1、第 頁 下半年教師資格證考試小學綜合素質模擬試卷(二)1中華人民共和國義務教育法規(guī)定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即（） A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲B、全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量D、全面發(fā)展，面向全體 2A、B、C三個大學生到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)當村官，一個到了富村，一個到了窮村，一個到了不富不窮的村。但究竟誰到了哪個村，人們開始不清楚，于是做了如下猜測： 甲：A到了富村，B到了窮村 乙：A到了窮村，C到了富村 丙：A到了不富不窮的村，B到了富村 后來證實，甲、乙、丙三人的猜測都只對了一半。 由此可以推出（）。 A.A到

2、了富村，B到了窮村，C到了不富不窮的村B.A到了窮村，B到了富村，C到了不富不窮的村C.A到了不富不窮的村，B到了富村，C到了窮村D.A到了不富不窮的村，B到了窮村，C到了富村 3小學生周某曠課一天,學校未與其家長聯(lián)系,該校的做法 （） A.合法，是學生自己違反校規(guī)B.合法,是家長未盡監(jiān)護責任C.不合法,學校應派學生出去尋找D.不合法,學校應及時與家長聯(lián)系 4教師對學校或者機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內，作出處理。 A.十日B.二十日C.三十日D.四十日 5某市教育局每年都將大量的經(jīng)費和資源分配給當市升學率高的學校，這種做法（）。 A.屬于

3、實事求是，著眼實際B.沒有促進學校均衡發(fā)展C.對升學率差的學校起到激勵作用D.有利于形成良性競爭6下列詩歌中，不是白居易創(chuàng)作的是( ) A.憶江南B.暮江吟C.長恨歌D.夜雨寄北7我國的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險奸詐，黑色一般表示（ ）。 A.忠耿正直B.奸詐陰險C.剛愎自用D.卑鄙無恥8某老師向學生推銷課外輔導資料，要求學生必須購買。該老師的做法( )。 A.反映教學需要B.體現(xiàn)敬業(yè)精神C.違背教育規(guī)律D.違背師德規(guī)范910歲的小杰在自行上學途中與同學打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的傷害( )。 A.應由小亮的監(jiān)護人承擔事故全部責任B.應由小杰的監(jiān)

4、護人依法承擔賠償責任C.應由小杰所在學校承擔全部賠償責任D.應由小杰自己獨立承擔事故賠償責任10（2021年下半年真題）小說荒原狼被譽為德國尤利西斯,主人公身上有“狼性和人性的對立,看不到出路,小說反映了兩次世界大戰(zhàn)之間一般中年知識分子的孤獨,仿徨和苦悶。這部作品的作者是 A.赫爾曼黑塞B.阿爾貝加繆C.威廉福克納D.辛克萊劉易斯 11國家機關工作人員陳某因參與小學語文教科書的編寫工作，被當?shù)厝嗣裾o予行政記過處分，并處沒收全部違法所得。當?shù)厝嗣裾鞒鲞@一處分的法律依據(jù)是（ ）。 A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國義務教育法D.中華人民共和國未成年人保護法1

5、2下面對利用工具書檢索信息的過程，說法正確的是（ ）A、分析課題選定檢索方法選取檢索工具書確定檢索途徑查到文獻線索獲取原始文獻B、分析課題選取檢索工具書選定檢索方法確定檢索途徑查到文獻線索獲取原始文獻C、分析課題確定檢索途徑選取檢索工具書選定檢索方法查到文獻線索獲取原始文獻D、分析課題選定檢索方法確定檢索途徑選取檢索工具書查到文獻線索獲取原始文獻 13中華人民共和國未成年人保護法中所指未成年人是（ ）A、未滿18周歲的人B、未滿18周歲的公民C、10至18周歲的公民D、滿18周歲的公民 14賈某曾獲得許多專利，其中在商品M上的創(chuàng)意在某知名創(chuàng)意大賽上獲得一等獎，賽后乙地一家生產(chǎn)商品M的制造商將此

6、創(chuàng)意進一步開發(fā)成產(chǎn)品并推向市場，結果這種商品銷售情況并不樂觀。 以下哪項如果為真，能夠最好地解釋上述矛盾（） A.丙地生產(chǎn)該商品M的制造商在同期推出了一種更為新型的商品M，吸引了很多消費者B.這種新型的商品M比原來的商品M售價要貴很多，有的消費者覺得不值C.創(chuàng)意比賽后，許多商品M的制造商都選擇了這項創(chuàng)意開發(fā)生產(chǎn)，幾乎同時推向市場D.賈某經(jīng)常受到電視臺的采訪，在某次采訪過程中曾介紹過商品M的創(chuàng)意 15下列對作家作品的解說有誤的一項是（ ）。A、在我國古代文學史上，有許多名家常被人并稱，比如：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即 韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾B、“三言二拍”是我國古代五部短篇小

7、說集的總稱，作者是明代的馮夢龍C、“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就; D、“左聯(lián)五烈士”是1931年在上海被反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是 柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森 1619世紀誕生的印象主義繪畫追求光色變化中表現(xiàn)對象的整體感。下圖中屬于后期印象主義繪畫代表作的是（）。17依據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年），切實推進義務教育均衡發(fā)展，要實行（）。A. 縣（區(qū)）域內教師、校長交流制度B.鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）域內教師、校長交流制度C. 省（區(qū)）域內教師、校長交流制度D.地（市）域內教師、校長交流制度 18下列情形中，應該承擔刑

8、事責任的是（ ）。A.故意不完成教育教學任務為教育教學工作造成損失的B.體罰學生C.侮辱、毆打教師造成其重大傷害的D.侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產(chǎn)的 19教師進行人格修養(yǎng)最好的策略是（ ）。A. “取法乎下” B. “取法乎中”C. “取法乎上” D. “無法即法” 20學校每次安排楊老師參加集體學習與培訓,她總是拒絕，還說:“我年齡這么大了,還學什么啊!”楊老師的言行表明其缺乏（）。 A.專業(yè)發(fā)展意識B.專業(yè)發(fā)展能力C.團結協(xié)作意識D.團結協(xié)作能力 21某小學數(shù)學教師在教如何用字母表示數(shù)時，設計了一個游戲：讓學生輪流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼

9、睛八條腿，三只青蛙”數(shù)字越來越大，越來越數(shù)不清，同學們沉浸在歡樂的游戲中，輪到老師時，老師脫口而出“n只青蛙n張嘴，2n只眼睛，4n條腿”，全班學生都好奇地看著，等著老師做下面講解，該老師的做法( )。 A.體現(xiàn)了教學關注學科B.體現(xiàn)了教學注重過程C.體現(xiàn)了教學以教育者為中心D.體現(xiàn)了教會學生知識 22在應試教育的重壓下老師唯恐學生成績不好影響他們的獎金和升職，學生面對老師海量的作業(yè)苦不堪言，甚至引發(fā)厭學的心理，這樣的教育完全違背了（ ）的宗旨。A.終身學習B.教書育人C.團結協(xié)作D.為人師表 23雙擊窗口標題欄，會使窗口（）。 A.關閉B.另存C.在“最大化”和“還原”之間切換D.沒有反應

10、24推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是()。 A.專業(yè)理想B.專業(yè)情操C.專業(yè)性向D.專業(yè)自我 25下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（ ）。A.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。其內容分為“風”“雅”“頌”三類，表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種。詩經(jīng)是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭B.李白的將進酒、白居易的琵琶行、劉禹錫的石頭城是唐詩的代表作，柳永的雨霖鈴、辛棄疾的永遇樂*京口北固亭懷古是宋詞的代表作C.徐志摩是新月派的代表作家，其作品再別康橋、春風沉醉的晚上等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點D.等待戈多是西方荒誕派戲劇的代表作之一，作者薩繆爾*貝克特于1969年獲得諾貝爾文學獎 26列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”

11、的作家是( ) A.列夫?托爾斯泰B.契柯夫C.高爾基D.果戈理 27早年散文受過佛教思想影響的散文作家是（ ）A.楊絳B.豐子愷C.孫犁D.秦牧 28小波很貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。一天，他又沒做作業(yè)。班主任張老師很生氣，放學后讓他單獨在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦，見小波還沒有補完作業(yè)，就說：“補完作業(yè)才能回家，我一會兒回來檢查。”為防止小波偷偷跑了，臨走時張老師把教室的門上了鎖。張老師的做法（）。A.正確，有利于小波按時完成作業(yè)B.錯誤，侵犯了小波的受教育權C.錯誤，侵犯了小波的人身自由權D.正確，有利于小波養(yǎng)成良好的行為習慣 29下列選項中，表述正確的一項是（）。A、云南

12、是少數(shù)民族種類最多的省份B、湖南是滿族人口最多的省份C、貴州是少數(shù)民族種類最多的省份D、湖北是滿族人口最多的省份 1某學校課堂上，一名學生覺得語文老師的課講得沒意思，不由自主地看起文學書，被上課的李老師發(fā)現(xiàn)。李老師認為有責任將違紀情況告訴班主任。班主任了解情況后，批評了學生。 學生不服，理由是老師講得不好，不如閱讀文學有收獲，而且自己的作文寫得很好，不需要上語文課了。班主任無法說服，就請來學生的家長。家長把孩子帶回去，狠狠地打了孩子一頓，最終導致孩子對班主任的行為產(chǎn)生強烈反感，嚴重挫傷了學習的積極性。 問題：運用職業(yè)理念的相關知識，評價班主任老師的行為。 2材料：小王以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某

13、市郊區(qū)的一所小學任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學期就讓她擔任了班主任。但她受社會不良風氣的影響，常常利用學校活動和班級活動，向學校申請一些不必要的經(jīng)費。在擔任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學生素質上，而是利用班主任的便利條件，常常借調換座位、配班干部、評“三好學生”等機會向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。問題：試從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進行分析。 3閱讀材料，回答問題。材料：我有個學生，韓某，男，11歲，小學六年級學生，開學后作業(yè)經(jīng)常少做，甚至不做，母親、老師批評后干脆不來上學了。經(jīng)過家訪，我了解到韓某年幼時，經(jīng)常受到父親的打罵，但當父親心情好的時

14、候，又會滿足兒子一切合理與不合理的要求，這就造成了他既膽大怕事又固執(zhí)任性。后來，父母又離了婚，使他受到很大打擊，加上母親常常在兒子面前哭訴自己的不幸，使這個小孩情感更加脆弱，心理壓力更大，覺得自己在同學面前抬不起頭來，干脆不去上學，采取有意回避的態(tài)度，壓抑自己。根據(jù)這種情況，我首先加強與其家庭聯(lián)系。我一次一次地用課余時間進行家訪，做好他母親的思想工作，希望她承認現(xiàn)實，面對現(xiàn)實，盡量不要在兒子面前哭訴、埋怨，因為這樣于事無補，反而會增加他的心理負擔，影響他的健康成長。還設法聯(lián)系到孩子的父親，說服他盡到一個父親的責任，不要讓家庭關系而毀了孩子。經(jīng)過多次推心置腹的交談，終于使他們接受了我的建議。由于

15、家庭與學校共同努力，使孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，不再逃避，也愿意跟同學們交往，漸漸地喜歡到學校上課了。在學校時，我盡力讓他為班級為老師做一些力所能及的事，上課時多朝他微笑地看看，同時動員幾個在班里表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學和他一起學習、一起玩耍。慢慢地他感覺到老師和同學時時刻刻都在關心自己，使他感受到集體的溫暖，心理開始慢慢地平衡。經(jīng)過一學期的努力，小韓同學有了一定的進步：現(xiàn)在他對老師信任了，對生活也滿懷信心，能夠按時上課，完成作業(yè)，在班里成為一名積極向上的學生。問題1簡答題請從教師職業(yè)道德角度，談談你對案例中教師的看法。 1教師對學生的影響不僅在于教師要有淵博的知識、優(yōu)雅的談吐、堅定的信念、樂觀的

16、態(tài)度、高尚的道德，更在于教師要有人格魅力，要用人格的力量去感染學生，去觸動學生的心靈。請以“教師的人格魅力”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字數(shù)800字左右。 【參考答案】1：D解析：根據(jù)中華人民共和國義務教育法等法律的規(guī)定，義務教育和基礎教育階段學校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體(學生)”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應當為所有學生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素質的全面提高服務。 2：D解析：用代入法，假設A項是正確的，那么甲的說法全都正確，與題干不符

17、；假設B項是正確的，那么甲的說法全都錯誤，也與題干不符；假設C項是正確的那么丙的說法全都正確，與題干不符。故正確答案為D。 3：D4：C解析：教師對學校或者機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。 5：B解析：中華人民共和國義務教育法第三章第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距。不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。 6：D解析：夜雨寄北是晚唐詩人李商隱身居遙遠的異鄉(xiāng)巴蜀時，寫給在長安的妻子的一首抒情七言絕句。 7：A解析：京劇臉譜中的黑色既表現(xiàn)性格嚴

18、肅，不茍言笑，為中性，代表猛智。如“包公戲”里的包拯；又象征威武有力、粗魯豪爽，如“三國戲”里的張飛，“水滸戲”里的李逵。故選A。 8：D解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表。其中，為人師表要求“不利用職務之便謀取私利”。該老師私自向學生推銷課外輔導資料，一方面加重了學生課業(yè)負擔，另一方面利用職務之便以權謀私，是一種違背師德規(guī)范的做法。故選D。 9：B解析：學生傷害事故處理辦法第二十八條規(guī)定：“未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應的賠償責任。學生的行為侵害學校教師及其他工作人員以及其他組織、個人的合法權益，造成損失的，成年學生或者未成年學生的監(jiān)護人應當依法予以賠

19、償。” 10：A解析：赫爾曼黑塞（1877-1962），德國作家，1946年獲得諾貝爾文學獎。荒原狼是黑塞中期創(chuàng)作的代表作，亦是他創(chuàng)作生涯中的里程碑。 11：C解析：義務教育法第56條規(guī)定：國家機關工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責權限責令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。12：B13：B解析：中華人民共和國未成年人保護法中所指未成年人是指未滿18周歲的公民。 14：C解析：如果C項為真，說明題干中所提及的商品M的制造商在將創(chuàng)意推向市場的同時，受到了激烈的競爭，所以銷售情況不樂觀。這能很好地解釋為什么創(chuàng)意很好

20、而銷售不好。A、B兩項都可以在一定程度上對題干的矛盾做出解釋，但解釋的力度都不如C項。D項為無關項。故選C。 15：B解析：“三言二拍”是指馮夢龍的警世通言、醒世恒言、喻世明言和凌濛初的初刻拍案驚奇、二刻拍案驚奇這五部短篇小說集的總稱。 16：B解析：B項星夜是后期印象主義繪畫大師梵高的代表作；A項有藤椅的靜物、C項彈曼陀玲的少女、D項哭泣的女人是立體派繪畫大師畢加索的代表作。 17：A解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）在第四章中明確指出，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快薄弱學校改造，著力提高師資水平。實行縣（區(qū)）域內教師、校長交流制度。故本題選A。 18：C

21、解析：根據(jù)中華人民共和國教師法第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。A、B項中的行為是由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。根據(jù)中華人民共和國教育法第七十二條規(guī)定，侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任。 19：C解析：所謂“取法乎上”的策略，指的是教師的人格修養(yǎng)須以價值和人格理想的確立為前提，高處著眼進行修養(yǎng)。故選C。 20：A解析：教師專業(yè)發(fā)展要求教師樹立終身學習的意識，不斷提高自身的專業(yè)水平和能力。而題中楊老師拒絕參加培訓，體現(xiàn)了她缺乏專業(yè)發(fā)展的意識。【相關鏈接】意識與能力意識是人腦對大腦內外表象的覺察

22、；能力是完成一項目標或者任務所體現(xiàn)出來的綜合素質。 21：B解析：【知識點】職業(yè)理念教育觀22：B解析：教書育人指教師要遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。 23：C解析：雙擊窗口標題欄，會使窗口在“最大化”和“還原”之間切換。 24：A解析：【解析】教師的專業(yè)理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力。 25：C解析：春風沉醉的晚上是我國著名作家郁達夫先生創(chuàng)作的短篇小說，不是徐志摩的作品。 26：A解析：解析：因為列夫

23、?托爾斯泰在作品中描寫了俄國革命時人民的頑強抗爭，所以被列寧稱為“俄國十月革命的鏡子”。 27：B解析：受老師李叔同(弘一法師)的影響，豐子愷早年創(chuàng)作的散文有佛教思想的印記。 28：C解析：公民的人身自由不受侵犯，非經(jīng)法定程序，學校和教師不得以任何理由隨意對學生進行搜查、侵害學生自由的行為。 29：A解析：云南省的少數(shù)民族種類最多，而遼寧省滿族人口最多。 1首先，素質教育強調要促進學生個性發(fā)展。材料中，這位學生喜歡文學藝術，對文學有一定天賦和能力，教師應該在教育教學中根據(jù)學生發(fā)展的特點，有的放矢地進行因材施教，發(fā)展學生的優(yōu)勢和特長，促進學生發(fā)展。 其次，“以人為本”的學生觀強調，學生是發(fā)展的人

24、，有不斷發(fā)展的潛力。材料中，教師對于學生上課的問題，一味地進行否定，沒有給孩子改正錯誤、發(fā)展自己的機會，影響了學生的發(fā)展。最后，新課改背景下的教師觀強調教師是學生學習和發(fā)展的促進者，要尊重學生、贊賞學生，啟發(fā)和引導學生發(fā)展。材料中，教師對學生的問題，一味地否定，嚴重挫傷了學生學習和發(fā)展的積極性。 因此，作為教師，要踐行新課改背景下的職業(yè)理念，在教育教學中重視學生身心發(fā)展，關注學生個性，促進學生更好地成長。 2【知識點】教師職業(yè)道德小王的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求教師要以身作則，要廉潔從教。材料中，小王老師經(jīng)常申請不必要的經(jīng)費

25、，還常以換座位、評“三好學生”等理由向家長討要好處，利用職務之便，謀取私利，違背了廉潔從教的職業(yè)道德要求;沒做到以身作則，造成了不良影響。其次。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生。關愛學生要求教師要關心愛護每一位學生，不侵犯學生的權利，促進學生身心健康發(fā)展。材料中，小王老師身為班主任，以權謀私，為了一己私利為個別學生的利益服務;對學生進行亂收費，嚴重侵害了學生的合法權益;助長了不良風氣，給學生心理健康造成了不良的影響。因此，作為一名教師，要嚴于律己，以身作則，做到廉潔從教，為人師表。 3(1)這位老師具備了教師職業(yè)道德的基本修養(yǎng)。(2)這位老師能夠做到關愛學生。為了小韓的成長，他(她)利用課余時間說服家長，在學校給予關心，并請同學們配合，等等。(3)這位老師能夠尊重學生人格，平等公正對待學生。