小學數學一年級下冊七 以內的加法和減法退位減法教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、兩位數減一位數退位減法教學設計一、教學內容西師版一年級下冊第七單元兩位數減一位數退位減法， 此被安排在西師版一年級下冊第75頁“100以內的加法和減法（二）”里，屬于“數與代數”領域的內容。 二、教學目標（一）知識目標： 1.掌握兩位數減一位數退位減的計算方法。 2.經歷探索兩位數減一位數退位減法計算方法的過程，從而理解退位減法 （二）能力目標：1.能正確進行退位減法的計算，并用自己喜歡的方法進行正確計算。 2.能夠解決相應的實際問題。 3.培養學生的計算能力和動手操作能力。（三）情感目標： 1.感受退位減法與實際生活的緊密聯系。 2.體會退位減法在生活中的作用。三、教學重點：掌握兩位數減一位

2、數的退位減法的計算方法，并能熟練準確 的進行口算。 四、教學難點：結合小棒操作說出不同的計算方法，并準確的口算。 五、教學具準備：課件、小棒六、教學流程【一】復習準備設計兩個闖關環節，激發學生學習興趣。第一關：口算第二關:解決問題【二】比較導入 比較課堂探索的信息與闖關中解決問題的信息引出問題。質疑，引入課題退位減法 34-6=？個位不夠減，怎么辦？【三】課堂探索探究活動一:擺小棒獨立思考、同桌合作，通過擺小棒解決“個位不夠減，怎么辦？”匯報交流，匯總解決方法（預設1）：4減6不夠減，從3個十里取出1個十拆開，就是14個一，就是把34分成20和14。14減6等于8，8加20等于28。（預設2）：4減6不夠減，從3個十里取出1個十拆開，就是把34分成10和24。10減6等于4，4加24等于28。引導將擺小棒的過程，用算式表示出來。課堂探索二：用豎式計算讓學生嘗試用已學的豎式計算的方式嘗試計算。比較豎式，統一方法。小結方法：相同數位對整齊，從個位算起。個位不夠減，從十位退一作十再減。【四】課間詩詞吟誦【五】課堂檢測1.列豎式計算的2個習題，學生完成后，再總結豎式計算應注意什么。2.口算練習的2個習題。進一步弄清算理。3.火眼金睛的2個習題。進一步強化孩子對退位減法算理的理

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