1、 新聞寫(xiě)作新聞的寫(xiě)法簡(jiǎn)介具體寫(xiě)法寫(xiě)作中要注意的問(wèn)題簡(jiǎn)介1、新聞的定義和特點(diǎn) 新聞是對(duì)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會(huì)意義的事實(shí)所作的報(bào)道。那么校園新聞也就是學(xué)校里新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有意義的事實(shí)所作的報(bào)道。它具有一般新聞的特點(diǎn)：真實(shí)性、及時(shí)性和準(zhǔn)確性2、新聞五要素（5W） When where who what why 3、格式 即標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)正文結(jié)尾 4、校園新聞主要分為：會(huì)議類(lèi)、晚會(huì)類(lèi)、比賽類(lèi)。新聞稿三步走時(shí)間、地點(diǎn)、參與人物；具體刻畫(huà)事情的經(jīng)過(guò)，突出重點(diǎn)，必要時(shí)要分點(diǎn)；結(jié)束語(yǔ)，可寫(xiě)事情的發(fā)展趨勢(shì)，或揭示活動(dòng)的意義寫(xiě)作前期的準(zhǔn)備工作（1）事先做好功課，了解相關(guān)情況。 例如學(xué)院傳統(tǒng)活動(dòng)，可先查閱先前資料，在心

2、中對(duì)整個(gè)活動(dòng)有全面的了解。（2）做筆記，聽(tīng)重點(diǎn)。 重點(diǎn)項(xiàng)目一般即為五個(gè)“W”及一個(gè)“H”（需要強(qiáng)調(diào)的是，有關(guān)會(huì)議類(lèi)活動(dòng)，到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)負(fù)責(zé)人及其發(fā)言尤其需要重點(diǎn)記錄，注意提取發(fā)言的要點(diǎn)）（3）確保信息的準(zhǔn)確完善，可采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人。 未在活動(dòng)開(kāi)展之前了解到的信息，可通過(guò)在活動(dòng)結(jié)束之后再聯(lián)系采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人獲得。標(biāo)題擬寫(xiě)對(duì)于一些比較正式的活動(dòng)，可以用相對(duì)正式的標(biāo)題，如xx系成功舉辦xx活動(dòng)。對(duì)于大標(biāo)題，大標(biāo)題是整篇通訊稿的核心，要求最 能體現(xiàn)活動(dòng)的亮點(diǎn)和主題以及涵蓋整篇通訊稿的內(nèi)容，可以運(yùn)用比較有文采的對(duì)偶形式例如：校園征文標(biāo)題 “為青春寫(xiě)詩(shī)， 替歲月譜曲 ”、 “暢行金色主題 ，共賞秋天奇韻”等對(duì)

3、于小標(biāo)題，小標(biāo)題通常是固定的格式，起解釋說(shuō)明的作用，通常在大標(biāo)題下用破折號(hào)隔開(kāi)。 例如“記啟新學(xué)院團(tuán)委舉辦干事交流會(huì)”標(biāo)題的選擇1.要與新聞主要內(nèi)容有關(guān) 標(biāo)題里面要有其中的核心要素。但不是全部要素，否則標(biāo)題就成了簡(jiǎn)訊。2.必須要具備新聞價(jià)值點(diǎn) 新聞價(jià)值點(diǎn)主要從五個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：新鮮性、重要性、接近性、顯著性、趣味性。3.必須是完整的句子 如果不是完整的句子，就不能充當(dāng)新聞標(biāo)題。如春江花月夜，這是一個(gè)很美的詩(shī)歌標(biāo)題，但它不是完整的句子，只是一個(gè)個(gè)名詞構(gòu)成的詞組，所以不可能作新聞標(biāo)題。4.標(biāo)題要有層次 如果標(biāo)題中有主標(biāo)題和副標(biāo)題，則兩者應(yīng)當(dāng)搭配。5.標(biāo)題要盡量短 科學(xué)研究表明人們不眨眼能夠看的字?jǐn)?shù)是

4、7個(gè)字以?xún)?nèi)，如果一個(gè)標(biāo)題需要讀者眨好幾次眼，就會(huì)降低標(biāo)題的吸引力。所以標(biāo)題要高度濃縮，盡量精簡(jiǎn)。導(dǎo)語(yǔ)擬寫(xiě)1：伴隨國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，精英人才培養(yǎng)在高等教育中具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略作用，我院也開(kāi)展了一些列“成才講壇”，分別邀請(qǐng)來(lái)自浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等全國(guó)知名高校的教授，來(lái)為啟新的學(xué)子分享拔尖人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。2：5月5日下午1:30，我院為豐富學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，在萬(wàn)人體育場(chǎng)舉辦了“傳承五四魂，放飛中國(guó)夢(mèng)”大學(xué)生放風(fēng)箏活動(dòng)。來(lái)自不同學(xué)院的同學(xué)組隊(duì)參與了這次放飛活動(dòng)，順應(yīng)潮流，響應(yīng)習(xí)主席“中國(guó)夢(mèng)”的號(hào)召，傳承青春、進(jìn)步、積極、自由、平等的五四精神，放飛夢(mèng)想。正文正文是新聞的中心部分，

5、一定要寫(xiě)，而且盡量要寫(xiě)得生動(dòng)一些。在這一段，需要將活動(dòng)的亮點(diǎn)凸顯出來(lái)，大部分的筆墨要用來(lái)描述亮點(diǎn)。至于其他細(xì)節(jié)，可以一筆帶過(guò)。注意： 正文內(nèi)容要斷裂行文，段落之間不過(guò)渡。說(shuō)短話(huà)，造短句。正文擬寫(xiě)整場(chǎng)晚會(huì)分為四個(gè)篇章，分別由13級(jí)各班畢業(yè)生為大家?guī)?lái)精彩的畢業(yè)展演。開(kāi)場(chǎng)表演紅日為大家點(diǎn)燃了晚會(huì)的熱鬧氣氛；情景劇白雪公主中，反串的白雪公主更是引來(lái)臺(tái)下陣陣歡呼。一段段回憶過(guò)去點(diǎn)滴的VCR，一個(gè)個(gè)講述臨近分別的小品節(jié)目，一首首呼喚青春的歌曲。現(xiàn)場(chǎng)歡樂(lè)的氣氛中，凝聚著淡淡離別的傷感。09級(jí)的畢業(yè)生們看著臺(tái)上的節(jié)目，感觸頗深，紛紛留下了不舍的眼淚。晚會(huì)最后向老師致敬的環(huán)節(jié)，更是將整場(chǎng)晚會(huì)的氣氛推到最高潮。

6、結(jié)尾擬寫(xiě)1：此次交流會(huì)時(shí)間并不長(zhǎng)，但大家都收獲頗豐，不僅僅了解了團(tuán)委大家庭里面各個(gè)部門(mén)的職能，更用一種新奇的方式增進(jìn)了大家之間的感情。這也是本次培訓(xùn)會(huì)的宗旨所在。2：此次走訪，不僅是我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新生的關(guān)注，同時(shí)也是新生與老師交流的一個(gè)平臺(tái)。在此，希望新生能盡快適應(yīng)新環(huán)境，順利度過(guò)在浙理的第一階段。署名署名 ：在一篇通訊稿寫(xiě)完之后，需要將自己的姓名寫(xiě)在通訊稿后面，居右。具體格式為： Xx學(xué)院 xxx/文 xxx/攝活動(dòng)類(lèi)新聞稿的寫(xiě)作方法這一類(lèi)新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾、青年學(xué)生的反應(yīng)；第三段則評(píng)論開(kāi)展本次活動(dòng)的意義 競(jìng)賽類(lèi)新

7、聞稿的寫(xiě)作方法 這一類(lèi)新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，介紹主承辦單位、評(píng)委、參賽選手；第二段寫(xiě)比賽的過(guò)程；第三段寫(xiě)參賽者的獲獎(jiǎng)情況以及舉辦比賽的意義表彰類(lèi)新聞稿的寫(xiě)作方法這一類(lèi)新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段是導(dǎo)語(yǔ)、寫(xiě)某單位發(fā)文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對(duì)象的事跡；第三段則介紹受表彰對(duì)象的感言、決心或者是頒獎(jiǎng)單位對(duì)受表彰對(duì)象、對(duì)青年學(xué)生的希望。寫(xiě)作中要注意的問(wèn)題1、名稱(chēng)問(wèn)題 學(xué)院、系別名稱(chēng)要寫(xiě)全，寫(xiě)準(zhǔn)確。例如“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系”，寫(xiě)為“國(guó)貿(mào)系等等。（但是針對(duì)院內(nèi)發(fā)布的，只寫(xiě)“我院”） 領(lǐng)導(dǎo)的名字要寫(xiě)正確，同名的領(lǐng)導(dǎo)不要搞錯(cuò)。一般格式為“姓名職務(wù)”。領(lǐng)導(dǎo)按級(jí)別排序。 校（院）團(tuán)委

8、是固定稱(chēng)謂，可以直接寫(xiě)?！肮睬鄨F(tuán)廣州華商職業(yè)學(xué)院委員會(huì)”，錯(cuò)誤寫(xiě)法：廣州華商職業(yè)學(xué)院共青團(tuán)委員會(huì)。寫(xiě)作中要注意的問(wèn)題2、時(shí)間問(wèn)題 時(shí)間涉及到下午晚上的，格式一般是： 下午3:30； 直接說(shuō)15:30，不要下午 下午3點(diǎn)30分； 15點(diǎn)30分，不要下午3、以第三人稱(chēng)發(fā)布新聞，作為記者不議論，不評(píng)論，不分析。微博新聞運(yùn)用一句話(huà)，采用標(biāo)題新聞的語(yǔ)言表達(dá)形式，完成一篇新聞稿件的報(bào)道任務(wù)。要能夠揭示新聞事件核心內(nèi)容，要求有必要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，使人一讀就知誰(shuí)干了什么事情（或什么事情怎么樣），一般常用主謂句。 形式上：一般情況下以單句為主。 內(nèi)容上：體現(xiàn)新聞屬性，嚴(yán)格而完整地反映新聞事實(shí)。以盡可能

9、少的語(yǔ)言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容。 當(dāng)聽(tīng)到雷鋒的死時(shí)，很多同學(xué)都不禁暗自嘆息，有的女同學(xué)還濕潤(rùn)了眼眶。雷鋒，一個(gè)普通的可以在茫茫人海中忽略的人，卻用他有限的生命投入到無(wú)限的奉獻(xiàn)事業(yè)中；雷鋒，一個(gè)單純的像一張潔白的紙一般的青年，卻用他的生命在祖國(guó)的奉獻(xiàn)事業(yè)篇章中，寫(xiě)下一段美麗的迷人故事。 活動(dòng)在短暫的兩個(gè)鐘頭的時(shí)間后拉下了帷幕，看完后，同學(xué)們都低頭沉思著什么，或許，他們是在回憶著剛才雷鋒事跡的片段，思考著自己在這“學(xué)習(xí)雷鋒”月里，能為自己身邊的人做些什么，為雷鋒的無(wú)私奉獻(xiàn)精神添上屬于自己的色彩。注意培養(yǎng)和鍛煉寫(xiě)作能力（1）要有發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛，主動(dòng)找尋身邊的新聞（2）學(xué)習(xí)從多個(gè)角度看待問(wèn)題，找尋不

10、同的切入點(diǎn)，多報(bào)道一些亮點(diǎn)信息、經(jīng)驗(yàn)類(lèi)信息（3）勤于鍛煉，多寫(xiě)多練，初學(xué)的時(shí)候可以從模仿開(kāi)始，學(xué)會(huì)觀察總結(jié)常見(jiàn)稿件類(lèi)型寫(xiě)作方法（4）多看報(bào)紙、新聞，體會(huì)其中遣詞造句（5）稿件發(fā)表后，學(xué)會(huì)比較修改前后的文章，找尋自身的不足“的、地、得”用法的常見(jiàn)錯(cuò)誤 一般而言，在特約記者和通訊員來(lái)稿中常見(jiàn)的“的、地、得”用法錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)在該用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如： 這兩年，該公司的職工不斷的（地）轉(zhuǎn)變觀念。 我們說(shuō)“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)記，用在謂語(yǔ)的前面。此例中主語(yǔ)是“職工”，謂語(yǔ)是“轉(zhuǎn)變”。很顯然，用“的”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該用“地”。 該項(xiàng)目不僅創(chuàng)下了該公司單項(xiàng)工程總產(chǎn)值之最，更為重要的是成功的（地）闖進(jìn)了上海的國(guó)際石油化工項(xiàng)目建設(shè)市場(chǎng)，踏上了一個(gè)更高的平臺(tái)。 這個(gè)例句雖然比較長(zhǎng)，但謂語(yǔ)“成功”前的“的”明顯用錯(cuò)了，應(yīng)該改為“地”。 各項(xiàng)安全工作做得很到位，安全防范措施都落實(shí)的（得）很好。 補(bǔ)語(yǔ)一般回答“怎么樣”的問(wèn)題，前面一句回答“做”得怎么樣，用了“得” ，很對(duì)；可接下來(lái)回答“落實(shí)”得怎么樣問(wèn)題時(shí)，作者卻用了“的”。這個(gè)錯(cuò)誤非常明顯，正確的用法應(yīng)該是“得”。 身體更不敢碰到被太陽(yáng)炙烤的(得)滾燙的鐵車(chē)梯。 如