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文檔簡介
1、過新年教學設計 白沙小學 王曉琴 教學內容：過新年 教學目標：知識目標：能用歡快、活潑、明亮的聲音演唱歌曲。能進行有效的節奏練習。了解簡單的打擊樂器。能力目標：通過演唱歌曲、節奏模仿、創編伴奏等活動培養學生的演唱聽辨能力、創編合作能力；并讓學生能感受歌曲中節奏、力度的變化。3.情感目標：引導學生在活動中體驗和表現過年過的喜悅。培養學生對音樂藝術的興趣。教學重點： 能用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲。教學難點： 最后帶四分休止符樂句。教學準備： 電鋼琴、音樂課件、自制打擊樂器。教學過程：一組織教學1.師生問好。 2.師播放歌曲新年好學生邊唱歌邊律動。 二新授歌曲 （一）歌曲導入 1. 師：小朋友們，你
2、們聽了新年好這首歌想到什么呢？ 生:過年 2.介紹 春節習俗 師根據學生回答介紹：同學們過新年，也就是春節是我們中國人最重要的節日。剛才同學們說的貼春聯、放鞭炮、吃湯圓、耍龍燈等就是我們中國人過春節的一些重要習俗。3. 師引出新授歌曲題目過新年（出示課件） （二）初聽歌曲 1.師：同學們，你們知道什么是打擊樂器嗎？老師告訴你們（出示課件并簡單介紹）。 2.師：今天我們學習的歌曲伴奏中就有兩種打擊樂器。師播放過新年音樂（課件），學生聽音樂并思考：是什么打擊樂器？ 師根據學生回答肯定:歌曲中有打擊樂鑼和鼓。（出示課件,簡單介紹）。3.師再問學生：敲打時“鑼”發出什么聲音？“鼓”會發出什么聲音？師根
3、據學生回答肯定或糾正。（出示課件）4.師小結：人們在過年過節或表現歡樂氣氛時都喜歡敲鑼打鼓。 5.師;這首歌用什么情緒來唱？ 生答師肯定：用歡快熱烈的情緒唱。 6.師指導學生有感情地按節奏讀歌詞。(出示課件) （1）復習認識四分休止符。 （2）指導學生區別語文和音樂在朗讀上的不同。 （3）引導學生朗讀對學生的朗讀做評價糾正。7.師：同學們要唱好歌曲，先練習好幾條節奏。指導學生練習： | | 0 | 咚咚 咚咚 鏘 | | |咚 鏘 咚咚 鏘 | | 0 | | 0 |咚 鏘 咚鏘 咚 咚 鏘 （三）復聽歌曲 1.師播放過新年音樂并要求學生認真聽，注意有休止符的地方。 2.學生小聲哼唱。 （四）
4、學唱歌詞 1.師分句教唱歌曲并提出唱歌要求：（1）身體要坐直、挺胸抬頭。 （2）吐字要清。（3）要認真傾聽，要唱準音。2.突破難點：最后帶四分休止符的樂句。 3.學生隨音樂正確演唱會歌曲。 4.分多種形式有感情演唱歌曲。 （1）師生配合唱。 （2）男女生配合唱。（3）分小組唱。（五）拓展延伸（為歌曲創編伴奏） 1、 師：同學們唱得不錯，現在我們邊演唱邊伴奏。老師平時教過你們一些伴奏的方法。現在你們自己給歌曲伴奏一下，看你們能用哪些方法。2、學生自由創編。3. 展示表演。老師選取幾種伴奏形式讓生表演。并提出要求： （1） 唱歌要有感情。 （2）伴奏要聽指揮，不能亂敲。 形式一 以強弱拍點桌面唱。形式二：全體學生用手指
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