1、單元導(dǎo)讀統(tǒng)編新版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第一單元2021年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年了。為了慶祝建黨百年，學(xué)校將以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題，舉行地方紅色文化系列宣傳活動(dòng)。如果你參加這一活動(dòng)，你將怎樣介紹我們本地的革命文化？你準(zhǔn)備介紹哪些本地的歷史革命人物？01學(xué)習(xí)活動(dòng)一：辨識(shí)體裁本單元所選五篇文章分別屬于什么體裁的文章？你對(duì)這些體裁有哪些認(rèn)識(shí)？在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上小組合作研討，完成下面的表格。課文體裁特點(diǎn)中國(guó)人民站起來了長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲大戰(zhàn)中的插曲別了，“不列顛尼亞”縣委書記的好榜樣焦裕祿在民族復(fù)興的歷史豐碑上2020中國(guó)抗疫記e7d195523061f1c0f55f9af68525816972d868

2、573ada39bc763F3977967589A5F92C178830C92595A6CE4D0132F8C206B2B04C416AAA86B7FD80AB023F78DAEB544E2F013E11B2B95AD21703D1C90034A379EC9026EFAAF5D8D3F6EDD7215B015B463D656B0929A814A5414683A393A7CC9BB506C975E20AD17C211CA623623BC48209FD1E344B18C2900D8641C9B362開幕詞特點(diǎn)：一是簡(jiǎn)明性；二是口語(yǔ)化；三是宣告性；四是引導(dǎo)性；五是鼓動(dòng)性。開幕詞是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、

3、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人，在會(huì)議開幕時(shí)所作的講話，旨在闡明會(huì)議的指導(dǎo)思想、宗旨、重要意義，向與會(huì)者提出開好會(huì)議的中心任務(wù)和要求。開幕詞e7d195523061f1c0f55f9af68525816972d868573ada39bc763F3977967589A5F92C178830C92595A6CE4D0132F8C206B2B04C416AAA86B7FD80AB023F78DAEB544E2F013E11B2B95AD21703D1C90034A379EC9026EFAAF5D8D3F6EDD7215B015B463D656B0929A814A5414683A393A7CC9BB506C975

4、E20AD17C211CA623623BC48209FD1E344B18C2900D8641C9B362回憶錄要求真實(shí)、廣泛、突出。真實(shí)，指真實(shí)記載作者的經(jīng)歷和觀感；廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個(gè)人，而且要以個(gè)人為主線，廣泛反映社會(huì)的歷史面目；突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，要有個(gè)性，事件要典型。回憶錄是追憶本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的一種文體。可以指關(guān)于一系列事件的記錄，通常由參加者所寫而不像歷史那樣拘于形式和完備，如凱撒的高盧戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄；也可以指一種自傳體描述，其口吻常閑逸而親切、注意的焦點(diǎn)通常在作者所知的人物、事件或時(shí)代上，如楊成武回憶錄。回憶錄新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生

5、或早已發(fā)生卻是新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道，有廣義和狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、調(diào)查報(bào)告等，狹義的新聞專指消息。新聞新聞的結(jié)構(gòu)比較固定，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分。標(biāo)題分主標(biāo)題和副標(biāo)題，主標(biāo)題標(biāo)明新聞內(nèi)容，副標(biāo)題補(bǔ)充、解釋主標(biāo)題內(nèi)容；導(dǎo)語(yǔ)就是引導(dǎo)讀者閱讀新聞的開頭語(yǔ)，是處于新聞開頭的一句話或一段話；主體部分用最精簡(jiǎn)的文字，簡(jiǎn)明、扼要、生動(dòng)、真實(shí)地寫出新聞中最主要、最新鮮的事實(shí)；背景主要是對(duì)新聞事件發(fā)生的歷史、環(huán)境與原因的說明，為烘托和表達(dá)新聞的主題服務(wù)；結(jié)語(yǔ)是新聞的最后一段或最后一句話，主要闡明新聞的意義，使讀者對(duì)新聞的理解、感受加深，從中得到一定的啟示。新

6、聞新聞的特點(diǎn)為真（新聞的事件必須真實(shí)）、短（篇幅要求短）、快（時(shí)效性）、活（要寫得生動(dòng)活潑、引人入勝）、強(qiáng)（思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)）。新聞六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，即“五個(gè)W”：Who(何人)、What（何事）When（何時(shí)）、Where（何地）Why（何故），“一個(gè)H”：How（如何）。新聞e7d195523061f1c0f55f9af68525816972d868573ada39bc763F3977967589A5F92C178830C92595A6CE4D0132F8C206B2B04C416AAA86B7FD80AB023F78DAEB544E2F013E11B2B

7、95AD21703D1C90034A379EC9026EFAAF5D8D3F6EDD7215B015B463D656B0929A814A5414683A393A7CC9BB506C975E20AD17C211CA623623BC48209FD1E344B18C2900D8641C9B362通訊的特點(diǎn)：一是報(bào)道詳細(xì)深入。二是注重思想意義。三是強(qiáng)調(diào)形象說話。四是較弱的時(shí)間性。五是議論色彩較濃。通訊是運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。按照內(nèi)容分類，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。通訊02學(xué)習(xí)活動(dòng)二：明確任務(wù)根據(jù)語(yǔ)文學(xué)

8、科的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合單元導(dǎo)讀和課文提示，完成下面的表格。課文素 養(yǎng) 目 標(biāo)中國(guó)人民站起來了長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲大戰(zhàn)中的插曲別了，“不列顛尼亞”縣委書記的好榜樣焦裕祿在民族復(fù)興的歷史豐碑上2020中國(guó)抗疫記課文素 養(yǎng) 目 標(biāo)中國(guó)人民站起來了語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：了解開幕詞、演講稿的有關(guān)知識(shí)；品味表達(dá)情感的關(guān)鍵句段；深入體味，正確把握，有感情地朗誦。思維發(fā)展與提升：明確鮮明情感；準(zhǔn)確使用鮮明情感詞和判斷句表達(dá)情感。 審美鑒賞與創(chuàng)造：理解新中國(guó)成立的艱辛，認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的重大意義；體味偉人蘊(yùn)涵于作品中的深摯情感、博大情懷，感受革命者的優(yōu)秀品質(zhì)。文化傳承與理解：探究革命精神傳承的時(shí)代意義；感受革命者的博大情懷和革

9、命壯志，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)熱情，提升民族自豪感。課文素 養(yǎng) 目 標(biāo)長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲大戰(zhàn)中的插曲語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：理解重要句子含義，體會(huì)言近旨遠(yuǎn)、雅俗共賞的語(yǔ)言特點(diǎn)。思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)寫人敘事的手法,厘清行文脈絡(luò)，重點(diǎn)分析人物形象。 審美鑒賞與創(chuàng)造：了解創(chuàng)作背景，細(xì)細(xì)體悟戰(zhàn)爭(zhēng)中所折射出來的人性美。文化傳承與理解：學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，傳承革命文化，感受革命人道主義精神。課文素 養(yǎng) 目 標(biāo)別了，“不列顛尼亞”縣委書記的好榜樣焦裕祿語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：了解新聞報(bào)道一般特征，把握消息和通訊體裁的不同。思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)閱讀新聞作品的能力；揣摩文中重要語(yǔ)句，理解新聞寫作將情感融于場(chǎng)景敘事之中的寫法；學(xué)習(xí)通訊選取典型材料

10、來表現(xiàn)人物精神和品格的方法。審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞新聞莊重含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感美；學(xué)習(xí)人物通訊多角度、多層次刻畫人物的方法，品析人物的品質(zhì)美。文化傳承與理解：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、珍惜領(lǐng)土的思想品質(zhì)，激發(fā)其民族自信心和自豪感；感受焦裕祿的偉大人格，學(xué)習(xí)焦裕祿高尚的精神品質(zhì)。課文素 養(yǎng) 目 標(biāo)在民族復(fù)興的歷史豐碑上2020中國(guó)抗疫記語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：了解通訊的有關(guān)知識(shí)；通過抓取關(guān)鍵字詞句，理清文章思路，分析其中蘊(yùn)含的情感，明確文章主旨。思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)作者多角度分層次綜合報(bào)道、點(diǎn)面結(jié)合、議論抒情相結(jié)合的寫作手法。審美鑒賞與創(chuàng)造：感悟文章宏闊、深刻的語(yǔ)言美，體驗(yàn)文章蕩氣回腸的情感美

11、。文化傳承與理解：總結(jié)中國(guó)抗疫成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和愛國(guó)情懷，提升民族自豪感。03學(xué)習(xí)活動(dòng)三：積累字詞通讀五篇文章，把重要字詞標(biāo)出來，通過查字典詞典等方式，弄清楚這些字詞的讀音和意義用法（課外完成），并把它們抄寫在筆記本上。中國(guó)人民站起來了不可磨滅指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中，不會(huì)消去。磨滅，消失。不屈不撓比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。永垂不朽指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲大戰(zhàn)中的插曲跋涉（b）追剿(jio) 千軍雷霆(tng) 寒暄（xun） 彝（y） 黔（qin） 寒噤（jn） 襁褓（qing bo） 長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲大戰(zhàn)中

12、的插曲拍手稱快拍著手掌喊痛快。多指仇恨得到消除。熙熙攘攘形容人來人往，非常熱鬧。運(yùn)籌帷幄常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計(jì)，考慮決策。化干戈為玉帛玉帛，玉器和絲織品，指和好。干戈：兵器，借指戰(zhàn)爭(zhēng)或者爭(zhēng)斗。比喻使戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹推健⒂押谩１窒嘁姳?武器。以武力相見，指用戰(zhàn)爭(zhēng)解決問題。別了，“不列顛尼亞”縣委書記的好榜樣焦裕祿堌陽(yáng)（g）掄著（ln） 跋涉（b sh） 漬死（z） 噙著（qn） 別了，“不列顛尼亞”縣委書記的好榜樣焦裕祿來龍去脈本指山脈的走勢(shì)和去向。現(xiàn)比喻一件事的前因后果。不辭勞苦不逃避勞累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力強(qiáng)。泣不成聲哭得噎住了，出不來聲音。形容非常傷心。巍然屹立比喻像

13、高山一樣直立地上，不可動(dòng)搖。在民族復(fù)興的歷史豐碑上2020中國(guó)抗疫記疫情（y）揪心(ji) 肆虐(n) 磐石（pn） 淬煉（cu） 屹立（y） 氣餒（ni） 通衢（q） 瑯瑯（lng） 在民族復(fù)興的歷史豐碑上2020中國(guó)抗疫記高瞻遠(yuǎn)矚站得高，看得遠(yuǎn)。比喻眼光遠(yuǎn)大。沉疴積弊長(zhǎng)期遺留的問題。休戚相關(guān)憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。眾志成城大家齊心協(xié)力，就像城墻一樣的牢固。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難。審時(shí)度勢(shì)仔細(xì)研究并估計(jì)時(shí)勢(shì)的特點(diǎn)和變化。在民族復(fù)興的歷史豐碑上2020中國(guó)抗疫記同舟共濟(jì)本意是坐一條船，共同渡河。比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。生靈涂炭人民陷在泥塘和火坑里，形容人民處于極端困苦的境地。諄諄告誡懇切耐心地勸告。如履薄冰像走在薄冰上一樣，暗示有潛在的危險(xiǎn)，比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。見葉知秋從一片