1、PAGE8課題：測量小燈泡的電功率教學設計核心素養通過學習過程中的討論和交流,培養學生合作學習的意識和態度；通過實驗中的觀察和比較,培養學生實事求是的科學態度和良好的學習習慣。設計思想在“測量小燈泡的電阻”的實驗基礎上，引導學生自行設計“測量小燈泡的電功率”的實驗方案，培養學生自主學習的能力。指導學生進行探究性實驗，在體驗“設計、操作、分析、得出結論”的過程中，使學生感受到認真、嚴謹的科學精神。學會處理實驗中遇到的實際問題，培養學生的主動探究精神。教學目標1設計并完成測量電功率的實驗。2正確處理實驗中遇到的滑動變阻器滑片位置、選取表的量程、電源大小等問題。重點難點重點設計實驗及畫出電路圖。難點

2、處理實驗過程中的各種實際問題。教學準備干電池、開關、滑動變阻器、小燈泡、電壓表、電流表、導線。教學過程提要一、引入新課教師活動學生活動媒體運用課前登陸優教平臺，發送預習任務完成本節課的預習任務，反饋預習情況優教通平臺教師空間1引導學生回想實驗“測量小燈泡的電阻”，讓學生歸納、敘述實驗設計和方法。特別注意電路是通過什么進行調節的。1學生總結歸納：（1）測量電阻的公式：R=U/I。（2）需要測量的物理量有電壓U和電流I。電壓U的測量工具是電壓表。電流I的測量工具是電流表。（3）電路圖。（4）設計表格，記錄數據。（5）根據數據得出結論。學生畫出電路圖，在實物投影儀上展示。2這節課測量小燈泡的功率。通

3、過復習實驗“測量小燈泡的電阻”，學生自己設計測量小燈泡功率的實驗方案。要求：能測量多組數據，電路中電流怎樣調節需要連入什么裝置怎樣連（優教提示：請打開素材“實驗演示：測量小燈泡的電功率的電路連接”）2學生討論分析：（1）計算功率的公式：P=IU。（2）需要測量的物理量是電流I和電壓U。電流I的測量工具是電流表。電壓U的測量工具是電壓表。（3）電路圖與實驗“測量小燈泡的電阻”相同。（4）設計表格，記錄數據。（5）根據數據得出結論。二、測量功率教師活動學生活動媒體運用（優教提示：請打開素材“科學動畫：測量小燈泡的電功率”）測量三種情況下的功率：1燈泡的額定功率。2燈泡兩端的電壓是額定電壓倍時的功率

4、。3小燈泡兩端的電壓低于額定電壓時的功率。問題：怎樣通過操作電路實現小燈泡達到額定功率、高于額定功率和低于額定功率答：通過調節滑動變阻器來改變電路中的電流大小，從而調節燈泡兩端電壓的大小，得到需要的功率。三、對實驗中實際問題的處理1觀察所給的實驗器材，了解小燈泡的額定電壓是多少伏，由此可知本實驗需要多少節干電池作電源，要注意什么2在連接電壓表和電流表時，應注意：1確定正負接線柱。2選擇量程。為了減小誤差，應該怎樣選擇量程3開關閉合前應將滑動變阻器的滑片放在什么位置，以達到保護電路的作用1學生查看小燈泡上標的額定電壓數值，分析得出所需電源的總電壓數應該超過小燈泡的額定電壓，為了不使小燈泡兩端電壓

5、過多地超過額定電壓，電池并不是越多越好。2根據電源可能出現的最大電壓值，選擇好電壓表的量程。根據以前測得的小燈泡的電阻，結合I=U/R，估計出可能出現的最大電流，選擇電流表的量程。為了減小誤差，應在允許的情況下選擇小量程。3調節滑動變阻器，使滑片在阻值最大的位置上，使電路剛閉合時電流最小。四、對實驗數據的處理指導學生設計表格，記錄實驗數據。設計表格。利用實物投影儀展示幾組學生設計的表格，并討論表格的實用性。五、學生實驗解決實驗中出現的問題。學生分組測量并記錄數據。計算小燈泡的電功率值。完成實驗報告，寫出這個實驗的實驗目的、所依據的原理、實驗步驟、記錄的數據、所得的結論和實驗中遇到的新問題等。六、課