1、成都市雙流區光明學校備課教案卡課 題分一分（一）主備人祝小燕課時1課時教材分析“分一分(一)”是北師大版小學數學三年級（下冊）第五單元第67-68頁的內容，是學生關于數的認識的又一次擴展。要求學生從熟悉的生活經驗出發，引導學生認識“一半可以用1/2表示，”在多種表示方法的對比中，體會用1/2表示的優越性，體會學習分數的重要性。進而，重點讓學生通過一系列操作和描述活動，理解簡單的分數所表示的具體意義；認識分數的各部分名稱，初步掌握簡單分數的讀法和寫法。教 學目 標1、結合具體的情境和直觀操作，初步感知分數，體會分數來自生活實際的需要。2、通過折紙、涂色等方式，表示簡單的分數，并理解分子、分母的含

2、義，激發學生對學習數學的興趣。3、通過歸納、總結，會認、會讀、會寫簡單的分數，知道分數各部分的名稱。重 點理解分數的意義，會讀寫簡單的分數。難 點會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。教學方法動手操作法、讀書指導法等教具學具正方形紙、長方形紙、圓形紙、水彩筆、教學課件等 教 學 過 程教學環節教師活動學生活動設計意圖一、故事導入新課師：同學們 ，你們喜歡聽故事嗎？ 老師給大家帶來了一個故事狐貍分餅。在聽的過程中，請同學們思考：為什么狐貍笑了，而小熊哭了？師播放故事。師：如果是你，你怎么幫助小熊分餅呢？ (課件出示每人分一半的蘋果)生：喜歡。生觀看故事并思考問題。（預設）生：把餅平均分成兩半，一

3、人一半用故事引入新課，激發學生的學習興趣。二、操作體驗，探究新知1.初步認識1/2師：一半用什么表示呢？你能用什么方法來表示一半呢？請同學們試著用數學符號或數學圖形在本上畫一畫、寫一寫來表示出你心目中的一半。首先一起來看看活動要求：A折一折，可以選擇一張紙把分的過程折出來。B畫一畫：把一半表示出來。C想一想：不同的表示方法之間有什么區別和聯系。師選取具有代表性的作品展示。師小結：在數學上，把一個餅平均分成兩半，其中的一半可以用1/2來表示。那另一半呢？ 師：1/2是分數，讀作：二分之一。師板書副標題：認識分數結合分餅的過程，我們一起來看一看，1/2中的2和1分別表示什么意思？2涂一涂，認識1/

4、2師：其實，在生活中，我們經常會用一半來表示物體數量的多少，可以說一半在生活中無處不在。老師這里為大家準備了幾個美麗的圖形（課件出示教材P67圖片：正方形、棱形、六邊形、小房子、花瓶）。同學們先觀察這些圖形有什么特征？你們能涂出它們的二分之一嗎？請同學們看到導學單的第2題，讓我們一起來涂一涂吧。師：這里，老師選取了XX和XX的作品，我們一起來看一下。（展示具有代表性的作品）師：為什么上面的圖形，分的方法不一樣，但我們都可以用1/2來表示呢？師小結：因為上面的圖形都是平均分成2份，涂其中的一份，所以我們都可以用1/2來表示。老師這里有這樣幾幅圖形，它們的涂色部分能用1/2來表示嗎？為什么？3.折

5、一折，涂一涂（1）折一折師：接下來，我們來分小組做一個折紙找分數的游戲。先來看一下活動要求：A選一選：選擇一張你喜歡的紙。B想一想：選一個分數，想想怎么才能折出來。C涂一涂：把這個分數用陰影表示出來。注意：4人一小組，組長組織小組成員討論，討論過程中控制聲音，討論完后選一人做代表發言。師巡視,并及時對個別小組進行指導。師在黑板上寫上相應的板書。4.認讀分數師：通過剛才的小組活動，同學們得到了這么多數，這些都是分數。下面，請同學們翻開數學書第67頁，自學第四個小綠點的內容，比一比，誰先認識分數各部分的名稱，誰會讀、會寫分數。師抽生回答，并小結。學生動手操作。另一半也是這個蘋果的1/2。生跟讀兩遍

6、：二分之一。生回答：1/2中的“2”表示把一個餅平均分成兩份，“1”表示其中的一份。（預設）生：都是軸對稱圖形。生獨立完成導學單上的第2題“分別涂出下面圖形的1/2”.生觀看展示的作品，并思考。生思考，并判斷圖中的涂色部分能不能用1/2來表示，為什么？生分小組動手操作，操作的同時討論如何用數學語言表達出來。討論完后，生匯報成果。生獨立看書自學。生回答問題。在涂色、折紙等活動的基礎上，引導學生認識分數各部分的名稱，學會讀、寫分數，理解簡單分數所表示的具體意義。充分調動學生學習的積極性，激發創新意識，在動手實踐、交流討論中探索新知。三、鞏固練習 師：同學們，你們真的認識分數了嗎？有這樣幾道關于分數的練習題我們一起來做一做。課件出示練習題生匯報。生完成練習，并訂正。通過練習，對本節課的內容進行鞏固，讓學生實現本節課的目標。四、課堂小結師：通過這節