1、 2月份師范生班主任實習工作計劃范文 2月份師范生班主任實習工作規劃范文 為扎實做好我校教學討論與治理工作，進一步提高教學工作的針對性和實效性，促進各類活動特色進展和可持續進展，力爭本學年教育教學質量有大的突破。但這段時間的見習工作，使自己在以后的工作中更有信念，為此，具體規劃了見習班主任工作規劃： 一、班級狀況分析 5班是高一年級的重點班，共有學生59人，其中男生31人，女生28人。 思想道德狀況：本班總體還是不錯的，班風積極安康，學生團結向上，大局部同學已具備了較佳的思想品德，能做到敬重教師，對待教師講禮貌，遇到問題情愿跟教師溝通，虛心地向教師學習。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由于學生入

2、校時間不長，同學之間不夠熟識，從而分散力不強。這是以后班主任工作要留意處理協調好的問題。 學習狀況：我們班是重點班，學生比擬自覺，作業能仔細完成，有肯定的相互競爭意識，據班主任和科任教師反映，課堂氣氛較活潑，學生的膽子較大，敢于發言、質疑。在積極安康班風下，學生勤奮好學，并且情愿相互學習，大局部學生已經漸漸養成良好的學習習慣，但是仍不排解少數學生自控力較差，學習效率較低。學生剛進入高中，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成績的打擊，很簡單變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應當是引導學生找到適宜的學習方法，漸漸適應高中的學習，讓學生養成仔細嚴謹的學習習慣，使他們不

3、致由于一時的挫折而丟失斗志。 班級紀律狀況：班級紀律整體較好，學生時間觀念強，一般都比學校要求的時間早到幾分鐘，只有少數遲到現象。能夠保證課堂寧靜有序，按質按量地完成課室和公共衛生的清掃。 班干部工作狀況：大局部班干部的積極性很高，工作主動，工作力量較強，有責任心，能夠團結同學，在做好自己分內事的同時幫助班主任治理班級，有問題能準時向班主任反映，協作班主任開展工作，共同搞好班集體。 共性狀況：大局部學生還是比擬活潑的，但也有少數學生比擬緘默，在座位安排上已經交叉共性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。 其他狀況：學生衣著樸實大方。雖然是90年月誕生的新生代，但并沒有受到“追逐潮”等不

4、良習氣的影響。 二、工作目標 堅持把德育放在首位，落實小學生日常行為標準、泰日學校校規校級，連續引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好兒童。在此根底上，建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為標準，逐步形成團結、活潑、守紀、進取、勤奮的班風。 1、抓好班級一日常規工作，處理好突發大事，確保班級每日都井然有序。 2、注意人文素養，落實每月一次的黑板報宣傳工作，布置好班級環境。 3、貫徹落實我校的德育特色工作，加強學生的德育教育。 4、建立起具有本班特色的班級制度標準，培育學生的集體觀念。 5、積極在班內推動“兩綱

5、”教育。 6、營造良好的學習氣氛，教育學生努力學習。 7、切實抓好班級小干部隊伍建立。 8、努力促進學生的身心安康進展。 9、組織學生積極參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。 10、關懷學生、了解學生、與學生打成一片，成為學生的“好朋友”。 三、詳細措施 1、抓好班主任的日常工作 抓好班級一日常規工作，組織好學生參與升旗和做操;確保每日的保潔工作，每周的衛生清潔工作到位;落實值日組長制度，責任到人;杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率;組織好上學、放學。 2、落實好德育工作規劃 貫徹落實我校的德育特色工作，發揮學生的主觀能動性，并通過說教、典范示范、實際熬煉、陶冶教育等

6、多種方法，注意潛移默化，注意全方位教育，從而加強學生的德育教育。抓好學生行為標準的教育工作，建立起符合班級特色的班級制度標準;通過組織班級活動培育學生的集體觀念，增加班級分散力。依據五年級學生的年齡特點，以及作為畢業班的責任教育目標，提出要成為一名合格畢業生的要求。 3、營造良好的學習氣氛 仔細布置好班級環境，創設溫馨教室;提高板報，墻報質量，營造良好的學習氣氛，構建良好的班級學習文化。教育學生努力學習，明確學習目的，端正學習態度;培育學生良好的學習紀律，形成良好的學習環境;指導學生把握正確的學習方法;組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。 4、加強班級小干部隊伍建立。 依據小干部實際狀況，建

7、立小干部隊伍，使中隊委員、小隊干部及各科課代表相互協作，提高辦事效率，促進班級治理工作。 5、關懷學生身心安康 促進學生養成文明的衛生習慣，開展有益的文體活動，組織學生積極參加學校的各項活動，促使學生的身體安康進展。積極開展心理教育，通過觀看、談話等形式了解學生的心理現狀，在仔細上好安康教育課的同時，加強針對性的心理安康指導，準時矯正某些學生的畸形心理，增加他們的抗挫力量和適應社會的力量。關懷學生，定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態，準時疏導解決學生的學習生活上問題，成為學生的“好教師”、“好朋友”。通過家訪、電話聯系、召開家長會等方式加強家校聯系，提高家庭教育的實效。 請參考更多優秀的班主任工作規劃： XX幼兒園班主任工作規劃 XX年小學六年級班主任工作規劃 XX學年高三下學期班主任工作規劃 XX小學一年級班主任工作規劃例文 XX年小學二年級班主任工作規劃范文 2023年1月班主任實習工作規