這種孤獨生活的

18、惟一目的 . 他躲避開他的敵人和迫害者在海底探尋自由又對自我孤獨的生活深深感到悲痛 .這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點. 曲折緊張撲朔迷離的故事情節瞬息萬變的人物命運豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐. 作者獨具匠心巧妙布局在漫長的旅行中時而將讀者推入險象環生的險惡環境時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界; 波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節刻畫交替出現 . 讀來引人入勝欲罷不能 .就這樣我懷著一種崇敬的心境開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯乘坐鸚鵡螺號潛水艇開始他充滿傳奇色彩的海底之旅 . 鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁知識淵博的人他們一道周游了太平洋印度洋紅海地中海

19、大西洋以及南極和北冰洋遇見了許多罕見海底動植物還有海底洞穴暗道和遺址其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯這個擁有與希臘相當的歷史文化的禮貌古國.鸚鵡螺號從日本海出發進入太平洋大洋洲然后到達印度洋經過紅海和阿拉伯隧道來到地中海. 潛艇經過直布羅陀海峽沿著非洲海岸徑直奔向南極地區. 然后又沿拉美海岸北上又跟隨暖流來到北海最終消失在挪威西海岸的大旋渦中. 在將近十個月的海底旅程中鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速緩緩行駛. 我覺得我自我也隨著尼摩船長和他的客人們飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀.整個航程高潮迭起 : 海底狩獵參觀海底森林探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟打撈西班牙沉船的財寶目睹珊瑚王國的葬禮與大蜘蛛鯊

20、魚章魚博斗反擊土著人的圍攻等等 . 書中都包容了很多的科學文化和地理地質學 . 阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩 .但在引人入勝的故事中還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時重視防止被壞人利用危害人類自身危機的行為 ; 提出要愛護海豹鯨等海洋生物譴責濫殺濫捕的觀念 . 這些至今仍然熱門的環保話題早已在兩百年前就有先知者呼吁可見留下有關人類正義更深層次的思考才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后啟發我們以心靈更大的收獲 .小說從海面上怪獸出沒頻頻襲去各國海輪攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止整部小說懸念迭出環環相扣 . 這本書把我深深地吸引住

21、了 . 在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都能夠說是隨著事情發展而有所變化有時惶恐不安有時簡便愉快 .這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪雖然書中講述了不少有關海洋的知識例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅 . 可是沒有任何一個在讀者理解起來十分刻意或困難的只是一次旅行中的所見所聞罷了這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存 .并不是每一本科幻小說都像海底兩萬里一樣富有強烈的可讀性它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程更讓后人看到了古人的智慧與禮貌 .整部小說動用很多篇幅不厭其煩

22、地介紹諸如海流魚類貝類珊瑚海底植物海藻海洋生物循環系統珍珠生產等科學知識成為名副其實的科學啟蒙小說.海底兩萬里讀書筆記（八） ：這本書讓我懂得很多， 里面的人勇敢而堅強。 他們驅使著我感覺自我在冒險。比如：跟又可惡又龐大的章魚打斗， 可是真刺激；海底發生很怪的事情決楚，帶著疑問去調查；有些冒險死去的船員還葬在海底呢；有時呀有船員在海底觀賞海景并在漫游我就給你們講講海底兩萬里我最喜歡的一段：有一年在美國的一個海發生了一件怪事。什么怪事呢？無論什么船是在海上都會消失得無影無蹤。船員為了得出答案不顧自我的危險并去試探一下，他們準備好所需要的物品，并一早就去探索了。他們和岸上的船員們聯系著，過了一會，

23、忽然和他們斷了信息又聽見一聲喊叫經過人們的觀察聽上去是一只水里的不明動物- 水怪。最終，大家想辦法把這水怪找出來。經過大家的思考并再次出發。這次，船員經過大戰斗把這個水怪安全捕獲。世上的事太古怪，值得我們探索發現。海底兩萬里讀書筆記（九） ：海底兩萬里贊美了那深藍的國度，史詩般壯麗的海洋，一個無憂無慮，與世無爭的地方，那里有數不清的珊瑚，植藻，游魚，礦產，正是一幅瑰麗的錦圖，我無法用語言來贊美或形容它。鸚鵡螺號不管在哪個時代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神秘的一切，對于船長尼摩來說，更是精神的家園。小說中的尼摩船長，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他能夠為法國償還幾百億國債，看到

24、朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。這個天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對于尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經歷和出身。但我相信他是一個善良的人。海底兩萬里作為奇幻小說同樣也被導演搬上了大熒幕，閱讀小說之余不妨欣賞一下電影吧。海底兩萬里讀書筆記（十） ：剛放暑假，媽媽就給我買了許多本圖書。我翻開的第一本書就是海底兩萬里。我剛開始讀開頭，就對它愛不釋手，迫不及待地想讀到結尾。海底兩萬里講述了阿龍納斯教授和尼摩船長的探海旅行故事。作者凡而納以追蹤海怪為引子，為我們演繹出一個個故事，展現出一幅幅畫面。神秘的海怪、美麗的海

25、底世界、莊嚴的海底葬禮這些故事曲折動人，引人入勝，讀起來使我驚心動魄。給我留下了深刻的印象。到底是什么樣的海怪呢我帶著這個問題認真地捧讀海底兩萬里 。這個海怪形狀像紡錘，有時候會發出磷光，它的體積比鯨大得多，速度比鯨快得多，有時會噴出兩條水柱。好多船因為撞到它就沉沒了。經過我的深讀，才明白傳說中的海怪原先是一艘名叫鸚鵡螺號得潛艇。我仿佛也成了鸚鵡螺號上的一員，跟隨著尼摩船長和教授周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、以及南極洲和北冰洋。讀完了海底兩萬里 ，我不光認識了海蜘蛛、角鯊、抹香鯨、鮟鱇、珊瑚還有裙帶菜和發菜許多海底生物; 還學習了光的折射、海溝、水壓等一些海底知識。尼摩船長身上那

26、些機智勇敢、不屈不撓、沉著冷靜、細心認真的精神品質深深地打動了我。海底兩萬里讀書筆記（十一） ：這真是一片奇妙又少見的海底森林，生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝權都筆直伸向洋面。沒有技條，沒有葉脈，像鐵桿一樣。在這像溫帶樹林一般高大的各種不一樣的灌木中間，遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚。美麗極了 !爾后，潛艇經歷了擱淺、土人圍攻等危險，安然駛向印度洋。這時發生了一件離奇的事。尼摩船長從海面上望見了什么，突然充滿了憤怒和仇恨。他粗暴地把阿龍納斯及其同伴們禁閉在小房間里，并強迫他們人睡。 翌日，阿龍納斯醒來，尼摩船長請他治療一個身受重傷的船員。船員不治身死。尼摩船長哀痛地帶著送葬隊伍，把

27、死者埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。他說：在那里，珊瑚蟲會把死者永遠封閉起來，不受鯊魚和人的欺負 !印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯理解尼摩船長的提議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。 尼摩船長手拿短刀， 挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕對，尼德 蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那個窮苦的采珠人，又從自我口袋里取出一包珍珠送給他。由此，阿龍納斯感到在尼摩身上有兩點值得注意：一是他無比勇敢，二是他對人類的犧牲精神。 看來，這個古怪的人還沒有完全斬斷他愛人類的感情。從紅海到地中海，若走好望角，需繞行非洲一周。但尼摩船長沿著他所發現的一條

28、阿拉伯海底通道潛行，不到二十分鐘，就經過蘇伊土地峽，到達地中海。書中寫道：諾第留斯在沿著又黑又深海底地道直沖過去。隨著地道的斜坡，潛艇像箭一般隨急流而下。地道兩邊狹窄的高墻上，只見飛奔的速度在電光下所畫出的輝煌紋路，筆直成條。令我們心跳不止。潛艇向康地島駛去。這時，又發生了一件蹊蹺事：隨著凌晨潛艇窗前一個潛水人的出現，尼摩船長從櫥內取出數百萬黃金，寫上地址，派人用小艇送走。這么多金子送到哪里呢阿龍納斯覺得，神秘的尼摩與陸地仍有某種聯系。潛艇穿過桑多林島火山區海域的沸騰的水流，從直布羅陀海峽出來，駛到大西洋，停在維多灣海底。那里是 1702 年時的海軍戰場，當時給西班牙政府運送金銀的船只在此沉沒

29、，海底鋪滿了金銀珠寶。尼摩派出船員，把千百萬金銀裝進潛艇。阿龍納斯對這許多財富不能分給窮人表示惋惜。船長聽了激動地回答：我打撈這些財物是為了我自我嗎你以為我不明白世上有無數受苦的人們， 有被壓迫的種族，有要報仇的犧牲者嗎阿龍納斯于是明白了尼摩船長那次途經康地島時送出去的數百萬金子是給誰的。在大西洋海底，阿龍納斯隨尼摩船長去做了一次新奇旅行 ; 他們腳踩在沉沒了的大陸一大西洋洲的一座山峰上， 觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景。眺望山腳下一座破壞了的城市一整個沉沒水底的龐貝城。書中描述傳說中的海底古城：遠處是一座火山。山峰下頭，在一般的石頭和渣滓中間，一個闊大的噴火口吐出硫磺火石的急流，

30、四散為火的瀑布，沒入海水里，照著海底下的平原，一向到遠方的盡頭，我的眼下是一座破壞了的城市，倒塌的房屋，破損零散的拱門，倒在地上的石柱。遠一點，是一些小型工程的廢墟。更遠一些，有一道道倒塌下來的城墻，寬闊無人的大陸，整個水下淹沒的龐貝城，此刻都復活過來，出此刻我眼前了。然后，諾第留斯號大膽向南極進發，潛艇航行在成群的鯨魚中間。尼德 蘭要求追打鯨魚。尼摩部長不一樣意傷害這些善良無害的長須鯨。當海面上出現殘酷的大頭鯨向長須鯨進攻時，尼摩船長決定援救長須鯨。諾第留斯號用它那鋼制的沖角，直穿大頭鯨。經過一場惡斗，海上滿浮著大頭鯨的尸體。穿過南極點后，潛艇又歷經冰山封路、章魚襲擊等險情，都是尼摩船長以驚

31、人的冷靜和毅力，帶領船員戰勝了困難。最終，潛艇駛過被稱為風暴之王的大西洋暖流，來到了一艘法國愛國戰艦沉沒的地點。尼摩滿懷活力地講述了這艘復仇號戰艦的歷史。這引起阿龍納斯的注意，把尼摩船長和他的同伴們關掉在諾第留斯號船殼中，并不是一種普通的憤世情緒，而是一種十分崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎那個葬在珊瑚墓地的人， 不正是諾第留斯號引起的沖突的犧牲者嗎而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機器 !當諾第留斯號慢慢回到海面上來時，便有爆炸聲發出：有艘戰艦正向諾第留斯號發動攻擊。尼摩船長決心把它擊沉。阿龍納斯試圖勸阻，但船長說：我是被壓迫，瞧，那就是壓迫者 ! 由于他，所

32、有一切我熱愛過的，尊敬過的，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們全死亡了 ! 所有我仇恨的一切，就在那里 ! 船長不愿這艘戰艦的殘骸跟復仇號的光榮殘骸相混，他把戰艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了 ! 諾第留斯號故意讓敵人接近，再在推進器的強大推動下，用那厲害的沖角對準戰艦浮標線以下的薄弱部位，從它身上橫穿過去 ! 瞬間，戰艦船殼裂開，繼而發生爆炸，迅速下沉。它的桅檣架滿擠著遇難人。然后，那黑沉沉的巨體沒入水中，跟它一齊，這群死尸統統被強大無比的漩渦卷走阿龍納斯目睹這場慘景，對尼摩船長極端厭惡：雖然他從別的方面可能受過很大的痛苦，但他沒有權利來做這樣殘酷的報復。阿龍納斯在

33、船上聽到了尼摩船長的最終幾句話：全能的上帝 ! 夠了 ! 夠了 !在挪威沿岸一帶的危險海域中，阿龍納斯和尼德 蘭、康塞爾，乘坐小艇脫離了諾第留斯號，結束了這次穿過太平洋、印度洋、紅海、地中海、南北兩極海洋的海底兩萬里環球旅行。阿龍納斯期望：如果尼摩船長老是居住在他所選擇的海洋中，但愿所有仇恨都在這顆倔強的心中平息 ! 但愿他這個高明的學者繼續做和平的探工作 !這部小說中情節設置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。語言生動趣味，既是藝術的語言，又是科學的語言，對各種海底事物的說明人木三分，惟妙惟肖。海底兩萬里讀書筆記（十二） ：作者儒勒 加布里埃爾 凡爾納，是 19 世紀法國著名作

34、家，被譽為現代科學幻想小說之父。他一生專門從事科幻小說創作，作品有六七十部之多。他作品中他的作品情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。海底兩萬里描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想，體現了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。文中彼埃爾 阿龍納斯是個生物學家， 博古通今，乘潛艇在水下航行，讓他飽覽了海洋里的各種動植物，他還把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來，令讀者大開眼界。康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從不大驚小怪。總是那么為人隨和。遇到什么事總是認認真真，一本正經地將它們分類。尼德 蘭是

35、個比較原始的人，他的脾氣暴躁，總是計劃逃脫，文章最終講：如果沒有他，他們最終不可能回到陸地上 !而主人公尼莫船長是一個帶有浪漫、 神秘色彩的人物。他雖如大海一般熱情、冷酷、和善、溫和、暴躁，但他卻能根據自我的設計建造了潛水艇。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自我孤獨的生活深深感到悲痛。在這海底兩萬里的探險中，不是順風順水的，可是他們的不畏艱險，不怕任何困難的精神，我們值得學習 !海底兩萬里讀書筆記（十三） ：直到今年夏天， 我已經把海底兩萬里 全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以，我準備再讀一遍， 因為如果一本好書讀一遍就能把整本書都讀透了， 那么，他也不會那么偉大，它也不會成為

36、一部好書了。看完這一本書，我會想到一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一齊探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時所感受不到的，能想到我們平時想象不到的。在這本書里，你能夠明白海底森林是能夠漫步的，能夠明白在海底是如何打獵的，能夠明白尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還能夠了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的，那里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。我能夠了解到這些，也要感激作者。是作者寫出了這么好的文章，本文作者是儒勒 凡爾納，他被公證為十九世紀最富有想象力的科幻小說家。他寫的作品都是異常離奇。我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。其實多讀書是有好