1、主題元宵節活動方案（大、中、小班）一、設計思考元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱 “上元節 ”、“燈節 ”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗： 農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。 元宵節有許多傳說、故事、兒歌。 元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。“元宵 ”象征著 “團圓 ”，它有不同的種類和味道。 元宵節有各種各樣的花燈

2、，給人們帶來了喜氣和歡樂。 自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。二、各年齡段主題活動目標小班主要目標(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品元宵；(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛中班主要目標(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日 元宵節，了解元宵節的來歷及習俗 (玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等 )；(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂大班主要目標(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣；1/20(2)大膽地創造與想象，通過不

3、同的形式表達自己的感受與理解；(3)積極參與 “鬧元宵 ”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義三、主題活動實施概況小班1、活動名稱：好看的花燈主要涉及領域：藝術、語言組織形式分組2、活動名稱：漂亮的燈籠主要涉及領域：藝術組織形式：集體、區域3、活動名稱：玩燈嘍主要涉及領域：藝術組織形式：集體4、活動名稱：甜甜的元宵主要涉及領域：社會、健康組織形式：集體2/20中班1、活動名稱：我知道的元宵節主要涉及領域：社會、語言組織形式：區域2、活動名稱：參觀花燈展主要涉及領域：語言組織形式：分組3活動名稱：自制花燈主要涉及領域：藝術組織形式：集體4、活動名稱：有趣的燈謎主

4、要涉及領域：語言主要涉及領域：區域5、活動名稱：賣湯圓主要涉及領域：藝術組織形式：集體3/206、活動名稱：熱鬧的元宵節主要涉及領域：藝術組織形式：集體大班1、活動名稱：元宵節的傳說與習俗主要涉及領域：社會、語言組織形式：區域2、活動名稱：元宵節到了主要涉及領域：綜合組織形式：集體3、活動名稱：學做花燈主要涉及領域：社會、藝術組織形式：集體4、活動名稱：賞燈猜謎主要涉及領域：語言、藝術組織形式：區域、游戲4/20活動名稱主要涉及領域組織形式5、活動名稱：鬧花燈主要涉及領域：藝術組織形式：集體大、中、小班活動名稱：全園主題會：歡歡喜喜鬧元宵主要涉及領域綜合組織形式：集體四、主題活動環境創設小班班

5、級環境(1)師幼共同布置 “美麗的花燈展 ”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈；(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；(3)提供小碗、油泥等材料，引導幼兒在游戲中搓“元宵 ”；(4)提供磁帶，引導幼兒在游戲中隨音樂玩燈；(5)在家長園地貼出 “致家長的信 ”，介紹主題活動的構想和配合事項。中班班級環境(1)師幼共同布置 “班級花燈展 ”，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈；(2)主題墻飾：幼兒的各種調查資料，幼兒參與節日活動的照片；5/20(3)動手區：提供剪刀及多種半成品材料，引導幼兒嘗試制作簡單的花燈；(4)表演區：提供音樂磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料，引導幼兒表演“花燈秀 ”、

6、“鬧花燈 ”等節目；(5)家長園地：貼出 “致家長的信 ”，介紹主題活動的構想和配合事項。大班班級環境(1)師幼共同布置 “好看的花燈 ”和 “自制花燈展 ”；(2)主題墻飾：圍繞 “我的問題 ”、 “我的調查 ”、“我的發現 ”三方面布置關于元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等；(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節的圖書、圖片等；(4)動手區：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶祝節日需要的道具；(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動；(

7、6)家長園地：貼出 “致家長的信 ”介紹主題活動的構想和配合事項園內大環境(1)園內大廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；(2)宣傳展板：各年級組開展元宵節活動的照片五、主要教育活動方案(一)小班活動一：好看的花燈6/20主要涉及領域：藝術、語言活動目標：1欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。2嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。活動準備：1請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。2每個幼兒準備一個花燈。活動過程：1欣賞、講述各種各樣的花燈。(1)自由地欣賞與交流。 (引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞

8、。)(2)部分幼兒在集體中講述。(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的 ?(5)歸納、整理經驗。 (花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。 )2游戲：玩花燈，幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。活動二：漂亮的燈籠主要涉及領域：藝術活動目標：1嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。7/202注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。活動準備：1教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。2紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。活動過程：1欣賞教師自制的小花燈。2觀察操作材料和步驟圖

9、，了解制作燈籠的方法。(1)觀察材料，了解其用途。(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。(3)討論活動規則。3嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。4手提燈籠，相互欣賞。延伸活動：開展聽鼓點玩燈的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。活動三：玩燈嘍主要涉及領域：藝術活動目標：1在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。2學會看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。活動準備：花燈、蠟燭等。8/20活動過程：1欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。(1)欣賞教師的歌表演玩燈嘍。(2)了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節奏。2學習歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。(1)復習兒

10、歌玩燈嘍。(2)詞曲匹配，學唱歌曲。(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現歌曲。(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。3看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。(1)聽音樂，自由結伴，有表情地表演。(2)根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。活動四：甜甜的元宵主要涉及領域：社會、健康活動目標：1知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。2通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。3能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。活動準備：面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。9/20活動過程：1激發做元宵的興趣和愿望。2觀察制作材料，了解做元宵的方法。(1)觀察并知道做元宵需

11、要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。3做元宵、煮元宵。(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。 (提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。 )(3)教師煮元宵。4加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。(二)中班活動一：我知道的元宵節主要涉及領域：社會、語言活動目標：1知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。2喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好愿望。活動準備：幼兒收集的各種資料。活動建議：10/201請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，收集元宵節來歷和習俗的相關資料。2展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結伴

12、看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。3利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。活動二：參觀花燈展主要涉及領域：語言活動目標：1欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。2能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。3產生自己制作花燈的愿望。活動準備：園內布置花燈展。活動過程：1參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。(1)進入展廳，提出參觀要求。(2)自由結伴欣賞和交流。(3)集體交流自己的感受與發現。2選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。11/20(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈

13、。(4)歸納、豐富講述經驗。3拓展思維，激發自制花燈的愿望。(1)回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發自制花燈的愿望。活動三：自制花燈主要涉及領域：藝術活動目標：1嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。2樂意向別人介紹自制的花燈，體驗成功的快樂。3知道與同伴合作使用操作材料。活動準備：1利用廢舊材料制作的花燈。2制作花燈的各類材料 (各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等 )。活動過程：1欣賞利用廢舊材料制作的花燈，激發制作花燈的愿望。2觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規則。3自選材料，制作花燈。

14、 (鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。 )4相互欣賞、講述自制的花燈。12/20活動四：有趣的燈謎主要涉及領域：語言活動目標：1知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。2積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎。活動建議：1用散步時間帶幼兒來到花燈展區，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。2可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。活動五：賣湯圓主要涉及領域：藝術活動目標：1初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。2嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。活動準備：1幼兒熟悉歌曲旋律。2歌曲賣

15、湯圓的碟片。活動過程：1交流對湯圓的認識，激發活動興趣。13/202觀看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。(2)交流欣賞感受。3理解歌詞，學唱歌曲。(1)傾聽歌曲賣湯圓。(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。(3)運用多種形式演唱歌曲。4嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。(1)隨著音樂自由創編身體動作。(2)自由結伴，表演賣湯圓的情景。活動六：熱鬧的元宵節主要涉及領域：藝術活動目標：1回憶、遷移已有經驗，大膽地用繪畫形式表現元宵節的各種活動和喜慶情景。2嘗試運用豐富的色彩表現自己參加活動時的愉快心情。活動準備：1開展過關于

16、“元宵節 ”的主題慶祝活動。2圖畫紙、油畫棒等。活動過程：1回憶布置元宵節環境和舉行慶祝活動的過程，豐富繪畫經驗。14/202討論用豐富的色彩表現節日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。3繪畫創作活動。 (引導幼兒大膽想象，不斷豐富畫面。)4欣賞和交流自己的作品。(三)大班活動一：元宵節的傳說與習俗主要涉及領域：社會、語言活動目標：1通過調查、訪問、閱讀等活動，對元宵節的傳說與習俗有進一步的了解。2積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經驗與感受。活動準備：幼兒收集的各種資料。活動建議：1與幼兒談論關于元宵節的話題，提出關于元宵節的新問題。2鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調查、訪問、閱讀等

17、多種途徑獲取相關信息，進一步豐富元宵節的經驗。3在班上開展 “話說元宵節 ”活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節的新認識、新經驗。活動二：元宵節到了主要涉及領域：綜合活動目標：1積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節的慶祝活動方案。15/202對元宵節慶祝活動充滿期待，共同營造節日氛圍。3具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。活動準備：幼兒前一年過元宵節的照片展板。活動過程：1欣賞照片展板，激發共同布置節日環境、準備節日活動的愿望。2設計 “鬧元宵準備工作表 ”，分配任務，各組根據自己的任務進行討論。(1)師幼共同商定 “鬧元宵準備工作表 ”(包括準備

18、內容、負責人、完成時間等幾項 )。(2)自由分組，分配任務。(3)各組圍繞自己的任務展開討論。 布置環境需要哪些材料?布置些什么 ? 準備些什么節目 ?請誰來參加我們的元宵慶祝會? 海報上要有哪些內容 ?3集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。延伸活動：幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準備任務。活動三：學做花燈主要涉及領域：社會、藝術活動目標：1了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產生親手制作的愿望。16/202能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。3在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。活動準備：1請民間藝人來園現場表演制作花燈。2半成品花燈骨架、各色紙。活動過程：1介紹做花

19、燈的藝人，激發參與活動的愿望。2觀察已經制作好的花燈，討論制作需要的材料。3看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。 (用竹篾扎成兔子的骨架 裱糊白紙 用彩色紙進行美化裝飾 裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。 )4分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。(2)分組合作，美化裝飾花燈。延伸活動：在區域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進行裝飾。活動四：賞燈猜謎主要涉及領域：語言、藝術17/20活動目標：了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎。活動建議：1參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。2交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。3積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。4請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。