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文檔簡介
1、教師禮儀概述 韓城教師進(jìn)修學(xué)校 楊曉莉 一 教師禮儀 什么是禮儀?禮這個(gè)字講的是尊重,禮由心生,它是指在人際交往中要明白尊重自己,尊重別人。把尊重自己,尊重別人的這個(gè)要求,這個(gè)欲望需要表現(xiàn)出來,這就是個(gè)儀了。儀是表現(xiàn)禮的外在形式。禮儀是尊重自己、尊重別人的一種規(guī)范的表現(xiàn)形式。 (一)禮儀涵義:禮儀: 人們?cè)谏鐣?huì)交往中所形成的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。 人際交往中必須恪守的行為規(guī)范。古代:禮:敬神、禮節(jié)、禮物 儀:儀表容貌、禮節(jié)儀式、準(zhǔn)則法度現(xiàn)代:禮:尊重、敬人 儀:規(guī)范、形式 二教師禮儀: 教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)恪守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則. 二、教師禮儀的基本內(nèi)容:教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、為人
2、處世的行為規(guī)范。1.擺正位置,以學(xué)生為本。教師在工作崗位上,不得誤人子弟。教師不能非議黨和政府、不能蔑視我國憲法和其他法律、不能違背中華人民共和國教育法和中華人民共和國教師法、不能和科學(xué)唱對(duì)臺(tái)戲、不能和我國的法律唱對(duì)臺(tái)戲、不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。這是教師的職業(yè)道德,是規(guī)范做法教師要嚴(yán)于律己,以身作則,寬以待人,以學(xué)生為中心,有自知之明。 百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。 為人師表者,不能信口開河。 現(xiàn)代教師禮儀和古代教師禮儀最大的不同是教師和學(xué)生是平等的位置,而不是我讓你干什么,我管你,我教你。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本。 2. 端正態(tài)度。寬以待人,要善于包容。 要容人,容忍
3、自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式、容忍不同的學(xué)科有不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)、容忍不同的學(xué)校有不同學(xué)校的要求、容忍不同的學(xué)生有不同的偏好和興趣。教師要有適應(yīng)性和包容性。三、教師的職責(zé) 中華人民共和國教師法規(guī)定:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。” 教書育人是教師的天職。 四、教師禮儀最基本的特征是什么? 即教師禮儀的四大關(guān)注點(diǎn):師資:教師要有一技之長、要業(yè)精于勤、要有自己的人格魅力;(學(xué)生最喜歡的老師:有親和力的、有個(gè)人魅力的。)師表:語言美、心靈美、儀表美、行為美。教師是楷模,楷模就要思圓行方,值得別人效仿,不會(huì)誤人子弟; 師德
4、:教師要終于祖國、熱愛人民、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義,要遵守法律、愛護(hù)學(xué)生、廉潔從教; 師德:教師要終于祖國、熱愛人民、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義,要遵守法律、愛護(hù)學(xué)生、廉潔從教; 師心:教師要有愛心,不辜負(fù)黨和國家對(duì)我們的期望。五、為什么要大力提倡教師禮儀? 既有職業(yè)的原因,又有現(xiàn)實(shí)生活的原因。提倡教師禮儀是時(shí)是時(shí)代的要求和職業(yè)的期待。 中央頒布公民道德建設(shè)實(shí)施綱要強(qiáng)調(diào)全體公民要明禮誠信。黨中央強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義建設(shè)應(yīng)該是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明一起發(fā)展、共同進(jìn)步。國家要發(fā)展,民族素質(zhì)要提高,禮儀起著非常重要的作用。所謂衣食足而知禮儀。要讓全民提高自己的禮儀素養(yǎng),需要教師為人表率、率先垂范。教師在禮儀推
5、廣和普及中扮演著一個(gè)義不容辭的率先垂范的、為人師表的角色。教不嚴(yán)師之惰。 第二章 教師的素養(yǎng) 一、什么是素養(yǎng)? 為什么要提高教師素養(yǎng)? 所謂素養(yǎng)就是你從事某項(xiàng)工作所要具有的基本資格,以及基本要求和基本條件。 教師最重要的素養(yǎng):要有表達(dá)能力、教學(xué)能力。 中華人民共和國教師法第三章有明確規(guī)定:“中國公民凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的,可以取得教師資格。” 教師要有政治的、法律的、道德的、專業(yè)的與文化科學(xué)的、為人處世等多方面的素養(yǎng)。 科學(xué)文化素養(yǎng)實(shí)際上是一種精神,科學(xué)的精神、鉆研的精神、實(shí)事求是的精神。熱
6、愛是最好的老師,教師要培養(yǎng)孩子的興趣;做自己想做、喜歡做的事;做自己能做好的事;做有益的事。要量力而行,人生痛苦的一個(gè)根源就是力不從心、勉為其難。實(shí)事求是,知之為知之,不知為不知。.為人處世的素養(yǎng):教師要以誠為本;以和為貴,寬以待人(不拿別人折磨自己,也不拿自己折磨別人);以信(信用)為先(君子言而有信、小人言而無信)以上各方面素養(yǎng)構(gòu)成了教師的綜合素養(yǎng),相互兼容、共同發(fā)揮作用。教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。第三章教師的形象一、什么是教師的形象: 外界對(duì)教師的印象和評(píng)價(jià)。形象的兩個(gè)要素:知名度和美譽(yù)度。二、教師形象的基本要求:1具有一定的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng);2要愛護(hù)學(xué)生;3.要有正義感和使命感三、學(xué)生
7、所期盼的教師形象:1.平等相待;2.良師益友四、家長所期盼的教師形象: 1.書教得好;2.對(duì)我家孩子好. 五、中國傳統(tǒng)文化對(duì)教師形象的要求:1.高高在上; 2.拉開距離; 3.保持尊嚴(yán) 六、怎樣塑造良好的教師形象: 1.首輪效應(yīng)(第一印象效應(yīng)):給對(duì)方(學(xué)生)的第一印象要好儀表整潔。 2.近因效應(yīng):最近的事,給經(jīng)常交往的人(學(xué)生)留下的印象-做事認(rèn)真,善待、關(guān)心學(xué)生。3.親和效應(yīng):人(學(xué)生)喜歡和與自己有共同語言的人交往了解學(xué)生。4.定型效應(yīng):對(duì)方(學(xué)生)對(duì)自己的印象一旦形成就很難改變。5.光環(huán)效應(yīng):一好百好,一壞百壞。(先發(fā)現(xiàn)好的方面就很少再發(fā)現(xiàn)不好的方面,第四章教師的語言一、教師用語的基本
8、要求:語言規(guī)范而形象(規(guī)范的漢語普通話,少數(shù)民主自治區(qū)有法定的、允許的、標(biāo)準(zhǔn)的少數(shù)民族文字)、態(tài)度和藹而耐心、內(nèi)容得體、方式適宜(因人而異、因材而異)二、教師如何規(guī)范用語:第一,要講普通話。憲法規(guī)定,國家推廣普通話。不僅漢字、民族語言文字的書寫要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范;同時(shí),口頭語言也要規(guī)范,發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn),要讓別人聽懂。第二,要講文明話。要和那些不文明的語言劃清界限,不僅不能使用不規(guī)范的語言,同時(shí)語言上避免“臟、亂、差”(低級(jí)趣味、黃色語言、下流段子,都不是教師之所為)。講文明話的另外一種含義就是要使用規(guī)范的禮貌用語,要尊重別人,尊重自己。三,要講現(xiàn)代語。要與時(shí)俱進(jìn),要有現(xiàn)代感(你滿口之乎者也,好像是很有學(xué)
9、問,但恐怕與別人講就不大容易溝通。教學(xué)時(shí),進(jìn)行古代文學(xué)研究、背唐詩、推薦古文觀止給學(xué)生學(xué),借古鑒今,古為今用,不能把它拿到現(xiàn)在生活中,因?yàn)樾胁煌ā#┤⒔處熡谜Z的表達(dá)方式: 1、平等交流 2、善于溝通(雙向交流) 現(xiàn)代社會(huì)兩條重要的交際法則: 黃金法則:你需要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待你,你就要怎樣去對(duì)待別人 (自我中心說) 白金法則:別人需要你怎樣對(duì)待他,你在合法和遵守社會(huì)公德的前提下就要那樣對(duì)待他(以對(duì)方為中心)3、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)(互相的交流)第五講 教師的裝飾 在現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)自己的著裝和裝飾有了越來越高的要求,那么教師的裝飾和著裝有什么樣的要求呢?首先我們來講解一下教師的裝飾問題,在現(xiàn)代生活中,人們對(duì)裝
10、飾有不同的印象和要求,沒有統(tǒng)一的看法,同意了看法就是衣裝美,實(shí)際上是個(gè)人形象美中重要的一環(huán),現(xiàn)在不要說我們教師自己了,還是那些懵懂初開的孩子們,恐怕對(duì)教師的形象,也都是非常關(guān)注的,關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)說就是服裝,我有一個(gè)小外甥女,我記得他上小學(xué)2年級(jí)的時(shí)候,回來就跟我評(píng)論,某老師會(huì)穿,某老師不會(huì)穿,說起來還頭頭是道呢,當(dāng)然我也告訴他了,你學(xué)生不能議論老師阿,可是她有她的童心和童眼,她會(huì)看到她看到的問題,那么現(xiàn)代人生活,人們對(duì)裝飾應(yīng)該是非常重視,但是不同的人,不同的行業(yè),對(duì)裝飾又有不同的要求。比如老百姓的一個(gè)說法,穿衣戴帽各有所好,中國古代的一個(gè)講法,不能以衣貌取人,但是教師不一樣,教師的裝飾是有獨(dú)特的
11、要求的,因?yàn)榻處熣撸瑸槿藥煴硪病?這個(gè)表和著裝就有關(guān)系,我們強(qiáng)調(diào)表里如一,有的時(shí)候沒有外在美,內(nèi)在美也難好,難以言說,你沒有品位,沒有修養(yǎng),你外在美怎么體現(xiàn),其實(shí)在現(xiàn)代生活中,裝飾是有它特定的含義的,所謂裝者,服裝也,所謂飾者飾物也,你首先要穿衣服,穿了衣服的話你要更加的美,或者有其他的實(shí)用性目的,你要有裝飾,比如說女孩子,一般在生活中,漂亮的女孩子都知道,要有個(gè)漂亮的發(fā)式,發(fā)卡,發(fā)帶,發(fā)箍,穿白領(lǐng)的套裝,套裙的時(shí)候,要圍一個(gè)絲巾,高檔飾物不大合適,圍一個(gè)絲巾很漂亮,如果是個(gè)有地位有身份的淑女,參加社會(huì)活動(dòng)拿一個(gè)漂亮的包,那都是有不同的講究,男人比較講究要領(lǐng)帶,要腰帶 ,要皮鞋,要注意皮具,都
12、是一種裝飾,其實(shí)飾和服是一個(gè)整體搭配,整體協(xié)調(diào)的 。 現(xiàn)代社會(huì)不同了人們強(qiáng)調(diào)個(gè)性,強(qiáng)調(diào)獨(dú)一無二,與眾不同,獨(dú)具慧眼,第二個(gè)功能,審美,第三個(gè)功能,什么呢,地位和身份,警察我們一看都能認(rèn)識(shí),各國的警官一看到都認(rèn)識(shí),戴大蓋帽的,穿制服的,警裝的深色調(diào),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目钍剑w現(xiàn)警官的威嚴(yán),代表國家權(quán)力機(jī)關(guān),軍裝,醫(yī)生的服裝,護(hù)士的服裝,法官的服飾,職業(yè)服飾,反映地位和身份,長官像長官,士兵像士兵,不同行業(yè)有不同的要求,其實(shí)人們買衣服有時(shí)候要買名牌,愿意花大價(jià)錢,也就是來凸現(xiàn)他社會(huì)地位的不同,裝飾這三個(gè)功能來講,教師最需要注意的是什么呢,地位和身份,干什么要像什么,我們教師,不需要穿統(tǒng)一的制服,比如體育教員,
13、穿西裝打領(lǐng)帶,這體育課恐怕上不好,除非你談體育理論,我得穿運(yùn)動(dòng)服裝,在實(shí)驗(yàn)室工作,我恐怕要穿實(shí)驗(yàn)服,你穿一個(gè)套裙去做化學(xué)實(shí)驗(yàn),千瘡百縷,不可能的事情,但是教師著裝有些最基本的要求,比如干凈,整潔,得體,適應(yīng)自己身份,性別,年齡的特點(diǎn),這么都是要注意的,這樣的問題你要注意不到,那你的裝飾就會(huì)被人家非議,就不符合身份,就是沒有品位,所以裝飾在現(xiàn)代生活中,應(yīng)該是現(xiàn)代教師需要注意的,形象美中重要的一環(huán)。 那么教師,為人師表,是學(xué)生心目中的一個(gè)楷模,或者是典范,那么對(duì)于教師的裝飾,應(yīng)該有一些規(guī)范性的要求吧,教師的裝飾實(shí)際上,是有一些非常重要的要求,第一個(gè)要求我們認(rèn)為就是要簡潔,(教師的裝飾應(yīng)簡潔,莊重,
14、符合身份)所謂潔,就是干凈整潔,山不在高有仙則名,水不在深有龍則靈,你沒有必要穿禮服去上課,你也沒有必要天天西服革履,但是干凈整潔是必要的,你為人師表,你這個(gè)衣服都不干凈,那我恐怕佩不佩服你都有看法了,所以第二個(gè)我們講簡潔還有個(gè)簡字,簡單的簡,少而精,你教師你干什么像什么,你不是所謂的紳士出席了酒會(huì), 所謂的淑女,在社交場合招搖過市,所里有鑒于此,你沒有必要奇裝異服,也沒有必要華服革履,簡單,簡潔,沒有必要過分地張揚(yáng)和凸顯個(gè)性,這是非常重要的,第一個(gè)規(guī)范的要求,簡潔,第二要求什么呢,端莊,男人要像男人,女人要像女人那么對(duì)于教師來說,為什么要重視這個(gè)裝飾呢,其實(shí)表里如一,這句話是我們要強(qiáng)調(diào)的,我
15、們不能夠光強(qiáng)調(diào)外在美,其實(shí)你剛才講的外在美和內(nèi)在美,在我來看不矛盾,道理很簡單,比如你去選擇服裝,服飾講3要素色彩,款式和面料,這個(gè)色彩,款式,面料,這3要素,實(shí)際上在會(huì)穿的人,會(huì)搭配的人來看他是要協(xié)調(diào),比如我穿衣服,我們正裝也好,我便裝也好,我套裝也好,男人身上顏色要少,少而精,少而精,有檔次,少而精,容易被人家重視,3色原則是基本原則,我講公司禮儀,我講商務(wù)禮儀,我在三在四強(qiáng)調(diào)三色原則,如果對(duì)面過來一個(gè)白領(lǐng)男士,穿西裝的話,我一般把他身上的顏色要數(shù)1數(shù),我的話來講,3種顏色是正規(guī)軍,4種顏色是游擊隊(duì),5種顏色比較傻,身上5種顏色以上傻死了,我不聽他自報(bào)家門,你把他身上顏色數(shù)1數(shù),就知道茨此
16、乃何方神圣,這表面是個(gè)外在美,實(shí)際上是跟他審美品位有關(guān)系,這就是教養(yǎng)了,教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素質(zhì),所以1個(gè)人的服飾,絕對(duì)和他受教育程度,和他自我定位自我要求有關(guān),表里如一,在這里是一致的。 那么我們對(duì)教師而言,教師禮儀為什么要強(qiáng)調(diào),教師要規(guī)范自己的服飾呢,在我來看是這樣幾個(gè)原因,第一個(gè)原因,就是要言傳身教,為人師表(教師要重視裝飾的原因:為人師表,自尊自愛,崗位要求)對(duì)廣大受教育對(duì)象而言,特別是未成年人而言,幼兒教育的接受者,小學(xué)教育的接受者,初中教育的接受者,高中教育的接受者,專科和大學(xué)本科教育接受者,也有相當(dāng)一批是未成年人,或者說是剛剛步入青年,還沒有那種非常豐富的,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和審美品位
17、的話,那么他的老師的所思所想,所言所談,穿著打扮,對(duì)他潛移默化,構(gòu)成影響,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,古人講一個(gè)非常有趣的道理,近朱者赤近墨者黑,一個(gè)教師他比較注重儀表服飾,他的學(xué)生恐怕就受影響,換而言之,如果一個(gè)學(xué)生,1群學(xué)生跟著一個(gè)老師,他們都不注重服飾的話,他那個(gè)老師恐怕也未必特別注重,這是為人師表的一種要求。一種自律,自尊,一個(gè)教師要讓別人尊重自己,最后需要自尊,自尊就要嚴(yán)格要求自己,我們穿著打扮要量力而行,沒有必要強(qiáng)調(diào)戴國際名牌手表,沒有必要強(qiáng)調(diào)要穿戴高檔的服飾,但是至少干凈整潔,莊重個(gè)體,符合身份是必要的,你總不能穿著拖鞋跑到教室去吧,你穿正裝也好,穿襯衫也好,扣子要系住吧,襯衫領(lǐng)子上
18、邊這個(gè)扣子不系可以,你不可能兩三個(gè)的扣子都不系吧,男同志兩三個(gè)扣子不系,你什么意思,你露出一撮胸毛,你沒意思,頂多說明你發(fā)育正常,你又不是講生理解剖課的,你干什么呀,你女教師也是這個(gè)道理,你身材再優(yōu)美,再姣好,你也沒有必要去穿那種過分暴露和透式的服裝,你提供的不是身材呀,你又不是寫真模特,你干什么呀,對(duì)不對(duì),這是非常重要的,它是一種自律和自尊的要求,當(dāng)然我們從總體上來講,要求教師規(guī)范裝飾,也是崗位形象的要求,百年大計(jì),教育為本,教育是一種神圣的職業(yè)。比如我舉個(gè)例子,我穿著警服,我穿著軍裝,我穿著工商和稅務(wù)的服裝,我就不能夠不戴帽子不系扣子,歪戴帽子斜穿衣,不行阿,你一般的人說實(shí)話天氣熱了,把扣
19、子敞開,袖子卷卷,行,我見過軍官,見過士兵,他卷袖子的嗎?敞懷的嗎?他沒有,他干什么像什么,那么作為我們教師,是不是有必要穿制服呢,這個(gè)問題大概是我們教育部關(guān)注的問題,不是我一個(gè)普通教員可以在這兒議論的,如果從禮儀的角度來講,從教師的職業(yè)和分布的情況來講,其實(shí)是世界各國,沒有對(duì)教師進(jìn)行統(tǒng)一著裝的要求,就是沒有要求他職業(yè)裝,因?yàn)槲覀冎v教育面分布得很廣,幼兒教育,中學(xué)教育,專科教育,本科教育,職業(yè)教育,成人教育,他要求不一樣,學(xué)科也不一樣,實(shí)際上目前來講對(duì)教師,好像是沒有普遍的統(tǒng)一要求著職業(yè)裝的要求,那么我們這個(gè)教師,如果說他著職業(yè)裝的話,有沒有什么應(yīng)該注意的問題呢,不一定要穿職業(yè)裝,但是在職業(yè)場
20、合著裝有要求,這是兩個(gè)問題,不是說要穿職業(yè)裝,但是在職業(yè)場合著裝有要求,那我這個(gè)可以談一談,我一般要談6個(gè)問題,第一個(gè)問題,最基本的問題,其實(shí)也是可談可不談的,(教師在崗位上著裝六注意)要區(qū)分性別,男人要像男人,女人要像女人,現(xiàn)代社會(huì)男女有別,是最基本的一種區(qū)別,特別是作為我們教育者來講,你這個(gè)非常重要啊。比如舉個(gè)簡單的例子,你男人的頭發(fā)可以短,短短短,你女人的頭發(fā)可以長,長長長,男人也能長,女人也能短,但都有極限的,你見過女同志平白無故和剃一光頭嗎?如果不是出家人,恐怕就是做化療,不像女人了呀,男人頭發(fā)可以長,但是那一般是歌星,影星,球星,否則一般的人,尤其一個(gè)學(xué)生我們不提倡,老師更不提倡,
21、安能辨我是雄雌,不男不女呀,其實(shí)服裝也是這樣的,男人的服裝,女人的服裝有講究,比如我男人穿的衣服的這個(gè)扣子,那有講究,是左上還是右上是有講究,男的一般是扣子居右,是不是,而女的一般扣子居左,否則那孩子都知道,你這衣服掃倒過來他不穿,那你的扣子你看,你這是居左的,我這扣子就是居右了,這是男裝女裝的基本區(qū)別,穿高跟鞋是女同志的事吧,你一個(gè)大男人平白無故沒有問題穿一個(gè)高跟鞋,鞋跟7厘米,這正常嗎?一個(gè)小姑娘背著一個(gè)小背囊,很好看,少女少女青春活潑有動(dòng)感,一老頭,背一個(gè)小背囊,背一個(gè)大背囊還差不多,那是登山包,所以這個(gè)男女有別很重要,我有一天我就批評(píng)我一學(xué)生了,那一個(gè)小伙子,平白無故穿一身黑色緊身裝,
22、那被我碰到了,我問他,我說你冒充蝙蝠俠,他說沒有,我說那你為什么穿這衣服,他說別人不穿,這不是個(gè)性嗎?我說你現(xiàn)在練健美,練廣播操,他說沒有,我說你脫了,他說為什么,我說我這搞外事工作的呀,你經(jīng)常去見老外呀,今兒你要碰上一老外,你穿這衣服就麻煩了,黑色緊身裝在外國人眼里不是好男人,雞的兄弟 鴨呀,我說你穿這么身衣服,讓人家看到了,怎么說你啊,他不影響你的形象還影響我的形象,我是你的老師,難道我是你師傅,不對(duì)呀,所以這個(gè)男女有別,再者我們強(qiáng)調(diào)什么呢,年齡有別,老人的衣服要莊重,少男少女要有青春動(dòng)感,中年人要典雅含蓄,這個(gè)你不可能弄倒了呀,你弄到了你不可能呀,比如超短裙,女同志工作之外的情況下,休閑
23、社交場合,小姑娘穿很好,你這年齡也可以,80歲的一個(gè)大媽能穿透短裙嗎?身材再好也不行,是不是這個(gè)道理,非常簡單的一個(gè)道理,我們剛才講的那個(gè)爆走鞋,小小伙子小青年他可以呀,一個(gè)老頭,除非是爆走鞋教練,或者推銷商,他出奇制勝可以,常人不能接受呀,所以第二要注意年齡,第三要注意什么,要考慮形體特點(diǎn)。人有高矮胖瘦,發(fā)型服飾色彩要強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào),你皮膚很白,相對(duì)來講,你選擇服裝的色彩余地就大,你皮膚要不大白,你要比較黑紅,那就麻煩了,比如你臉色黑紅,你在穿身咖啡色套裝,你就成咸菜了,很簡單的道理,你女同志有時(shí)候穿套裙,穿套裝,她要穿絲襪,絲襪你懂得一個(gè)常識(shí)嗎?腿要比較粗穿顏色稍微深一點(diǎn)吧,收縮色,使腿顯得苗條
24、,腿要比較適中或者相對(duì)瘦一點(diǎn),穿淺色的,穿肉色的襪,這擴(kuò)張色顯得腿粗一點(diǎn),你要倒過來,你腿很粗,那你再穿個(gè)肉色的,那比較困難,所以他要注意形體,第四要注意什么,要注意出入場合,教師在三尺講臺(tái)之上,在工作崗位之上著裝要注意,要莊重,要得體,不一定穿西裝,不一定打領(lǐng)帶,不一定穿套裙,不一定穿高跟鞋,是不是提倡長衣,長褲,長裙有幫的,不露腳趾不露腳跟的鞋子,對(duì)吧,當(dāng)然我要在家里睡覺,我沒有必要,我在家里睡覺,我穿一西裝,我打領(lǐng)帶,我挺尸呢,不可能,干什么要像什么,場合有要求,再者我們要考慮時(shí)尚,我們不是追星族,我們也不是服裝代言人和模特,教師沒有必要過分的前衛(wèi)和張揚(yáng),但是說實(shí)話不能太老土,我曾經(jīng)跟一
25、個(gè)教授提過意見,他講美學(xué)的,我說你要是講歷史的,講文學(xué)的,或者要講其他的都可以考慮,如果你是講美學(xué)的,你倒不一定很前衛(wèi),但是基本的常識(shí)你要有呀,那老兄穿一個(gè)西褲,穿一個(gè)旅游鞋,穿一個(gè)夾克,打一個(gè)領(lǐng)帶,而夾克里面還穿了個(gè)羊毛背心,我說你要是個(gè)老大爺,或者是其他專科的老師還都行,你本身就你不美,你不規(guī)則,哪有穿夾克在正規(guī)場合打領(lǐng)帶的,領(lǐng)導(dǎo)到基層去考察可以,自己人,穿制服的話,如果工商稅務(wù)是制服式夾克,打領(lǐng)帶也可以,哪有你這么穿的,而且打領(lǐng)帶下面還穿個(gè)旅游鞋,不倫不類,他要注意場合,最后就是要強(qiáng)調(diào)規(guī)則,沒有規(guī)矩不成方圓,穿衣戴帽他也有規(guī)則呀,比如系帶式皮鞋的那個(gè)帶要系上,你有沒有見到這樣的女同志,人
26、穿得很講究,皮鞋趿拉著,不是沒有后跟,后幫,是有后跟,后幫,趿拉著,帶一個(gè)系一個(gè)不系,壓到腳下面去,還有人翹到人家對(duì)面趿拉著鞋子,不得體,這樣的規(guī)則是要遵守的,在日常生活當(dāng)中,教師可以有自己非常個(gè)性,非常隨意的著裝,那么在工作場合,在課堂上,教師的著裝有沒有什么禁忌呢,非正式場合著裝可以講個(gè)性,可以穿衣戴帽各有所好。規(guī)則有時(shí)候可講可不講,但是在學(xué)校之中,在面對(duì)我們的教育對(duì)象和社會(huì)對(duì)象,人家知道我們是教師,換而言之,我們以教師的身份,去面對(duì)他人時(shí)著裝有禁忌。 我一般強(qiáng)調(diào)著裝8忌,第一不能臟,你又不是戰(zhàn)爭,你又不是抗震救災(zāi),你要干凈,上面有污泥濁水,有鋼筆漬,有奶垢,甚至有臭味,不可以,不能臟,第
27、二不能破,沒有必要天天穿衣服,沒有必要西服革履,破了打個(gè)補(bǔ)丁嘛,扣子掉了不綴上去,這個(gè)地方刮了個(gè)口也不補(bǔ)上,不合適,這個(gè)人很亂,不能夠臟,不能夠破,第三是不能亂,不能亂穿衣服,有一天見了一個(gè)老兄,穿了一身非常講究的西裝。下面穿雙布鞋,而且光腳丫子,我問他,我說為什么,他告訴我舒服,我那天說了,我說你舒服,別人看著不舒服,還有人穿著西裝給你把袖子卷上來,西裝怎么能卷袖子,亂,不講規(guī)矩,第四,雜,這個(gè)雜是指的色彩,款式,不協(xié)調(diào),不搭配,服飾和諧美,色彩,款式,面料,你要和諧,什么色能搭在一起,什么色不能搭在一起,有講究,比如你一個(gè)女同志,你穿一個(gè)淺色的套裝,你穿肉色的絲襪,你穿一個(gè)白色的皮鞋是可以
28、的,白皮鞋一般要配肉色絲襪,光腿也可以,但是如果你穿淺色套裝,你穿白皮鞋,你再穿一雙黑襪子,好看嗎?不協(xié)調(diào),淺色套裝,深色皮鞋,中間搭雙黑襪子,那是烏鴉腿,反差太大了,不好看所以這就是雜色彩圖案雜亂,另外還有四個(gè)忌諱,不能過分暴露,你又不是模特,你又不是教練游泳,男人也好,女人也好,有些軀體是不能暴露的,比如不能暴露胸部,有的老師跟我講了,說現(xiàn)在學(xué)生有的都不自覺,那么小點(diǎn)他亂看,我說不是他亂看,是你給他提供一個(gè)看的機(jī)會(huì),人是互動(dòng)的,你不給機(jī)會(huì)他看什么,你衣服有走光,你不注意呀,不能暴露胸部,不能暴露肩部,這個(gè)腋毛,不管男人和女人都不好看,但是男同志一般沒這個(gè)機(jī)會(huì),穿跨欄背心上班肯定不行,除非教
29、游泳,教體育的,還有這個(gè)大腿不要過分暴露,這是基本的要求,不能過分暴露,第五是不能暴露,第六是不能過分透視,不能讓人一目了然,內(nèi)衣都昭然若揭了,不可以,第七,不能過分短小,你蹲下之后內(nèi)褲高于外褲,那就不好看第八,不能過分緊身,那有的同志這個(gè)不大注意,這個(gè)衣服過分緊身,把自己打扮得像一顆性感炸彈一樣,你人約黃昏后,情有可原,那你在工作場合上匪夷所思,而且有的時(shí)候你要不協(xié)調(diào)呀,內(nèi)衣很寬松,外衣很緊身,那內(nèi)衣輪廓都昭然若揭了凸現(xiàn)在外,也是不好看的這個(gè)著裝這個(gè)八個(gè)忌諱,過臟,過破,過雜,過亂,過露,過透,過緊,不允許,我們都知道這個(gè)裝飾是多種多樣的,你剛才也談到了可以戴頭飾,可以戴絲巾,可以戴首飾,那
30、么對(duì)于我們的人民教師來說,能不能戴首飾呢?這個(gè)首是這個(gè)概念比較小,主要指金銀珠寶的飾物,一般是用于頸部的,比如項(xiàng)鏈,用于耳部的,耳環(huán),耳釘,耳墜,用于手部的,手鐲,手鏈,現(xiàn)在還發(fā)展到用于腳部的,腳鏈等,這是飾物,但是我今天講到的這個(gè)飾物,其實(shí)是較大的一個(gè)概念,包括我們一些工作的,和裝飾搭配的一些物件。 比如男人的手表阿,女人的手袋阿,這個(gè)都是飾物,甚至男人的票夾,記事本,名片包,碎銀包這個(gè)都也是,那么作教師來講,飾物可不可以用是一個(gè)問題,應(yīng)該怎么樣用是另外一個(gè)問題,你剛才問的是可不可以用,我們主張人民教師干什么像什么,使用飾物符合身份,以少為佳,(教師佩戴飾物應(yīng)該以少為佳,注重質(zhì)量,和諧搭配)
31、金銀珠寶金屬首飾有分別,珠寶首飾一般不能用的,珠寶首飾一般用于社交場合,展示自己收入,地位的與眾不同,你在工作場合你招搖呀,你是一個(gè)幼兒園的老師,你環(huán)佩搖曳,戴一個(gè)鉆戒,別人1看10幾萬,假定那人家家長懂,孩子不懂,家長懂,人家心理不平衡,怪不得你收費(fèi)這么貴,全跑你手上去了,你不合適,但適當(dāng)?shù)拇饕欢热缃Y(jié)婚的戒指呀,耳釘,耳墜,這倒未必不可,但是要以少為佳,不能過分張揚(yáng),比如一個(gè)審美的基本要求,工作場合佩戴首飾,一般不宜多于兩三種,超過3種之外給別人過分招搖之感,如果我們的教師要是佩戴首飾的話,應(yīng)該注意哪些問題呢?那么教師使用飾物,一般來講,如果我們剛才解決的,第一個(gè)問題是戴不戴,嚴(yán)格講是
32、可戴可不戴,如果戴,以少為佳,符合身份,如果要戴的話在我看來,恐怕有三個(gè)問題要注意,第一數(shù)量,數(shù)量還是要講少,越少越符合身份,越少越突出自己的專業(yè),愛崗敬業(yè)的精神,其次是質(zhì)量,不戴則已,戴的話,在力所能及的范圍之內(nèi),制作應(yīng)該精美一些,格調(diào)應(yīng)該高雅一些,因?yàn)槲覀冎v教師是美麗的化身,寧肯不戴,不要以劣質(zhì)低檔,去損害自身形象,數(shù)量和質(zhì)量的問題,最后就是要懂得搭配,搭配應(yīng)該以和諧為美,比如,那我女同志,我剛才講了,你用一個(gè)手袋,手袋的顏色最好考慮跟鞋子一個(gè)顏色,我戴一個(gè)戒指,我戴一個(gè)項(xiàng)鏈,或者戴一個(gè)耳環(huán)是可以的,但是戒指,項(xiàng)鏈和耳環(huán),是不是應(yīng)該一個(gè)顏色呢? 你戴一個(gè)戒指是咖啡色的,你戴一個(gè)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t色的
33、,你戴一個(gè)耳環(huán)是綠色的,你是什么呀?色彩斑斕,萬樹寶呀,不可以,再者你要注意注意,是不是它的整體風(fēng)格的一致,比如我穿時(shí)裝,我一個(gè)女孩子戴耳環(huán)很好看,但是工作場合你頂多耳釘耳墜,不能戴那個(gè)環(huán),耳環(huán)走動(dòng)是環(huán)佩搖曳,有招搖過市之感,會(huì)使人家覺得你不穩(wěn)重,這是非常重要的,看來作為一名人民教師,在面對(duì)學(xué)生在工作的場和,裝飾是非常重要的。第六章教師的儀表一、教師為什么要注重自己的儀表首輪效應(yīng)、儀表是一個(gè)人教養(yǎng)與形體給外界的整體感受。(女人看頭、男人看腰)教師注重自己的儀表,是為了給交往對(duì)象留下良好的第一印象,使對(duì)方容易接受我們。二、教師儀表的規(guī)范:簡單講其實(shí)教師儀表就是教師的教養(yǎng)和形體的一種互相的協(xié)調(diào)。具
34、體講,儀表是一個(gè)人教養(yǎng)與形體給外界的整體感受。就是一個(gè)人外在的整體的外形、外觀,包括頭部、手部的儀容、身上穿戴,以及動(dòng)作和表情。靜態(tài)的看頭、手、腳;動(dòng)態(tài)的就是表情和動(dòng)作。儀表,表面上看是個(gè)自然狀態(tài),實(shí)際上它有社會(huì)屬性在那里腹有詩書氣自華”,儀表是一個(gè)人受教育程度的表現(xiàn)。 因?yàn)榻處熢诠ぷ鲘徫簧希愕男蜗蟮皿w與否,既表示學(xué)校管理是否嚴(yán)格,又展現(xiàn)了你對(duì)對(duì)方的尊重與否。教師儀表的規(guī)范要求: 1.干凈。身上無異味、無異物是最基本的要求。 2.整潔。整整齊齊,比如衣服該扣的扣子要扣上、不要扣錯(cuò)位置一絲不茍是一種作風(fēng),如果一個(gè)人做這件事不認(rèn)真很難設(shè)想做那件事會(huì)認(rèn)真。教師是為人師表的,所以,整齊是為人處世的一
35、種風(fēng)度,這種風(fēng)度要在儀表上得以體現(xiàn)。 3.文雅。要顯得有教養(yǎng),有藝術(shù)的品位。化妝,可以,但不能亂畫。工作場合濃妝艷抹就不得體;一個(gè)老師在大庭廣眾之前、陽光燦爛之時(shí)把自己打扮得像一個(gè)歌舞妓似的就不合適。演員演什么要像什么,老師干什么也要像什么、不能錯(cuò)位。 4.美觀。好看,賞心悅目。教師有男、有女,有老、有少,沒有必要都冒充俊男美女,但是美觀是必要的,要符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)要求就是和諧而得體、自然而樸實(shí)。教師不能太奢華、太夸張。三、教師美發(fā)要注意的問題所謂美發(fā)就是修飾頭發(fā),修飾頭發(fā)是儀表修飾不能回避的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。頭不梳、臉不洗,形象不好、儀表不好。美發(fā)實(shí)際上是有多種技術(shù)手段(如洗發(fā)
36、、剪發(fā)、燙發(fā)、焗發(fā)、染發(fā),洗剪吹理燙)。一般來講,作為教師,他的崗位要求、儀表禮儀要求所謂美發(fā)就是修飾頭發(fā),修飾頭發(fā)是儀表修飾不能回避的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。頭不梳、臉不洗,形象不好、儀表不好。美發(fā)實(shí)際上是有多種技術(shù)手段(如洗發(fā)、剪發(fā)、燙發(fā)、焗發(fā)、染發(fā),洗剪吹理燙)。一般來講,作為教師,他的崗位要求、頭發(fā)短甚至光頭,非藝術(shù)女教師頭發(fā)也不能太長或太短);頭發(fā)的顏色(要莊重、自然。不提倡染彩色發(fā));發(fā)型(不能太老土,不能不加修飾,不要過分時(shí)尚和前衛(wèi)。)四、教師化妝要注意的基本禮儀規(guī)則:自然為本、美化、避人 教師化妝(適當(dāng)?shù)囊?guī)范的形象修飾):要自然(教師的工作妝以自然為本,要自然而然,讓人家覺得你天然若此,
37、“清水出芙蓉天然去雕飾”,妝成有卻無)、要美化(化妝要符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn),比如香水不要噴得太濃)、要避人(不要在辦公室、大眾、公眾和學(xué)生面前化妝)。五、教師表情要注意的問題:(自然、互動(dòng)、友善)教師(對(duì)學(xué)生)的表情:要有表情且自然放松、和交往對(duì)象(學(xué)生)互動(dòng)(他高興,自己就不要不高興;他不高興,自己就不要高興。)、表情友善(親和效應(yīng)非常強(qiáng)調(diào)和藹可親,當(dāng)然這個(gè)友善不是裝得出來的,是對(duì)學(xué)生真正的愛、真正的關(guān)心、真正的平等相待。)。六、教師舉止要注意的問題:第一,舉止動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)、要正確。不能對(duì)他人指指點(diǎn)點(diǎn)指手劃腳,必要的話要指物、指人,應(yīng)該手指并攏掌心向上、平面移動(dòng)(如:這位同學(xué)請(qǐng)發(fā)言、這邊請(qǐng),等)
38、。動(dòng)作要正確就是站有站相、坐有坐相,在長輩面前、在學(xué)生面前都要注意對(duì)待。 第二,提倡舉止動(dòng)作少而精。如課堂教學(xué)中舉止動(dòng)作有,但不提倡太多,動(dòng)多了話讓人眼花繚亂。 第三,舉止動(dòng)作要檢點(diǎn)(一個(gè)老師不要當(dāng)著學(xué)生的面搓鼻子紐、摸腳趾頭,張牙舞爪,腳丫子直晃悠,腳尖直抖擻,哆哩哆嗦,歪著脖子,抓癢癢)。 為人師表、舉止檢點(diǎn)實(shí)際上是一種示范效應(yīng),對(duì)學(xué)生有很大的影響尤其是未成年人。第七章 課堂禮儀一、課堂教學(xué)的四個(gè)基本規(guī)范: 首先,要堅(jiān)守崗位。公民道德建設(shè)實(shí)施綱要講的五句話,二十個(gè)字,其中重要的一點(diǎn)就是“敬業(yè)奉獻(xiàn)”,愛崗敬業(yè)是第一要求。教師要完成教學(xué)計(jì)劃,不能偷工減料,不能消極怠工,不能夠缺失你應(yīng)該傳授給學(xué)
39、生的知識(shí)。基本的法則、基本的概念、基本的知識(shí),如果你沒有講,就失職。 二、要完成任務(wù)。堅(jiān)守崗位和完成任務(wù)在理解上是不同的。因?yàn)榻處煹娜蝿?wù)不僅要教書,而且要育人;不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生,而且應(yīng)該使學(xué)生做一個(gè)社會(huì)需要的人、對(duì)國家對(duì)民族有貢獻(xiàn)的人、對(duì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力的人,熱愛祖國、熱愛人民、愛黨、愛社會(huì)主義的人。教書育人是教師的使命,為人師表是教師的準(zhǔn)則。完成任務(wù)就是要確實(shí)做到了教學(xué)和育人二者并重,確實(shí)起到了為師表、楷模的作用。 三、要循循善誘。不僅要堅(jiān)守崗位,不僅要傳授知識(shí),而且要強(qiáng)調(diào)教學(xué)手段、方式、方法,要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)起他們的好奇心和求知欲,這樣容易形成良性的互動(dòng)。循循善
40、誘是老師的基本功,也是一種職業(yè)規(guī)范。 四、要文明禮貌。教師要愛崗敬業(yè)、尊重自身、尊重學(xué)生,要使用文明用語、規(guī)范用語。比如:上課前向?qū)W生問好,下課時(shí)跟學(xué)生說再見;學(xué)生和你交流、和你打交道,你要互動(dòng)。如果一問三不知、所答非所問、不耐煩、表現(xiàn)厭惡、甚至拒絕回答,就是失職。二、教書育人要注意的六個(gè)問題.傳授的知識(shí)要有用;.培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展;.重視育人;.古為今用、洋為中用、推陳出新;.遵守教育法的規(guī)定,教育要符合國家的利益和社會(huì)的公共利益,不能夠利用教育傳播宗教。;.教育平等。 三、教師在課堂講授時(shí)應(yīng)注意的問題: 1、因人而宜。不能面對(duì)所有的人“以不變應(yīng)萬變”去對(duì)待他。 2、因課而宜。不同學(xué)科、不
41、同知識(shí),有不同的理解和表達(dá)方式。 3、學(xué)生是中心。把學(xué)生放在中心點(diǎn),你講了,學(xué)生沒有接受,就沒完成教學(xué)任務(wù);不僅要完成任務(wù),而且要和學(xué)生形成良性的互動(dòng)。四、課堂提問應(yīng)注意: .要符合教學(xué)目的(不能為問而問,對(duì)學(xué)生提出問題應(yīng)該是精心選擇,認(rèn)真設(shè)計(jì),最好能夠起到觸類旁通的作用,能給學(xué)生真正的啟迪;不能敷衍了事,問得太膚淺沒意思,問得太深?yuàn)W答不了。需要問才問、有目的地問、問題難易要控制。) .要考慮大多數(shù)學(xué)生的接受能力(以主流學(xué)生水平為參考)、 .尊重學(xué)生(不能讓學(xué)生感到被侮辱、被捉弄、被嘲笑,不能以提問成為體罰學(xué)生、戲弄學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生、讓學(xué)生尷尬和難堪的一種手段。)五、教師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)要注意:
42、有計(jì)劃、有規(guī)范、有意識(shí)、有方法。 六、教師在和學(xué)生互動(dòng)時(shí)應(yīng)注意: 有求必應(yīng)、不厭其煩。 七、教師在書寫和演示時(shí)應(yīng)注意: 1.標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化。寫的字要正確,要清楚,要有條理。 2.現(xiàn)代化。努力采用現(xiàn)代化、科學(xué)教育手段,不僅要寫而且要有動(dòng)感的、靜感的,力所能及的范圍內(nèi)交叉地使用。 3.要少而精。形式要服務(wù)于內(nèi)容,不能為用多媒體而用,要符合教育自身的規(guī)律和特點(diǎn),不能搞懸的、花的、空洞的形式主義。第八章校園禮儀一、校園禮儀四規(guī)范: 1.遵守憲法和法律; 2.遵守校規(guī)和校紀(jì),完成教學(xué)任務(wù); 3.文明待人、文明交際; 4.禮貌待人。 二、文明禮貌待人三規(guī)則: 1.使用尊稱(不叫綽號(hào),老師之間、師生之間、職
43、銜稱呼、職業(yè)稱呼、泛稱如先生女士大爺大娘); 2.互相問候、主動(dòng)致意(來有迎聲、問有答聲、去有送聲); 3.使用禮貌用語(問候語、請(qǐng)求語、感謝語、抱歉語、送別語)三.出入校門時(shí)應(yīng)注意:要守時(shí)、守紀(jì)、守禮。 四、在圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等校園公共場合應(yīng)注意: 愛惜文物、講究秩序、遵守規(guī)則、保持安靜。 五、在操場、體育館應(yīng)注意: 以鍛煉為主、尊重對(duì)手、注意形象(講規(guī)則、講先后、注意喜怒表現(xiàn)程度)。 六、在餐廳、宿舍應(yīng)注意: 嚴(yán)格自律、尊重異性、愛護(hù)公物。 七、在升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)注意: .要明白國歌和國旗是中華人民共和國的標(biāo)志。對(duì)國歌、國旗和國徽的尊重,就是對(duì)國家的尊重。 .國歌、國旗的升掛和演奏
44、、演唱有一些專業(yè)的技術(shù)的規(guī)定。 .在升國旗奏國歌的儀式上要莊嚴(yán)肅穆,專心致志。升國旗時(shí),要立正、要向國旗行注目禮。第九章 辦公室禮儀 一、教師在辦公室的禮儀問題: 如何自處?怎樣和他人共處?就是教師在辦公室要求自己的問題和對(duì)待別人的問題。 二、教師在辦公室如何自處? 從自己開始、從現(xiàn)在開始、從日常小事做起。做到: .環(huán)境美:如干凈整潔、不吸煙、辦公桌整潔。教師的工作環(huán)境,不僅影響自己的工作質(zhì)量,而且影響他人、影響同事。、 .行為美:教師在辦公室要辦公,不能辦私(比如:在辦公室賣肥皂、賣糕點(diǎn)、賣其他商品,晃蕩、聊天、吹牛、聽廣播、聽CD、看電視、非辦公用電腦等)。 .個(gè)人美:辦公認(rèn)真、細(xì)致、耐心
45、、精通專業(yè)。 三、教師在辦公室人際關(guān)系: 教師在辦公室處理人際關(guān)系的基本原則:尊重為本、嚴(yán)于律己、寬以待人。辦公室里所涉及的人際關(guān)系有:和同事的關(guān)系;和上下級(jí)關(guān)系;和學(xué)生和家長的關(guān)系;還有社會(huì)關(guān)系。 1. .處理好和同事同行的關(guān)系:要互相支持(來說是非者,必是是非人)、互相幫助、友善和睦地相處。大是大非,堅(jiān)持原則,旗幟鮮明;“小事小非”、不同風(fēng)格、不同做法,要兼容。 2.上下級(jí)關(guān)系:要尊重、支持、關(guān)心、體諒。尊重上級(jí)(尊重上級(jí)是一種天職)、服從上級(jí)、支持上級(jí)、愛護(hù)下級(jí)、體諒理解上下級(jí)(關(guān)鍵的時(shí)候,愛人要如己、待人要如己,體諒下級(jí)的困難和不足)。 3.處理好師生關(guān)系:要注意尊重和平等。尊重學(xué)生是
46、一種常識(shí),平等對(duì)待學(xué)生是一種現(xiàn)代人的教育方法。四、教師在備課時(shí)要注意的問題:1.耐心細(xì)致:心中有事,想到要把事做好;眼里有人,要想到學(xué)生;要進(jìn)行換位思考。 2.精通業(yè)務(wù):要有深刻的功底。 3.有現(xiàn)代視野:事事留心,皆學(xué)問。要有現(xiàn)代意識(shí),開闊的視野。 五、教師在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要注意的問題: 有責(zé)任心、善于互動(dòng)(講禮儀最重要的關(guān)鍵詞就是溝通和互動(dòng))、遵守規(guī)范程序。 六、教師在與學(xué)生談心時(shí)要注意的問題: 與學(xué)生談心時(shí),教師是中心,控制談心的內(nèi)容和程序,不公開談話內(nèi)容。 教師和學(xué)生談心的八種具體形式:自由式、擴(kuò)展式、評(píng)判式、傾瀉式、傾聽式、啟發(fā)式、跳躍式、交互式。 上述方法,如果我們適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用,有助于
47、我們和學(xué)生深入地理解和互動(dòng)。第十章師生關(guān)系 在教師的各種各樣的人際關(guān)系中,最重要的一種關(guān)系是師生關(guān)系。為什么?因?yàn)榻虝耸墙處煹幕臼姑=虝陶l?老師教學(xué)生;育人,育誰?老師培養(yǎng)學(xué)生。教書育人是教師的主要工作,面對(duì)的交往對(duì)象就是學(xué)生。教師的基本準(zhǔn)則為人師表,要當(dāng)處事的楷模。當(dāng)學(xué)生的楷模。所以從這個(gè)意義上講,教師和學(xué)生的關(guān)系(師生關(guān)系)是教師在工作崗位上所必須面對(duì)的審慎處理的頭等人際關(guān)系。一、要站在教師禮儀的角度表達(dá),處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵詞: 1.尊重:尊重為本。作為老師要尊重學(xué)生的人格,這是寫進(jìn)我國教育法和教師法的,也是人們?nèi)粘=煌幚砣穗H關(guān)系的著重點(diǎn)。當(dāng)然,學(xué)生也要尊重老師。 2.平等
48、:現(xiàn)代社會(huì)推崇平等。作為教師,一方面你和學(xué)生實(shí)際上是不平等的,我教,你學(xué);但是,要站教學(xué)互動(dòng)的角度來看,又是平等的。 二、理想的師生關(guān)系: 從操作的角度來講,有兩個(gè)問題要解決,這兩個(gè)問題解決了,尊重和平等才容易實(shí)現(xiàn)。 第一,師生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系。該擺正位置的時(shí)候,是老師的要像個(gè)老師;跟學(xué)生交流溝通的時(shí)候,平等,是個(gè)朋友。 第二,強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長。教師和學(xué)生的關(guān)系是互動(dòng)的關(guān)系,是互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助、互相支持的合作關(guān)系;離開了學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可、接受、支持、合作,老師也不能進(jìn)步。 離開了亦師亦友,不容易平等;離開了教學(xué)相長,難以得到尊重,也難以尊重別人。 三、教書育人要注意的三個(gè)關(guān)鍵
49、點(diǎn): 第一,要是非分明。大是大非要和學(xué)生講清楚。 第二,要以身作則。如果你要求學(xué)生做的事情你都做不到,學(xué)生怎么會(huì)認(rèn)可和接受呢?三、要因材施教。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)方式方法。 四、教師在處理人際關(guān)系時(shí)要八項(xiàng)基本原則: 1.遵守憲法和法律,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則(講政治);2.宣傳和普及科學(xué)知識(shí)(有科學(xué)精神);3.熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生;4.為人師表、廉潔從教;5.遵守社會(huì)公德;6.對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育(全面發(fā)展);7.和學(xué)生、家長互動(dòng)溝通;8.關(guān)心集體,集體主義、愛國主義。 五、教育學(xué)生應(yīng)注意的問題:第三,要因材施教。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)方式方法。 會(huì)各個(gè)方面。 教師要關(guān)心學(xué)生,但關(guān)心學(xué)生不能過度。 第十一章 社會(huì)交往(一)
50、教師作為社會(huì)中的一個(gè)基本成員,還要面對(duì)不同的人際關(guān)系,因此也要牽涉到社會(huì)交往的問題。人如果不與社會(huì)交往的話,他難以實(shí)現(xiàn)自我為社會(huì)為國家做出貢獻(xiàn),也難以得到社會(huì)的認(rèn)可和接受。教師的工作,他的主要場合是在學(xué)校在課堂在為學(xué)生服務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)的;此外,他的社會(huì)交往直接地、間接的對(duì)他的教書育人、為人師表有影響和制約。所以,一個(gè)現(xiàn)代中國的當(dāng)代教師,必須正確面對(duì)各種各樣的社會(huì)交往,必須妥善地處理各種各樣的人際關(guān)系。社會(huì)交往不可回避,而且要積極地投入、認(rèn)真地參加、正確地處理。 一、從禮儀的角度來講,教師在社交場合,面對(duì)社會(huì)交往應(yīng)注意的三個(gè)細(xì)節(jié): 1、要擺正位置:比如不要好為人師。教師在學(xué)校里面對(duì)學(xué)生,是教,是
51、師;但是到社會(huì)上去不能犯“職業(yè)病”,不能隨意對(duì)人家進(jìn)行評(píng)判,不能指手劃腳。社交場合一般強(qiáng)調(diào)“交往以對(duì)方為中心”。 2、要端正態(tài)度:禮儀是講尊重的,要表現(xiàn)出來對(duì)交往對(duì)象應(yīng)有的尊重,就是要接受對(duì)方,要寬以待人。3、要掌握必要的技巧:“坐、請(qǐng)坐,請(qǐng)上坐”,得明確哪個(gè)是上座。“茶,上茶,上好茶”,上什么茶,用什么茶具,茶上給誰,先后順序(先賓后主、先尊后卑、先長后幼、先女后男),都有講究(酒滿敬人,茶滿欺客)。二、關(guān)于交談的基本禮節(jié): .教師和外人交談時(shí)要記住“四個(gè)不準(zhǔn)”:不打斷對(duì)方、不補(bǔ)充對(duì)方、不糾正對(duì)方(如果不是原則問題,寬以待人是一個(gè)基本要求。當(dāng)然,大是大非、黨紀(jì)國法、國格人格、法律制度,這些基
52、本問題要是非分明,一清二楚;但是小枝小節(jié)有時(shí)候沒有必要計(jì)較。)、不置疑對(duì)方。(一個(gè)有教養(yǎng)的人,尤其口頭上沒有必要讓對(duì)方尷尬和難堪。) .作為教師在社交場合的“五個(gè)不談”: (1)不能非議黨和政府。這是講政治的基本要求,也是職業(yè)道德,不能說黨和政府的壞話,而要以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨和政府。 (2)不能隨便對(duì)交往對(duì)象加以非議(3)不能隨便議論同行、領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。 (4)不能涉及格調(diào)不高的話題。家長里短、小道消息、男女關(guān)系、黃色段子、緋聞、兇殺慘案,這樣的事情從一個(gè)人民教師嘴里說出來有失身份。 (5)不涉及個(gè)人隱私問題。一般社交場合下,隱私問題“六不問”:不問收入、不問年齡、不問婚姻、不問健康、
53、不問職業(yè)經(jīng)歷、不問所住之處居所何在。 三、關(guān)于電話禮儀: 打電話時(shí)要注意: 1.選擇適當(dāng)?shù)耐ㄔ挄r(shí)間,不要影響別人。2.注意通話的長度,長話短說、廢話不說、沒話別說,一般我們倡導(dǎo)所謂通話三分鐘規(guī)則。打電話之前要首先決斷一下,有沒有必要打,打電話會(huì)說些什么事,要壓縮內(nèi)容突出重點(diǎn)。 3.使用基本的禮貌用語。比如要問候?qū)Ψ剑詧?bào)家門,電話半路中斷之后要及時(shí)打進(jìn)去。接電話要注意: 1.接聽電話要及時(shí)。打電話不接,是不是不重視,是不是有冷落怠慢之感?所以,若非重大事情難以脫身,要和對(duì)方及時(shí)通話;萬一不能及時(shí)接聽,以后要準(zhǔn)確及時(shí)地打進(jìn)去而且要道歉。 2.接聽電話時(shí)要確認(rèn),自報(bào)家門。 3.接聽電話還有一個(gè)重
54、要的禮節(jié)就是:誰先掛、誰后掛的問題。一般講,地位高者決策終止通話、上級(jí)、長輩先掛。我為學(xué)生服務(wù),我和學(xué)生家長通話,學(xué)生家長先掛。4.使用手機(jī)要注意講究社會(huì)公德,注意接聽電話的場合,還要注意不要以自己手機(jī)的使用影響安全。 四、關(guān)于名片禮儀: 使用名片時(shí)要注意的問題: 1.名片要足量攜帶,放置到位。 2.要正確地遞交給對(duì)方。一是順序要注意,一般,地位低的首先把名片遞給地位高的人;如果面對(duì)交往對(duì)象多人時(shí)要由尊而卑、先長后幼、先女后男、由近而遠(yuǎn)。二是把名片遞給對(duì)方時(shí)一般用兩手去拿,名片的正面面對(duì)對(duì)方,可以說一下“請(qǐng)多指教”、“請(qǐng)多關(guān)照”、“希望以后保持聯(lián)絡(luò)”等。接受名片要注意: 1.專心致志。要站起來
55、迎上去,兩手去接,至少右手接。接過以后要收藏在適當(dāng)?shù)牡胤剑ㄉ弦驴诖⒐陌?2.接過名片一定要看。通讀一遍,了解對(duì)方的身份、職務(wù)、頭銜、單位、職業(yè)等。 3.要回敬對(duì)方。如果你沒有名片或不想給,要給對(duì)方一個(gè)婉轉(zhuǎn)地交代,如“名片用完了”“名片沒有帶”,沒有必要跟對(duì)方直言不諱“我沒有名片,不好意思”。 五、自我介紹和介紹他人的禮節(jié): 作為教師,在社交場合,和外人、和上級(jí)、和同行、和學(xué)生家長打交道,“介紹”和“行禮”是非常重要的問題。 自我介紹時(shí)要注意的禮節(jié): 1.自我介紹要講究順序。一般,地位低的人應(yīng)該首先向地位高的人作介紹,當(dāng)然有時(shí)地位高的人主動(dòng)自我介紹也不失為一種正常的做法。最好先遞名片,少
56、說廢話。 2.自我介紹時(shí)間要短(長話短說、沒話別說,不要滔滔不絕,一般來講自我介紹半分鐘左右)。 3.自我介紹的內(nèi)容要規(guī)范。如單位、部門、職務(wù)、姓名等主要內(nèi)容要清楚。 介紹他人時(shí)要注意的禮節(jié): 1、誰當(dāng)介紹人。介紹人一般兩種情況,一是主人,二是雙方都熟悉的人(介紹人最好能跟雙方先溝通一下,看可不可以介紹)。2、要注意順序。比如,先向女士介紹男士,先向長輩介紹晚輩,先向客人介紹主人,先向位高的人介紹位低的人。 六、關(guān)于見面的禮節(jié): 見面禮節(jié),一般是握手。握手的禮節(jié):(跟“介紹”的順序是倒過來的)地位高的人先伸手,女士先伸手;賓主之間一般是:客人到來時(shí),主人先伸手;客人告辭時(shí),客人先伸手。另外,握
57、手時(shí)雙方都要注意表情、動(dòng)作、語言的溝通和互動(dòng),寒暄一下,面含笑容,注視對(duì)方,手稍許用力,不能敷衍了事、不正眼看對(duì)方,也不能用力太過、抓著不放。 這樣一些交際的禮節(jié),是我們教師應(yīng)該掌握的基本的社交技巧。這樣的禮節(jié),如果不知道、不遵守、不講究、不重視,就是失禮,就是沒有教養(yǎng),也不容易實(shí)現(xiàn)交往的成功和互動(dòng)。 第十二章 社會(huì)交往(二) 一、招待客人的禮節(jié): 注意細(xì)節(jié)、專心致志、平等相待 注意首輪效應(yīng)(始,給對(duì)方的第一印象)和近因效應(yīng)(終,給對(duì)方的最近一次感受)。善始善終,有始有終。 招待客人時(shí),特別是正式的公務(wù)的、友鄰單位、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、遠(yuǎn)道而來的同行等客人,迎送的具體問題要注意: 1.要“三定”。即時(shí)間
58、、定地點(diǎn)、定專人,這也是個(gè)接待規(guī)格的問題。 2.要款待客人。“坐、請(qǐng)坐、請(qǐng)上座,茶、上茶、上好茶”那基本的講究,要有備在先,接待的地方要打掃干凈,要擺放適當(dāng)?shù)淖酪危羞m當(dāng)?shù)慕哟臻g(糖果、茶水、點(diǎn)心、香煙待客四大件)。 3.要專心致志。款待客人暫停手上的事情,專心和客人交談互動(dòng)。 4.要注意平等相待。一般要平等對(duì)待客人。5.有時(shí)要考慮到食宿和交通的問題。二、拜訪他人登門做客時(shí)要注意的幾個(gè)細(xì)節(jié):1、要有約在先。約時(shí)間(不速之客容易影響對(duì)方);約地點(diǎn);約人物(我去拜訪你,是我一個(gè)人去還是跟別人一起去,要說清楚)。、要講守時(shí)。不僅要有約在先,而且要逢約必見,遵時(shí)守約。萬一因?yàn)樽约禾厥庠蚺R時(shí)的變故
59、不能履行自己登門拜訪的那種時(shí)間的約定,要及時(shí)地盡快地通知對(duì)方,必要時(shí)要向?qū)Ψ奖浮?3、要講限定。限定交流的內(nèi)容、活動(dòng)的范圍。比如,約好了談公事就不要談私事,約好了談私事也不要談公事。再如,你到學(xué)生家去,人家一般安排你在客廳,如果沒有邀請(qǐng)你去別的地方(廚房、衛(wèi)生間、浴室、書房、臥室),是不能去的,而且不能隨便動(dòng)對(duì)方的觀賞物品、書刊等。 4、要適可而止。現(xiàn)代人,時(shí)間是非常寶貴的。初次交往,一般時(shí)間最好控制在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),若非特殊約定和必要,不宜長于一個(gè)小時(shí)。 有時(shí),登門拜訪,大概還要送一些禮品給對(duì)方。應(yīng)注意的問題:一般情況下,公務(wù)交往的禮品應(yīng)該是宣傳性、紀(jì)念性的物品,而私人交往適用那種有情調(diào)的或
60、者實(shí)用的物品。 三、位次的排列要講究的“五條通則”: 1.場合有變。面對(duì)不同的交往對(duì)象、在不同的社交場合,講究不一樣。比如,上下樓梯、平面行進(jìn)、或者上坡下坡,一般前者為尊,但有的時(shí)候需要主人在前面帶路。 2.內(nèi)外有別。如“坐、請(qǐng)坐、請(qǐng)上座”是對(duì)外人講的,你回家跟老婆、孩子說這些就不合適。 3.中外有別。中國人講“左高”,以左為上是中國的傳統(tǒng)禮儀;但是國際慣例是講以右為上,如我們國家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)見外賓時(shí),外國客人是坐在他們的右側(cè)的。 4.外外有別。外國其實(shí)不是一個(gè)國家,各國有各自不同的講究,要注意它的差別。 5.遵守常規(guī)。一些最重要的技巧要注意,座次排列“五技巧”:居中為上(平面并排);前排為上(單
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