1、與妻書 第一課時與妻書 第一課時林覺民與妻書原件林覺民與妻書原件黃花崗七十二烈士墓孫中山 黃花崗七十二烈士事略序 “是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色” “斯役之價值，直可驚天地，泣鬼神，與武昌革命之役并壽。”黃花崗七十二烈士墓孫中山 黃花崗七十二烈士事略序作者簡介教學目標 1掌握文中活用的詞在具體語境中的意義和用法。 2理解“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也”這句話的含義，理清文章的思路。 3學習革命前輩犧牲一己，“為天下謀永福”的光輝思想和高尚情操。 作者簡介教學目標 教學重點 學習革命前輩犧牲一己，“為天下謀永福”的光輝思想和高尚情操。 教學難點：文中所用典故及

2、相關成語。 教學方法：品讀法、合作探究教學重點 一、導入 由童安格訣別，真愛是誰導入： 夜冷清獨飲千言萬語難舍棄思國心情燈欲盡獨鎖千愁萬緒言難啟訣別吾妻烽火淚滴盡相思意情緣魂夢相系方寸心只愿天下情侶不再有淚如你 一、導入 （一）時代背景 清代末年，清政府極度腐朽反動，對帝國主義屈辱投降，連年喪權、賠款、割地；對人民則加強剝削壓迫，因而激起人民反抗。1905年，孫中山在日本東京組成“中國同盟會”提出了“驅逐韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”的十六字政治綱領。在我國南方，先后發動了十幾次武裝起義。1910年11月，孫中山從美洲來到南洋，在檳榔嶼（現在馬來西亞西北部）召集革命黨人開會，總結了過去多

3、次起義失敗的教訓，決定在廣州再發動一次規模更大的起義。孫中山親自在華僑中募捐，派人到各國購買武器。同盟會總部又從國內各省、南洋華僑以及在日本留學的學生中征集挑選八百人作為起義骨干，同時聯絡清軍中的新軍、防營和民間會黨響應。1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)（一）時代背景 清代末年，清政府極度腐朽反動，對帝國主義經過幾個月的緊張準備，1911年4月23日，總指揮黃興由香港秘密來到廣州，在兩廣總督衙門附近設立指揮部，部署起義。但這次起義仍然失敗了。因為在關鍵時刻，負責運輸槍械的人叛變了，不僅一部分槍械不能到手，而且兩廣總

4、督張鳴岐在得到消息后收繳了傾向革命的新軍二營的槍支，調兵加強了廣州的戒備。結果革命黨人只好放棄原來的十路進兵的計劃，集中全力攻打總督衙門。4月27日，黃興率一百多人攻入總督衙門，張鳴岐已經逃走，黃興等人就和反撲的水師提督李準的部隊激戰，因眾寡懸殊，大多數革命志士犧牲，黃興只身脫逃。這次起義，戰斗犧牲和被捕遇害的有喻培倫、方聲洞、林覺民等烈士。事后群眾收得尸骸七十二具，葬在廣州西北郊的黃花岡，所以后人把這次起義叫作“黃花岡起義”。這次起義，是同盟會歷次起義中戰斗最激烈的一次，也是社會震動最大的一次。雖然失敗了，但推動了全國的革命高潮，是五個多月后的武昌（辛亥）起義的前奏。 1與妻書-高中語文部編

5、版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)經過幾個月的緊張準備，1911年4月23日，總指揮黃興由香港烈士生平簡介 林覺民（18871911），字意洞，號抖飛，又號天外生，福建閩侯縣（今福州市）人。 黃花岡七十二烈士之一。14歲進高等學堂，接受了資產階級民主思想影響，課余談到時事，總是慷慨激昂地說：“中國不革命不能自強”,畢業后到日本留學。1911年（就是辛亥革命那一年）春天，留日學生接到黃興、趙聲兩人的來信，說事情大有可為，林覺民于是離東京回國，準備在福建起義響應。到了香港，黃興把他留下來協助廣東革命事務。于是他便專程回福建召集同志來香港參加廣

6、州起義。三月二十九日（陽歷四月十七日）早晨，他和方聲洞等率領全體福建同志入廣州，和林廣塵（文）會于城內。下午五點多鐘，一同攻擊轟炸督署，不幸中彈受傷，力盡被捕。在審訊中，他從容不迫，縱論世界大勢，宣揚革除暴政，建立共和的革命主張，臨刑談笑自若，引頸就義，年僅25歲。1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)烈士生平簡介 1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優有人以保存國家元氣勸兩廣總督張鳴岐對林覺民刀下留情，張鳴岐說：此人面貌如玉，心腸如鐵，心地光明如雪，也稱得上奇男子這樣的人才留給革命黨,為虎添翼,這還了得!臨刑談笑自若，引

7、頸就義，年僅25歲。1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)有人以保存國家元氣勸兩廣總督張鳴岐對林覺民刀下留情，張鳴岐說本文的寫作經過 1這封絕筆書是林覺民烈士在起義前三天的三月二十六日（陽歷四月 二十四日）夜里寫的，原書共兩封，一封是給他父親的，內容僅云：“不孝兒覺民叩稟父親大人：兒死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有補于全國同胞也，大罪乞恕之。”這里所選的一封是寫給他夫人陳意映女士的，信里充滿了犧牲一己，為全國同胞爭取自由幸福的革命精神。 林覺民與妻書，又名絕筆書，又名寄妻絕筆書。這是一篇從妻子的思想實際出發，反復

8、闡明為爭取民族、國家的自由獨立而勇蹈死地、義無反顧的革命道理的情書，反映了他熱愛人民、熱愛祖國的思想。他在寫與妻書的同時，還給他父親林孝穎先生寫了一封不到四十字的信。這封信言簡意明，充滿了他熱愛祖國、為爭取自由獨立而勇蹈死地的崇高精神。他給父親的信和與妻書是在廣州起義前三天寫的，起義失敗后，有人秘密將這兩封信（絕筆書）在半夜里塞進林覺民家門縫里，第二天清晨家人才發現這兩封信，其妻陳意映閱后，當即昏倒在地，不久生下遺腹子仲新。兩年后（1913）意映在悲傷抑郁中逝世。與妻書手稿，現已由林覺民次子仲新獻給人民政府（長子伯新即信中之依新，后夭折），現陳列在福建省博物館。 1與妻書-高中語文部編版下冊P

9、PT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)本文的寫作經過 1與妻書-高中語文部編版下冊PPT三、初讀課文,歸納難讀、難寫的字詞，把不懂的字詞句做出標記。 誦讀課文，理解內容1同桌或前后桌的兩位同學為一組，互相聽、讀，誦讀全文。讀準字音，劃分正確停頓；指出對方同學朗讀中的失誤與不足。 2指名朗讀課文，師生共同修正，如語音、句讀等。 3學生交流預習中遇到的疑難點，有爭議的地方，師生共同解決。 1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)三、初讀課文,歸納難讀、難寫的字詞，把不懂的字詞句做出標

10、記。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之我寫這封信時，淚珠和筆墨一起灑落下來，不忍寫完而想擱筆，又擔心你不能體察我的心情，以為我忍心拋棄你而去死，以為我不了解你是多么不想我死去（希望我活下去），所以就強忍著悲痛給你寫下去。 第一段內容 說明寫遺書的原因和寫遺書時的心情 1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷然遍地腥云，滿街狼犬，稱心如意，幾家能彀？司馬青衫，吾不能學太上之忘情也。語云：仁

11、者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。然而遍地是腥血，滿街是狼犬，有幾家能夠稱心快意地過日子呢？（人民的災難使我像）白居易那樣淚濕青衫，我不能學古代圣人那樣忘情。古語說：有仁愛心腸的人“尊敬我家里的長輩，從而推廣到尊敬別人家里的長輩；愛護我家里的兒女，從而推廣到愛護別人家里的兒女”。 1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)然遍地腥云，滿街狼犬，稱心如意，幾家能彀？司馬青衫，吾不吾誠愿與汝相守以死，第以今日事勢觀之，天災可以死，盜賊可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾輩處今日之中國，國中無地無時不可以死，

12、到那時使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？我確實是希望跟你共同生活到老，但拿今天的形勢看來，天災能夠造成死亡，盜賊能夠造成死亡，國家被列強瓜分那天起能夠造成死亡，貪官污吏虐待平民百姓能夠造成死亡，我們這代人身處今天的中國，國內每個地方，每時每刻，都可能造成死亡，到那個時候使我眼睜睜看你死，或者讓你眼睜睜看我死，我能這樣做么？還是你能這樣做么？1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)吾誠愿與汝相守以死，第以今日事勢觀之，天災可以死，盜賊可天下人之不當死而死與不愿離而離者，不可數計，鐘情如我輩者，能忍之

13、乎？此吾所以敢率性就死不顧汝也。全國人民中不當死而死（不應當死卻死了）、不愿分離而被迫分離的，多得不能用數字來計算。像我們這樣感情濃摯的人，能忍看這種（慘狀）嗎？這就是我斷然干脆地（果斷勇敢地）（為革命而）死、舍你不顧的原因。 1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)天下人之不當死而死與不愿離而離者，不可數計，鐘情如我輩者，今人又言心電感應有道，吾亦望其言是實，則吾之死，吾靈尚依依旁汝也，汝不必以無侶悲。現在有人提出（死人和活人之間）有心電感應的現象，我也希望他們說的是事實，那么我死后，我的靈魂還依偎在你身旁，你不必因為失

14、去伴侶而悲痛。 1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)今人又言心電感應有道，吾亦望其言是實，則吾之死，吾靈尚依依吾平生未嘗以吾所志語汝，是吾不是處；然語之又恐汝日日為吾擔憂。吾犧牲百死而不辭，而使汝擔憂，的的非吾所思。吾愛汝至，所以為汝體者唯恐未盡。我平日從沒有把我的志向告訴你，是我不對的地方；然而告訴了你，又恐怕你天天為我擔憂。我（對于）犧牲，（即使是）死一百次我都不會推辭，可是讓你為此擔憂，確確實實不是我能忍心的。我愛你到了極點，所以為你考慮的只怕不周到 1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻

15、書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)吾平生未嘗以吾所志語汝，是吾不是處；然語之又恐汝日日為吾【文言基礎知識】注音釋義意映卿卿如晤（晤，音w，相遇、見面，引申為面對面）的的非吾所忍（的，音d，實在、的確）2.通假字 吾靈尚依依旁汝也（旁，通傍，靠近）3.一詞多義竟A動詞不能竟書而欲擱筆（完畢、終了，本課）此縣官重太后，故不竟也（追究漢書、霍光傳）輕舟竟川（從頭到尾，曹操善哉行）B副詞道竟何為耶（究竟、終究，劉禹錫天論上）神農竟不知（竟然、居然，杜甫游何將軍山林）1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)【文言基礎

16、知識】1與妻書-高中語文部編版下冊PPT身A名詞首身離合心不懲（身體、軀體，國殤）且以汝有身也（有身指懷孕，本課）B代詞然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者（自己、自身出師表）身是張翼德也（我三國志蜀書張飛傳）C副詞將軍身披堅執銳（親自陳涉世家）1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)身1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件4.詞性活用A.名詞用作動詞汝幸而偶我（婚配）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（老，尊敬。幼，疼愛）B.名詞用作狀語汝泣告我（哭著）瓜分之日可以死（像分瓜一樣）C.動詞使動用法不能竟書而欲擱筆（

17、使完畢）當盡吾意為幸（使盡）D.形容詞用作動詞卒不忍獨善其身（完善）E.形容意動用法當亦樂犧牲吾身與汝身之福利（以為樂） 1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)4.詞性活用1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質5.古今異義汝可以模擬得之（模擬古義：想象、揣摩。今義：模仿）6.句式解析稱心快意，幾家能彀（主謂倒裝句）老師提醒說明： 課文中時間的記法。 1辛未三月念六夜四鼓。 辛未，辛亥年，1911年。 三月，農歷三日，當為公歷四月。 念六，二十六日。念，二十。 四鼓，即四更，凌晨13點。 2適冬之望日前后。 冬之望日，農歷

18、立冬之月的十五日，即農歷十月十五日。1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共3文中所用典故及含義點撥：所謂“典故”，是指詩文里引用的古書中的故事或詩句。課文中的典故有如下幾處：吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？司馬春衫，吾不能學太上之忘情也。語云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。“司馬春衫”語出白居易琵琶行：“感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。”詩中寫白

19、居易聽琵琶女彈奏琵琶曲，深受樂曲的感染，聯想到自己被貶的不幸遭遇，十分感傷，落下的淚水打濕了青布衫。林覺民用“司馬春衫”的典故，表達對“天下人”不幸遭遇的深切同情。“春衫”，當為“青衫”之誤。 1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)文中所用典故及含義1與妻書-高中語文部編版下冊PP“太上之忘情”原作“圣人忘情”。語出世說新語傷逝：“王戌喪兒萬子，山簡往省之。王悲不自勝。簡曰：孩抱中物，何至于此？王曰：圣人忘情，最下不及情；情之所鐘，正在我輩”。“圣人忘情”，后世多作“太上忘情”，意思是“圣明的人忘記了喜怒哀樂之情”。林覺

20、民說“吾不能學太上之忘情也”，意在表達自己關心民眾的痛苦，與人民的感情息息相通。 “老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”語出孟子梁惠王上。作者用這個典故，意在表示，自己要把愛妻子的感情推廣到愛“天下人”，為“天下人”的幸福，寧可犧牲自己的一切。吾輩處今日之中國，國中無地無時不可以死，到那時使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問古來幾曾見破鏡能重圓？則較死為苦也，將奈之何？1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)“太上之忘情”原作“圣人忘情”。語出

21、世說新語傷逝：“眼成穿”是“望眼欲穿”的化用。意思是極目遠望，眼睛都快要破了，形容盼望非常急切。語出杜甫寄越州賈司馬六丈巴州嚴八使君兩閣老五十韻：“歸好腸堪斷，新愁眼欲穿。”“骨化石” 事見南朝宋劉義慶幽明錄：“武昌北山有望夫石，狀若人立。古傳云：昔有貞婦，其夫從役，遠赴國難，攜弱子餞送北山，立望夫而化為立石。”林覺民用這個典故，意在說明在當時的社會條件下，夫妻離散，相見無期。“破鏡能重圓？”作者反用“破鏡重圓”的典故，意在說明在反動統治者肆虐的中國，夫妻離散，永無團圓之日。“破鏡重圓”，事見唐孟棨本事詩情感：“陳太子舍人徐德言之妻，后主叔寶之妹封樂昌公主，才色冠絕。時陳政方亂，德言知不相保乃

22、破一鏡，人執其半，約曰：他日必以正月望日賣于都市，我當在，即以是日訪之。及陳亡，其妻果入越公楊素之家，寵嬖殊厚。德言流離辛苦，僅能至京，遂以正月望日方于都市。有蒼頭（奴仆）賣半鏡者，大高其價，人皆笑之。德言直引至其居，設食，具言其故，出半鏡以合之，乃題詩曰：鏡與人俱去，鏡歸人不歸。無復嫦娥影，空照明月輝。陳氏得詩，涕泣不食。素知之，愴然改容，即召德言，還其妻，仍厚遺之。”后來用“破鏡重圓”比喻夫妻失散或決裂后，又重新團圓。吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國！卒不忍獨善其身。“獨善其身”，語出孟子盡心上：“古之人，得志，澤加于民；不得志，修身見于世。窮則獨善其身，達則兼善天下。”意思是處于困窘的

23、境地，也要搞好自身的修養。后用來指保持自身的節操；只顧自身好而不顧大局。林覺民說自己“不忍獨善其身”，表明了他心系國家、人民的偉大胸懷。1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)“眼成穿”1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課【難句解析】1、吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。全句譯為：當我寫這封信（的時候），淚珠和筆墨一齊落下，不能把信寫完就擱筆了，又很擔心你不能深深地了解我的苦衷，說我忍心丟了你去死，說我不了解我的不要我死去（的心情）啊，

24、因此忍著悲痛跟你講講這種苦衷。1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)【難句解析】1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質2、司馬春衫，吾不能學太上之忘情也。“春衫”實際是“青衫”，原句是琵琶行中“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。”“太上”就是“太古”，最遠最古的，引申為最高尚的人。全句譯為：江州司馬的青衫（濕了），我不能學那些修養高超的人忘懷于世理人情。1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)2、司馬春衫，吾不能學太上之忘情也。“春衫”實際是“青3、汝

25、體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。“樂”意動用法，以樂。全句譯為：你在哭不成聲以后體察我的苦衷，也能把天下人（的福利）放在心上，（那么），就應當也把犧牲我跟你的福利作為樂事，去為天下人謀福利啊！1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)3、汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與4、初婚三四個月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映。 “適”，合適的意思。“篩”名詞兼動詞，既表動作又表動作使用的工具。“依稀”作“仿佛”、“朦朧”講。譯作：新婚三四個月，恰巧

26、是冬天的某個月半的前后，窗外稀疏的梅枝就象篩孔一樣，篩出了稀疏的月影，（梅影和月影）朦朧地互相掩映。吾平生未嘗以吾所志語汝，是吾不是處；然語之又恐汝日日為吾擔憂，吾犧牲百死而不辭，而使汝擔憂的的非吾所忍。1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)4、初婚三四個月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩5、“犧牲”和“百死”同義，這里復用，為的強調死。譯作：我平時不曾把我所追求的目標告訴你，是我的不是；但是，如果告訴了你卻又很怕你天天替我擔憂，我即使犧牲一百次也不退避，使你擔憂倒的的確確不是我能忍心的。1與妻書-高中語文部編版

27、下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)5、“犧牲”和“百死”同義，這里復用，為的強調死。譯作：我平四、課文整體感知【內容主旨】全文七段，可分為三個部分。第一部分（1段），作為遺書的開端，簡要地說明自己寫這封遺書的原因和悲痛的心情。第二部分（第2、3、4段），是信的核心。在這部分中，烈士心情傾訴自己“至愛汝”又“忍舍汝而死”的心情和道理。第2段開頭一句“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也”，是全文的綱。烈士在這段里先簡單地闡述“犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福”的道理。然后下面用兩段文字，一段詳訴，“吾至愛汝”的衷情，一段說明“即此愛汝一

28、念，使吾勇于就死也”的道理。第3段，用“汝憶否”、“回憶”、“又回憶”引出三件夫妻恩愛的追憶。三件事情都反映了烈士對妻子的眷戀之深，為妻子著想“無所不至”，用事實說明自己絕不是一個無情的人。第4段，開頭用“吾誠愿與汝相守以死，第以今日事勢觀之”作為過渡，把“吾至愛汝”的傾訴過渡到“忍舍汝而死”的說理。先列舉種種“可以死”的情況，說明延緩此不能眼睜睜地看著對方死；次講破鏡難以重圓，說明“生離”較“死別”更為痛苦；再說“天下人”生死離別的慘狀，說明“鐘情如我輩者”不能忍心不救，從而得出要“就死而不顧汝”的道理。最后寫對妻子的叮囑，把磁頭后人的任務托給妻子。1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件

29、 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)四、課文整體感知1與妻書-高中語文部編版下冊PPT第三部分（5、6、7段），作為遺書的結尾，再一次傾訴自己“至愛汝”和“忍舍汝而死”的衷腸。第5段開頭一句“吾今與汝與無言矣”，似乎要收住話頭了，但感情澎湃，欲止不能，很自然地又寫出自己死后的愿望：靈魂永遠陪伴妻子以此進一步表達“吾至愛汝”的衷情。第6段再一次申述自發一前“未嘗以吾所志”告訴妻子的原因，并慨嘆夫妻二人的“幸”與“不幸”，從“幸”與“不幸”的角度，再次抒發“吾至愛汝”、“忍舍汝而死”的思想感情。第7段是希望妻子讀懂遺書，理解自己的思想感情。這封遺書表達了烈士對革命

30、的忠誠和對妻子的摯愛，闡明了個人幸福與全民幸福的關系以及個人一切的崇高革命精神。 1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)第三部分（5、6、7段），作為遺書的結尾，再一次傾訴自己“至五、【寫作特點】 本文作者為了表達“吾至愛汝”又不得不“忍舍汝而死”的復雜的思想感情，遺書中非常自然地綜合運用了抒情、記敘、議論三種表達方式。全文有很多地方直接抒情，表現了烈士在面臨為革命獻身之時，從內心洶涌而出的強烈的情感浪濤。為了抒情，作者很自然地記敘了一些往事。而最感人的，除了“吾至愛汝”的情外，還在于“即此愛汝一念，使吾勇于就死”的道理。烈士為全國同胞爭取自由幸福而不惜犧牲個人一切的精神是崇高的。正因為烈士摯愛妻子，他忍心舍掉妻子英勇赴義的“理”就有巨大的說服力和感人力量。 此外，本文的語言也非常好。信中之話是烈士的肺腑之言，真切感人，扣人心弦。同時，因為作者平素語言修養高，文字亦文亦白，通俗典雅。信中多處用了典故，增強了語言的表現力，又不覺冗贅艱深的毛病。如“太上忘情”、“望夫化石”、“破鏡重圓”等。 1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)1與妻書-高中語文部編版下冊PPT優質課件 (共35張)五