1、 2022年幼兒園經(jīng)典課程教案5篇 歡快頌 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的根底上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友喜愛大自然的美妙情感，體驗(yàn)歡快的氣氛。 2、初步培育幼兒與同伴的合作交往力量及自學(xué)力量。 【活動預(yù)備】 1、圖譜兩張，歌曲歡快頌磁帶，錄音機(jī)。 2、五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記) 3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。 【活動過程】 1、隨母鴨帶小鴨律動音樂幼兒開心地進(jìn)活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作) 2、練生曲你好，你早(仿照小動物的叫聲，能與同伴自然地面對

2、面表演唱，聲音整齊悅耳) 3、復(fù)習(xí)歌曲歡快頌 請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。 4、創(chuàng)編舞蹈歡快頌 (1)幼兒聽音樂想動作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動作) 師：“剛剛小朋友的歌聲真好聽，今日教師要請你們來編歡快頌的舞蹈動作，首先請大家認(rèn)真地聽音樂想動作。” (2)幼兒分組商議爭論，設(shè)計(jì)舞蹈動作，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒樂觀參加，在小組協(xié)商的根底上創(chuàng)編舞蹈動作) 師：“接下來要請每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，相互商議，為這首樂曲配上適宜的舞蹈動作，開頭。” (3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，教師準(zhǔn)時(shí)記錄動作畫在圖譜上。(鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾

3、不同的美麗的動作，并著重表揚(yáng)動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒) 師：“剛剛小朋友都編得很仔細(xì)，現(xiàn)在哪一隊(duì)先來試試，把你們設(shè)計(jì)的動作表演給大家看。” (4)回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作預(yù)備。(引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)真觀看圖譜，想象動作) 師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂) (5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的根底上，初步隨音樂完整練習(xí)) 師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳。”(特殊提示幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能相互協(xié)作好) 音樂連續(xù)播放兩遍。 (6)小朋友跳得真好，現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W(xué)圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集

4、體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演) 5、完畢。 小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人教師說再見!(幼兒隨母鴨帶小鴨音樂開心地出活動室。) 幼兒園經(jīng)典課程教案2 一、活動的由來及意圖： 通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”，滿意幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步供應(yīng)豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中制造美、感受美，并在觀賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)勝利的歡樂。 二、活動目標(biāo)： 1、試用多種材

5、料，在光滑的瓶身上制造性地進(jìn)展裝飾，能急躁地完成作品。 2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。 3、感受作品的顏色美，體驗(yàn)勝利的歡樂。 三、活動預(yù)備： 1、各種瓶子，作品展現(xiàn)臺。 2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。 3、統(tǒng)計(jì)表。 四、活動過程： 1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。 (1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鏖啔v。 (2)集中幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。 (3)介紹供應(yīng)的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。 2、制作七彩花瓶。 (1)交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。 (2)幼兒制作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

6、 3、七彩花瓶展現(xiàn)會。 (1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展現(xiàn)臺上。 (2)引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己的作品，重點(diǎn)觀賞作品中豐富多變的顏色。并溝通自己的感受。 (3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。 延長區(qū)角活動： 幼兒自由觀賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)一樣材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。 幼兒園經(jīng)典課程教案3 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 2、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 3、培育幼兒認(rèn)真、急躁的習(xí)慣。 預(yù)備： 正方形彩紙、圖示 過程： 1、入活動，引起興趣 “小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢?今日我們就來折很多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎?” 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙 “今日

7、我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本事，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示” 圖(1)將正方形紙兩次對邊折 圖(2)然后翻開找到中心媽媽(中心點(diǎn)) 圖(3)四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)根底上再按圖4圖7折 3、請幼兒操作，教師指導(dǎo) “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 圖(4)翻過來在折一次四角向中心折 圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折 圖(6)翻過來將四個(gè)正方形翻開成長方形 圖(7)最終對折成衣服。在折衣服的根底上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢?” “看，衣服還會變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。 4、幼兒操作，教師

8、巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色嬉戲。 幼兒園經(jīng)典課程教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、道燈籠的制作方法，嘗試用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作。 2、做做玩玩中感受新年的歡樂。 教學(xué)預(yù)備： 認(rèn)知預(yù)備：生活中已熟悉燈籠。 材料預(yù)備：PPT、人手一份燈籠制作用具、幼兒預(yù)備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等 重點(diǎn)難點(diǎn)： 知道制作步驟，能獨(dú)立完成。 教學(xué)過程： 一、PPT，觀賞燈籠 1、觀賞燈籠照片，熟悉元宵節(jié)。 2、講講說說，話元宵： (1)元宵節(jié)的來歷正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也

9、是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的連續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。 (2)爭論話題：生活中你在哪里見過燈籠?燈籠上有些什么? 二、制作燈籠 1、出示范例燈籠 2、教師示范制作方法：畫上新年中人們的活動將紙對折在對折的紙中間剪出一條條的分叉(不能將紙剪斷)翻開紙張粘合添上穗子和裝飾物。 3、強(qiáng)調(diào)制作步驟，分叉不能將紙剪斷。 4、幼兒制作，教師幫忙巡察。 5、展現(xiàn)自己制作的燈籠。 三、玩燈籠、裝飾教室 1、在音樂聲中拉燈籠、玩燈籠。

10、2、為教師裝飾燈籠，感受節(jié)日氣氛。 延長活動： 在區(qū)角活動中制作收集到的盒子燈籠。 幼兒園經(jīng)典課程教案5 活動的設(shè)計(jì)意圖： 氣球是孩子們生活中常見的事物，也是幼兒較喜愛的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼兒，基于他們的年齡特點(diǎn)： 活潑、好玩，同時(shí)他們對新穎、好玩的事物有了肯定的奇怪心，經(jīng)常看到他們?nèi)宄扇旱貒粯訓(xùn)|西在觀看。作為教師，我們除了在訓(xùn)練教學(xué)活動和日常生活中，要限度的滿意幼兒的求知欲，還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活閱歷，生成新的教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒對事物與現(xiàn)象的探究欲。 新綱要指出，訓(xùn)練的過程不是一個(gè)簡潔的傳授的過程，而是要幼兒通過自身主動地觀看、發(fā)覺、感知、探究，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)

11、化為自身的學(xué)問閱歷。本活動旨在讓幼兒通過自己的探究，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會處處亂竄等等。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道氣球變鼓是由于充入了空氣。 2、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。 3、感知空氣從氣球中突然沖出的好玩現(xiàn)象。 教學(xué)預(yù)備： 1、沒充氣的氣球若干，充分氣的氣球一只。 2、打氣筒若干。 教學(xué)過程： 一、氣球喜愛吃什么 分別出示未充分氣的氣球和充分氣的氣球。 這是什么?有什么不一樣? 再出示未充分氣的氣球，引出故事氣球吃什么 1、氣球喜愛吃餅干、饅頭、糖果嗎? 2、氣球畢竟吃什么才能鼓起來，變得胖胖的?(氣球喜愛吃空氣) 感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺 二、我?guī)蜌馇虺钥諝?空氣有個(gè)怪脾氣，很喜愛從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣溜掉呢?(幼兒個(gè)別答復(fù)) 教師示范，重點(diǎn)是如何抓住氣球的嘴。 幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒可以兩兩合作。 玩氣球：