1、 大班語言叔叔睡覺打呼嚕教案1、大班語言叔叔睡覺打呼嚕教案 活動目標： 1.理解有情節的兒歌內容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。 2.嘗試用不同的形式朗讀兒歌。 3.大膽的表達自己的想法，體驗參加活動的歡樂。 4.引導幼兒細致觀看畫面，激發幼兒的想象力。 5.通過參加適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 活動預備： 打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。 叔叔睡覺打呼嚕圖片 活動過程： (一)聽“呼?！甭晫牖顒?。 放“呼?！甭?，引起幼兒興趣。 教師：這是什么聲音呀?你們家有誰會打呼嚕?呼嚕聲好聽嗎?你們喜愛聽嗎?為什么?有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像美麗的音樂呢!這是怎么回事?我們一

2、起來看一看。 (二)觀賞圖片學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。 1.完整圖片。 教師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么? 2.依據幼兒答復出示圖譜分段理解兒歌。 (1)是誰在打呼嚕呀?叔叔的呼嚕樂壞了誰?為什么它們會這么快樂?那他們想干什么? (2)大灰鼠的全家都有誰?鼠家小姐聽著奇妙的音樂做了什么事情呢?請一個小朋友表演貓步，我們一起來學學鼠家小姐的模特步。 (3)鼠家兄弟真好玩，他們預備干什么了?猜猜看為什么要編貓怕鼠呢? (4)現在該輪到誰出來了?鼠爸鼠媽穿了什么?你們會跳交誼舞嗎?我們一起來跳一跳(放音樂)。 (5)聽：叔叔的呼嚕聲有變化了，這么活力四射的音樂，你想跳什

3、么舞呢，我們一起來跳吧? (6)播放叔叔睡醒錄音:咦這是什么聲音?大灰鼠做了一個什么動作?猜猜它們會對叔叔說些什么呢?為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢? 3.感受兒歌詼諧、幽默的風格，并為兒歌命名。 師：這個兒歌好玩嗎?那你覺得哪幾句特殊好玩。(用兒歌句式說一說。) 我們一起看著圖譜說說這個好玩的兒歌。 4.給兒歌取名字。 5.完整朗讀兒歌 (三)供應相關材料，幼兒分組練習穩固兒歌。 1.爭論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更好玩呢? 教師：教師在這兒預備了2組物品 我一起來看看，有什么? 2.幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。 3.請幼兒表演不同的兒歌讀法。 (四)創

4、編。 教師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢?鼠家兄弟呢?鼠爸鼠媽呢?把我們編的兒歌也一起來朗讀一下吧。 (五)小結 教師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家帶來了歡樂，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜愛、不快樂的事情，我們把不快樂不歡樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件歡樂的事情，這樣我們的生活會布滿幸福。 活動延長： 活動區域：把兒歌圖譜投放入語言區，讓幼兒讀一讀，學一學，穩固復習。 嬉戲區域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。 2、大班音樂活動呼嚕呼嚕清潔歌教案反思 活動目標 1、熟識音樂旋律，通過嬉戲感應樂曲ABABA的曲式。 2、大膽創編洗澡動作，并

5、按音樂節奏變換動作表現。 3、體驗洗澡嬉戲帶來的樂趣。 4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預備 1、閱歷預備：知道洗澡時需要的一些用品及洗澡的流程。 2、材料預備：故事圖片、音樂呼嚕呼嚕洗澡歌、鈴鼓、積木、毛巾人手一份。 指導要點 1、活動重點：感應樂曲ABABA曲式構造，依據不同樂段大膽創編洗澡的動作。 2、活動難點：按節奏變換部位做洗澡動作。 3、指導要點：調動幼兒的生活閱歷，運用“洗澡”嬉戲，引導幼兒通過肢體動作、道具表演等方式，循序漸進地感應全曲曲式。 活動過程 1、入場律動。 幼兒隨“洗澡歌”的音樂和教師一起做律動入場。

6、2、 故事引入。 提問：你們喜愛洗澡嗎?不洗澡會變成什么樣呢?(教師引導幼兒邊觀看圖片邊敘述故事。) 故事敘述：這是一只既貪玩又懶散的小貓。成天在草地上踢球、打滾、捉蝴蝶，回到家還懶得洗澡?？纯此F在的樣子，小動物都不喜愛它，它走在大街上大伙都捂著鼻子離它遠遠的,都沒有人情愿跟它玩，小貓這下子可焦急了，抓緊跑回家洗澡，小貓洗澡有個習慣，就是邊聽音樂邊洗澡，洗澡后的小貓真美麗，走在大街上大家都贊美它。 3、用肢體感應曲式。 (1)完整觀賞樂曲。(教師隨音樂做拍手、洗澡等動作引導幼兒感應) 師：聽了這首呼嚕呼呼清潔歌，你有什么感覺? (2)創編洗澡動作。 師：小朋友，你們在家是怎樣洗澡的?(引導幼

7、兒相互仿照并創編洗澡動作) (3)梳理洗澡挨次。 師：洗澡的時候，我們先洗哪里，再洗哪里?(引導幼兒說出洗澡的挨次) (4)隨音樂做洗澡動作。 A段：帶著幼兒用肢體各部位做各種洗澡動作。(教師留意用語言動作引導幼兒換部位做洗澡的動作) B段：肢體不同部位抖動，做沖水動作。 4、樂器感應曲式。 師：洗澡的時候我們需要用什么?(引導幼兒說出洗澡的用品，并自主選擇樂器，想象代替洗澡工具進展律動嬉戲。) (1)鈴鼓(臉盆) A段舀水：拍子的感應/鈴鼓當臉盆舀水，可有前、旁、后各個方位。 B段抖動：顫音感應/身體抖動做沖水的動作。 (2)積木(香皂) A段香皂輕搓：四拍的感應/積木當香皂，輕擦身體洗澡。

8、 B段抖動：顫音感應/砂蛋當痱子粉撒痱子粉動作。 (2)毛巾 A段：拍子的感應/用毛巾在身上大面積刷洗。(留意洗澡的挨次) B段：抖動：顫音感應/抓住毛巾兩端，搓洗背部。 5、合作表演洗澡。 (1)請兩位幼兒示范表演雙人洗澡。 (2)自主選擇伙伴，嘗試練習雙人合作洗澡。 (3)隨音樂雙人合作表演洗澡的律動。 6、小結評價。 提問：小朋友洗澡好了，感覺怎么樣? 小結：洗澡有利于身體安康，小朋友們要做勤洗澡、講衛生的好孩子 活動反思 通過今日的活動，讓我更加了解了音樂訓練活動，提高了自身音樂訓練技能素養，了解到了自身教學的缺乏。在今后的工作中，多多努力，把今日的收獲實踐開來，使音樂活動更好的促進孩

9、子的歡樂進展。 3、大班語言活動動物睡覺教案反思 設計意圖： 選擇這一內容首先考慮動物是大班孩子語言活動的主要內容，同時孩子們對自然界的動物布滿奇怪非常寵愛，另外，我們孩子已有一些有關動物的學問，挖掘動物不同的睡覺姿態，這一學問能更有效的促進幼兒進一步探究關注動物習性，了解動物的生活方式。在設計時，注意以幼兒學、教師輔的訓練理念讓幼兒自己操作觀看，讓幼兒講講、學學、猜猜，沒有給孩子一個被動灌輸的范圍，而是始終用動物好玩的睡眠姿態吸引幼兒聽、學，幼兒在活動中放松愉悅并喜愛說問答歌。 活動目標： 1、 讓幼兒用動作嘗試體驗動物睡覺的姿態，了解動物的生活方式。 2、 充分調動幼兒對兒歌的興趣，使幼兒

10、喜愛說問答歌，能與同伴接說問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。 3、 理解兒歌的內容，使幼兒想象力及語言表達力量得到進展，培育幼兒喜愛小動物，勇于動腦的好習慣。 4、 鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、 大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。 活動預備： 1、 課件小豬睡覺幾種小動物睡覺 2、 圖片：刺猬、小狗、魚、蝙蝠 3、 音樂找朋友 活動重點： 讓幼兒用動作嘗試體驗動物睡覺的姿態，并喜愛說問答歌。 活動過程： 一、激發幼兒興趣導入課題 小朋友們，今日那我們這里來了這么多的客人，教師帶來了一部特別好玩的動畫片，請客人和我們小朋友一起來觀賞好嗎?(好) 動畫片觀賞完了，

11、你們從動畫片里都看到了什么?(看到了小豬)，你們說得太棒了，真聰慧!那小豬在干什么呢?(睡覺)，咱們在座的每一位小朋友都是最棒最聰慧的孩子!這部動畫片呀不僅好玩、好看，它里面還藏著一句特別好聽兒歌呢，你們想不想和教師說說呢?(想)什么睡覺打呼嚕， 小豬睡覺打呼嚕，小朋友們的聲音太好聽了，那我們一起來說一遍吧，什么睡覺打呼嚕， 小豬睡覺打呼嚕。 二、利用課件等各種方式熟識兒歌內容并嘗試用動作表示。 小豬啊還有幾個小伙伴呢，它們知道這里來了很多客人而且還知道在座的每一位小朋友都是最棒最聰慧的好孩子，這幾個小伙伴都特別想和你們見見面可以嗎?OK? (OK!) 1. 一名幼兒飾刺猬Hello!你們猜猜

12、我是誰(刺猬)你們再猜猜我是怎樣睡覺的呢?請小朋友們相互爭論一下(蹲著、站著)，你們太聰慧了!那我們來看看刺猬究竟是怎樣睡覺的，觀看刺猬課件，現在小朋友們再來說一說(把頭和腳縮起來)啊，原來刺猬是蜷著身子睡覺的，我們一起仿照一下吧，小朋友仿照得太像了，小刺猬還給我們帶來一句好聽的兒歌呢，“什么睡覺身子卷，刺猬睡覺身子蜷”。 2. 狗，汪汪汪，小朋友們你們看看我是誰(小狗)，那你們知道我是怎樣睡覺的呢?請小朋友們相互爭論一下，(趴著)小朋友們太聰慧了，那我們看看小狗究竟是怎么睡覺的，觀看課件小狗，你們來說說(捧著臉)對了，原來啊小狗是捧著小臉睡覺的，我們一起來仿照一下，那么小狗也給我們帶來了一句

13、好聽的兒歌“什么睡覺捧著臉，狗兒睡覺捧著臉”。 3. 魚，小朋友們你們看看我說是誰(魚)你們對我肯定很熟識吧，那你們肯定知道我是怎樣睡覺的?觀看課件，請小朋友們說一說。呀!原來魚兒是睜著眼睡覺的啊!，那我們也來仿照一下吧，小朋友們仿照的太像了，那么魚兒們也給我們帶來了一句好聽的兒歌“什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼” 4. 蝙蝠，哎呀!我都等不及了，你們看看我是誰呢?(蝙蝠)你們再來猜猜我是怎么睡覺的的呢?請小朋友再來爭論一下(把頭倒過去腳掛在樹枝上)小朋友們真聰慧，那我們來看看蝙蝠究竟是真洋睡覺的呢?觀看課件蝙蝠你們來說說，(腿倒掛在樹枝上睡覺)說得很對，哇!小朋友們太棒了，這也是教師要告知你

14、們的，蝙蝠是把腿倒掛在樹枝上睡覺的，我們一起仿照一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子們小蝙蝠也給我們帶來了一句好聽的兒歌呢“什么睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛” 三、學說兒歌 看一看，小豬的小伙伴們給我們帶來了一首這么好聽的兒歌，咱們一起來說說吧。 動物睡覺 什么睡覺身子卷，刺猬睡覺身子卷。 什么睡覺捧著臉，狗兒睡覺捧著臉。 什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼。 什么睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛。 咱們再來說一遍兒歌吧?，F在咱們來玩一個猜謎小嬉戲男孩問女孩答(什么)互換女孩問男孩答(什么) 四、活動指導： 1、興趣是引領幼兒學習的起點，通過觀看動畫片激起幼兒對小動物的奇怪感。 2、通過觀看課件了解小動物的生活習慣

15、，引導幼兒運用體態動作來表達兒歌內容。幼兒奇妙的仿照了動物睡覺的姿態，從而進一步引出了兒歌的內容。 3、以猜謎形式讓幼兒互換(男孩問女孩答;女孩問男孩答)，體驗一問一答的樂趣。進而激發幼兒學習兒歌的興趣。 活動延長： 那么大自然中還有很多的小動物呢，而且不同的動物有不同的睡覺姿態。你們能說說還喜愛什么小動物嗎?(牛、老虎)你們真是最聰慧的孩子，那讓我們在下次的活動中依據這些動物再創編幾句這樣好聽的兒歌好嗎OK?(OK!)讓我們去找找你喜愛的小動物吧!聽音樂活動完畢。 活動反思： 整個活動，幼兒們的興趣和熱忱度都很高，他們仿佛更喜愛這些活動，這些活動對自主制造性高的一些幼兒來說，相對于比擬簡潔，

16、而且他們更喜愛去幫忙那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的預備這些活動，讓孩子們在熬煉中成長，在學習中進步。 4、大班語言繪本熊叔叔的生日派對教案反思 活動目標： 1、細致觀看畫面，大膽猜想故事情節，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。 2、通過畫面比照、動作表現來加深對故事中幾組反義詞的理解，初步敘述故事。 3、體驗動物之間相互幫忙、相互關愛的美妙情感。 活動預備： PPT熊叔叔的生日派對 活動過程： 1、出示熊叔叔，引出話題 (1)“它是誰?為什么熊叔叔看上去氣呼呼的呢?“(請幼兒猜想)“請熊叔叔來告知大家緣由吧!“ (2)圖一：呼嚕呼嚕，熊叔叔在睡懶覺呢。昨天，它幫小動物們在小溪

17、上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了“熊叔叔為什么要睡懶覺?“我們來學學他睡覺的樣子吧?！?2、觀看畫面，大膽猜想故事情節 (1)圖二、圖三：“什么聲音?“聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?說了什么?“(開門、關門) (2)圖四：“叮咚“，聽到其次次門鈴，熊叔叔又做了什么?說了什么?(上樓、下樓，走出、走進) (3)圖五、圖六：接下來又發生了什么事?一起仿照熊叔叔的動作，(站起來，又坐下去)現在熊叔叔的心情是怎樣的?它會說什么呢? (4)“熊叔叔為什么會氣呼呼，現在知道緣由了嗎?“ 3、利用課件一起回憶敘述故事上半局部，并且用文字提示、語言仿照、動作表演等形式幫忙幼兒理解感受故事中的反義詞。 4、結合

18、畫面，連續敘述故事下半局部 (1)“究竟是誰在搗蛋呢?“(請幼兒自由猜想) (2)“幫熊叔叔一起來找一找吧!“熊叔叔發覺了一個大箱子，是誰送來的?“我們一起幫助搬進屋子!“(學動作推、拉) (3)圖九：“翻開包裝，熊叔叔聽到了什么?看到了什么?“ (4)“為什么小動物都要來給熊叔叔過生日呢?“ (5)圖十：“看看熊叔叔現在是什么表情?(仿照哭、笑的動作)它為什么又笑又哭的呀?“(幼兒自由敘述)教師小結：原來剛剛的門鈴聲不是誰在搗蛋，是好朋友送來的驚喜呀。熊叔叔說：“我都遺忘今日是我的生日了!“它感動得眼淚都流下來了。 5、幼兒結合圖片，跟著教師完整敘述故事 6、給熊叔叔過生日 (1)“小動物們

19、要給熊叔叔進行生日派對!什么是生日派對呢?“ (2)故事的名字就叫熊叔叔的生日派對。想想進行生日派對要預備哪些好東西呢? (3)“我們該對熊叔叔說些什么呢?“(引導幼兒說感謝熊叔叔造小橋的話，夸夸熊叔叔是個熱心的人。) (4)唱生日歡樂歌，完畢活動附：故事 熊叔叔的生日派對 呼嚕呼嚕.熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是誰啊?熊叔叔從睡夢中驚醒。 “哎呀，好困，是 誰吵醒我啊 ?“熊叔叔邊打哈欠邊開門。 “咦?沒人啊.“熊叔叔把門關上。 “讓我再睡一會兒?！靶苁迨迮郎蠘翘?。 叮咚叮咚，“是誰呢?“熊叔叔又爬下樓梯。 熊叔叔翻開門走出來，他左看

20、看，右看看，可是沒有人啊。 熊叔叔重新走進屋里. “睡不著了.“熊叔叔拿著報紙做在沙發上. 叮咚叮咚，“是 誰啊?“熊叔叔騰地一下從沙發上站起來。 然后咚咚地跑到門外。 這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說“究竟是 誰在搗蛋啊 ?“就這樣，熊叔叔開門、關門，上樓、下樓，出門、進門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒見人。 熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒有人。 后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“肯定要抓住那個搗蛋的家伙!“突然，熊叔叔看到一個大箱子?！笆钦l送的?“嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。 “箱子里裝的什么呢?“

21、 熊叔叔翻開包裝盒一看. “熊叔叔，生日歡樂!“小動物們從里面面跳出來喊道。 “感謝大家啊 !“熊叔叔快樂地流著淚說：“我都不記得今日是我的生日了?！靶苁迨?，祝您生日歡樂!“小動物們一起唱起了生日歡樂的歌，熊叔叔特別快樂，熊叔叔的生日派對真喧鬧啊! 教學反思： 本次活動，我選擇了熊叔叔的生日派對這一繪本，盼望幼兒能夠在看看、聽聽中樂觀感受，在畫畫、說說中大膽表達。小班年齡階段的幼兒有意留意的時間特別短，特殊是在語言活動中，要延長幼兒的有意留意時間，教師必需在“靜”的語言活動中有機地融入“動”的形式。所以，活動前半段我以“驚奇的門鈴聲”貫穿，讓后面的環節都圍繞這斷斷續續的門鈴聲循序漸進地推動，為

22、整個活動增加不少光榮。 5、大班語言叔叔睡覺打呼嚕教案 活動目標： 1.理解有情節的兒歌內容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。 2.嘗試用不同的形式朗讀兒歌。 3.大膽的表達自己的想法，體驗參加活動的歡樂。 4.引導幼兒細致觀看畫面，激發幼兒的想象力。 5.通過參加適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 活動預備： 打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。 叔叔睡覺打呼嚕圖片 活動過程： (一)聽“呼?！甭晫牖顒?。 放“呼?！甭暎鹩變号d趣。 教師：這是什么聲音呀?你們家有誰會打呼嚕?呼嚕聲好聽嗎?你們喜愛聽嗎?為什么?有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像美麗的音樂呢!這是怎么回事?我們一起來

23、看一看。 (二)觀賞圖片學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。 1.完整圖片。 教師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么? 2.依據幼兒答復出示圖譜分段理解兒歌。 (1)是誰在打呼嚕呀?叔叔的呼嚕樂壞了誰?為什么它們會這么快樂?那他們想干什么? (2)大灰鼠的全家都有誰?鼠家小姐聽著奇妙的音樂做了什么事情呢?請一個小朋友表演貓步，我們一起來學學鼠家小姐的模特步。 (3)鼠家兄弟真好玩，他們預備干什么了?猜猜看為什么要編貓怕鼠呢? (4)現在該輪到誰出來了?鼠爸鼠媽穿了什么?你們會跳交誼舞嗎?我們一起來跳一跳(放音樂)。 (5)聽：叔叔的呼嚕聲有變化了，這么活力四射的音樂，你想跳什么舞

24、呢，我們一起來跳吧? (6)播放叔叔睡醒錄音:咦這是什么聲音?大灰鼠做了一個什么動作?猜猜它們會對叔叔說些什么呢?為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢? 3.感受兒歌詼諧、幽默的風格，并為兒歌命名。 師：這個兒歌好玩嗎?那你覺得哪幾句特殊好玩。(用兒歌句式說一說。) 我們一起看著圖譜說說這個好玩的兒歌。 4.給兒歌取名字。 5.完整朗讀兒歌 (三)供應相關材料，幼兒分組練習穩固兒歌。 1.爭論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更好玩呢? 教師：教師在這兒預備了2組物品 我一起來看看，有什么? 2.幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。 3.請幼兒表演不同的兒歌讀法。 (四)創編。

25、 教師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢?鼠家兄弟呢?鼠爸鼠媽呢?把我們編的兒歌也一起來朗讀一下吧。 (五)小結 教師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家帶來了歡樂，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜愛、不快樂的事情，我們把不快樂不歡樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件歡樂的事情，這樣我們的生活會布滿幸福。 活動延長： 活動區域：把兒歌圖譜投放入語言區，讓幼兒讀一讀，學一學，穩固復習。 嬉戲區域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。 6、大班音樂呼嚕呼嚕清潔歌教案反思 活動目標： 1、熟識音樂旋律，肢體動作、道具來感應樂曲曲式，感應顫音的特點。 2、鼓舞幼兒創編各

26、種洗澡動作，感受音樂活動的歡樂。 3、培育幼兒的嘗試精神。 4、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。 活動預備： 1、圖片、CD碟2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)活動過程： 一、進入活動室。 音樂小白兔與大野狼跟音樂做嬉戲進入場地坐定(用軟墊，席地而坐)二、故事引入，出示圖片，敘述故事師：咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天，小花貓很不快樂，媽媽問它為什么?原來啊，小貓身上癢癢特別難過，于是媽媽帶小貓來到河馬醫生的診所，河馬醫生拿出了他的隱秘武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了，河馬醫生還送給小花貓一瓶奇妙的沐浴乳，他還告知小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會

27、在它身上安家，現在愛洗澡的小花貓變得越來越美麗了，而且也變得愛清潔講衛生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢! 提問：聽了完小貓的故事以后我想請小朋友今日來當一回小貓，教師來當貓媽媽，你們情愿嗎? 提問：(幼兒爭論答復)1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方? 2、小貓洗澡都用了哪些工具呢? 3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢? (強調抖動這個動作)那么接下來我們來學學小貓洗澡吧! 三、熱身操： 音樂第一遍A段：幼兒跟隨音樂自由仿照小貓洗澡的動作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡時間孩子們，我現在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗潔凈噢!媽媽發覺有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳

28、蚤沒洗掉噢!媽媽覺得你們應當用上洗澡工具才能把身上洗潔凈。今日啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢! 依次爭論樂器(洗澡用品)的合理使用1、現在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒爭論答復)2、音樂其次遍A段洗澡：拍的感應(水袖合著節奏在身體各部位擦洗)B段抖水：顫音感應現在媽媽要把其次件工具變出來了噢!，你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時又能起什么作用呢?(幼兒爭論答復)音樂第三遍A段舀水：拍的感應(鈴鼓當臉盆舀水，不同方位)B段灑水：顫音感應(鈴鼓舉高搖擺灑水)現在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么?(出示

29、沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個噢!它們在我們洗澡時分別有什么用呢?(幼兒爭論答復)音樂第四遍A段剪指甲：拍的感應(圓舞板合著節奏敲動)B段灑香水：顫音感應(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)現在媽媽要過來親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味)夸獎小貓! 今日啊媽媽還要嘉獎我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現在我們就動身吧! 音樂第五遍泡溫泉A段時幼兒隨教師沿著呼拉圈走動。師：(哈我現在找到一個牛奶溫泉啦!)B段顫音幼兒跟隨教師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A段時幼兒跳出溫泉隨教師沿著呼拉圈再次走動。師：(

30、孩子們我們現在換個溫泉吧!)B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現在又找到一個紅酒溫泉!)A段跳出溫泉教師提示幼兒要回家了!(我們回家啦)六、完畢：今日我的珍寶們都洗得香香得啦!現在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎?出活動室。 活動反思： 通過今日的活動，讓我更加了解了音樂訓練活動，提高了自身音樂訓練技能素養，了解到了自身教學的缺乏。在今后的工作中，多多努力，把今日的收獲實踐開來，使音樂活動更好的促進孩子的歡樂進展。 7、大班語言睡覺教案反思 活動目標： 1、幼兒能充分感受散文詩的安靜、恬美的意境。 2、了解某些動物睡覺的習慣，學習動詞：躺、鉆、睜、站、停。 3、理解散文詩的內容

31、，想象力及語言表達力量得到進展。 4、在感知故事內容的根底上，理解角色特點。 5、領悟故事蘊含的寓意和哲理。 活動預備： 1.課件散文詩睡覺。 2.夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。 活動過程： 1.教師出示背景圖：“夜靜靜靜，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢?現在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫睡覺。聽一聽你有什么感覺?” 2.聽配樂散文詩。 師：聽了這首散文詩你有什么感覺? (我覺得很寧靜，很舒適。)(感覺很美，我很喜愛。)(我覺得要睡著了。)師：你們喜愛這首散文詩嗎?那我們再來聽一遍，請你認真地聽一聽，里面有誰

32、在睡覺?他們是怎么睡覺的? 3.再聽配樂詩，引導幼兒再次觀賞，加強幼兒對散文詩內容的理解。 師：你聽到誰睡著了? (小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。(小鳥睡著了。調皮的風娃娃睡了。)(月亮、星星睡著了。)(待幼兒講出動物名稱馬上小動物的圖片放入背景中的相應位置。)師：“那么它們是怎么睡覺的呢?” (1)師：小花貓是怎樣睡覺的? (小花貓躺在床上睡了。)師：那小朋友是怎么樣睡的? (小朋友也是躺在床上睡覺的。)(引導幼兒學習動詞：躺，并讓幼兒學說整個句子) (2)師：小白兔是怎樣睡覺的呢? (小白兔鉆進洞里睡了)(學習動詞：鉆，學說整個句子) (3)師：那小金魚是怎么睡覺的呢? (小金魚睜著眼睛睡了。)師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了? (小金魚原來就是睜著眼睛睡覺的。)(由于小金魚沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。)師：師魚由于有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞“睜”的含義。 (4)師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢? (小紅鳥站在地上睡了)(學習動詞：站，并學說整個句子) (5)師：小黃鸝是怎么睡的? (小黃鸝停在樹上睡了)師：我們一起來學小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了?！?(6)師：小動物們都寧靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢? (月兒和星星怎么也睡不著。)(月