1、第五節結構篇第五節結構篇結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的外現，文章的內容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結構加以凸現。人們常說，中心是文章的靈魂，材料是文章的血肉，結構是文章的骨骼。考綱上的要求是“結構完整，條理清晰”。一篇優秀的作文，除了做到結構完整之外，還應當對傳統的文章結構形式合理改造，以求創新和發展。結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的外現，文章的在寫作實踐中，以下幾種結構方式，有助于文章結構的創新：一、題記式結構在正文前援引他人或自撰幾句富有意蘊的話，或交代寫作緣由，或揭示文章主題，這樣的文字，我們稱之為“題記”。比如，題為“誠信走向成功的鑰匙”的一篇作文就

2、設置了這樣一段題記：“誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照亮夜行的路；誠信是路，引你走向光明。”整齊的句式、和諧的節奏、恰當的修辭，一下子就能吸引老師的注意力，不看正文，也能大致揣摩到文章的主題和思想內容，也能觸摸到文章情感的脈搏。在寫作實踐中，以下幾種結構方式，有助于文章結構的創新：在正當然，如能在結尾寫上“后記”，與題記遙相呼應，或巧妙點題，或卒章顯志，就更好了。比如，題為“詩意飄揚”的作文，開頭用極富詩意的題記，將詩的價值形象地揭示出來：“人是紅蓮，詩是幾張平滑的葉，擋霉風，遮濁雨，讓藕花的香味里有一份獨立于世的純與凈。”文章結尾再一次重復題記的內容，點明中心，使全文首尾呼應，渾然一體。

3、二、小標題式結構在一篇文章中，精心設計兩三個小標題，有兩種妙處：一是既可以減少過渡性的文字，又可使文章疏密有致，令人賞心悅目；二是能讓讀者迅速抓住文章要領。當然，如能在結尾寫上“后記”，與題記遙相呼應，或巧妙二、小下面就幾種常見的小標題形式進行解讀：1對比式福建省卷以“改變”為話題的滿分作文耳朵“挑食”中用了四個小標題：“變化之一：吃軟不吃硬”、“變化之二：吃麻不吃辣”、“變化之三：吃肥不吃瘦”、“變化之四：吃上不吃下”。 該考生目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標題又用對比的形式諷刺了官僚作風、奉迎拍馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因。下面就幾種常見的小標題形式進行

4、解讀：福建省卷以“改變”為話2比喻式河南省卷以“友善”為話題的滿分作文耕耘友善歡樂一片中用了三個小標題：“花絮一朵初識友善”、“花絮二朵化解仇怨”、“花絮三朵連接友誼”。 三個小標題，把所寫內容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運用破折號的又如友善的微笑一文中的“笑逗樂了孩子”、“笑增加了勇氣”、“笑扭轉了人生”等。2比喻式河南省卷以“友善”為話題的滿分作文耕耘友善歡樂一3詩句式山東省卷以“風景”為話題的滿分作文水祭中用了四個小標題：“風景一：清明時節雨紛紛”、“風景二：路上行人欲斷魂”、“風景三：借問酒家何處有”、“風景四：牧童遙指杏花村”。這四個

5、小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染狀況令人擔憂，應該引起高度警惕。3詩句式山東省卷以“風景”為話題的滿分作文水祭中用了4情景式浙江省卷滿分作文心弦上癡情的景致中用了四個小標題：“人去樓空空寂寂”、“舊日思情情切切”、“多情伴我詠黃昏”、“兩行熱淚肝腸烈”。從這四個小標題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓“情”與“景”高度融合，值得借鑒。三、鏡頭式結構有些作文材料并不新鮮，但一些聰明的同學能借助電影蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音等形式來展示作文豐富的內涵。這樣的文章往往因形式的新穎、結構的巧妙而平4情景式浙江省

6、卷滿分作文心弦上癡情的景致中用了四個小中見奇，令人耳目一新。如題為“生活中的亮點”的作文。文章運用蒙太奇的表現手法，剪切生活中四個鏡頭來表現“亮”。作者將生活中的四個場景，分別標示出地點(小巷中街頭商店中回家路上)，就像一部電影劇本，新穎的結構形式，給人以全新的感覺。鏡頭式結構，往往能減少過渡及鋪墊文字，有利于集中筆墨敘述事件、刻畫人物，從而使文章主題更集中，節奏更明快。四、排比段式排比本是一種修辭手法，而將這一語言樣式擴大運用在段落中見奇，令人耳目一新。如題為“生活中的亮點”的作文。文章運之間，就形成了段落排比法。所謂段落排比法，就是用三個或三個以上意義相關、結構相似、字數大體相等的段落組成

7、一篇文章的主體框架結構的寫法。1段首排比法。它是將相似的句型或短語放在文章若干段的開頭，并形成全文結構的主體框架的一種寫法。如廣東省卷中考作文那天，我撿到了快樂的鑰匙，中間三段分別以“快樂是幸福的”、“快樂是微笑的”、“快樂是洋溢著祝福的”開頭，貫穿全文。之間，就形成了段落排比法。所謂段落排比法，就是用三個或三12假設排比法。它是用幾個假設的情景段落來組成文章的一種寫法。如一篇如果我有的作文，主體部分分成四個片段，每個片段均以“如果我有，可否”開頭，非常醒目。五、問答式結構以“提問”和“回答”來組成文章，新鮮別致。其中的“問”實際是作者的提問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體，這樣

8、的結構，可以設計成互問互答，也可以設計成自問自答。2假設排比法。它是用幾個假設的情景段落來組成文章的五、問如題為“挫折四問”的作文，作者以四問四答的形式布控全文結構，“挫折是什么”、“挫折真的存在嗎”、“挫折與成功的界限在哪里”、“挫折給我什么啟示”這四“問”形成了一個逐層深入的議論階梯，使得文章結構井然，給人以一氣呵成之感。六、回環反復式結構以一個與文章主題表達密切相關的句子作為基本結構素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復，形成全文結構的主體框架。這種結構方式，多用于散文、議論文和詩歌之中，有利于展現事物的層次，加強氣勢，增強感染力。如題為“挫折四問”的作文，作者以四問四答的形式布控全六、

9、回如題為“做一片云，真好”的一篇作文，用“做一片云，真好”來統攝全文，以此構成文章的主要結構，把各部分內容有機地串聯起來，形成一種回環往復的音樂美，就像是一首樂曲的主旋律一樣。七、一線串珠式結構面對復雜的事情、繁多的內容，最有效的方式莫過于用一條線索把有關材料貫串起來，使之渾然一體。這個線索，可以是某個人(如課文孔乙己的“我”，即小伙計)，可以是某一事物(如課文我的第一本書，以“我的第一本書”為線索)，可以如題為“做一片云，真好”的一篇作文，用“做一片云，真七、一是某一事件(如課文故鄉，以“我”回故鄉的見聞和感受為線索)，也可以是人物思想感情的發展變化，或是時間的推移、地點的轉換，等等。作文線

10、索的設置，要注意兩點：一是所設置的線索，要能聯系文章的各部分，把組織材料和表達主題統一起來；二是線索要有始有終，貫串到底。當然，除了上述形式，文章結構的創新形式還有很多種，如日記式、書信式、對話式、網絡體等，同學們可以在寫作實踐中不斷摸索。是某一事件(如課文故鄉，以“我”回故鄉的見聞和感受為線中考作文要求：結構嚴謹、注意照應、詳略得當1、結構嚴謹：指作文開頭、結尾、主體三大部分；結構是緊湊，沒有無關的內容。2、注意照應：指文章完整，渾然一體，行文之間有關聯、首尾之間有呼應，沒有殘缺不全的毛病；3、詳略得當：指文章詳寫和略寫的內容安排得很恰當，沒有主次不分的毛病。結構新穎，構思巧妙脫穎而出結構新

11、穎：指寫作時材料的安排和文章的結構形式能不落俗套，給人新鮮之感；構思巧妙：指文章情節的構思能做到讓人“意想不到”，比如文章運用了先抑后揚、懸念迭出、一波三折、明暗雙線、制造誤會結構等。中考作文要求：結構嚴謹、注意照應、詳略得當1、結構嚴謹：指例一：追尋和之美 我所追求的和之美，是一種永恒的美麗。 童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。那時的天很藍，那時的草很青，那時的大自然是多少和諧的一幅畫卷，那時的我徜佯在微風中，真的很幸福。 現在，我依然愛藍藍的天，愛藍天下美好的一切，卻鮮有時間和精力細細欣賞，偶爾抬頭望望，覺得有種陌生的親切，

12、仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來就是充滿荊棘和坎坷的。我到哪里去找和之美呢？ 冥冥中，有人告訴我： 和之美在誠信中。翻開浩瀚的中華典籍，先哲們關于誠信的認識，凝結著中華民族的智慧，反映著中華民族的道德品質和崇高追求，給人以深刻的啟迪，使我們深切地感受到中華民族悠久的道德精神。當今社會，誠信這一中華民族世代相傳的優秀品質急需倡導。在我們的國家闊步走向市場經濟的新時代，誠信這一美德日漸顯出巨大作用，無論是對個人道德修養的提高，還是對各種交往的規范，對社會風氣的凈化，誠實守信都是至關重要的。提倡全社會發揚誠信的美德，必將大大提高全民族的道

13、德文明素養。 和之美產生于友善之中。其實，不論什么年代，不論什么地方，不論什么人，都需要友善。中國的博愛傳統充分反映了實現友善的愿望，先秦各家，儒墨兩家，最講究博愛。儒家的孔子講“仁者愛人”，孟子講發揚“惻隱之心”，講由已推人，“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，這種博愛的傳統不是來自主觀意愿，而是來自于人的天性，人們更容易體驗到。因而更容易人為地接受。 （考場評價：二類文：42分）例一：追尋和之美 我所追求的和之美，是一種永恒的提速作文例二：追尋和之美天空的美，是穿一身藍；森林的美，是披一身綠；太陽的美，是熱情奔放；月亮的美，是皎潔柔和和之美，更令人驚艷，令人回味，她是宇宙間最大的美

14、麗，她是宇宙間所有生靈的永遠的追尋。和之美給生命帶來激情，給生活帶來溫馨，期盼和洽的人們，讓我們一起追尋和之美的足跡和之美在寬容中有寬容才能有和諧。寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片凈土上生根發芽，在愛的呵護下茁壯成長，寬容之心是偉大的，她澆熄怒火，化解仇恨；她感化邪惡，播種善良。她無私奉獻，從不計較得失；她有化悲痛為力量，解千愁為云煙；她可與快樂相伴，毫無掩飾，她可與幸福同行暢游天地。她可讓人間充滿真情，讓人們享受陽光般的溫暖、雨露般滋潤。寬容是和的搖籃。和之美在誠信中 誠信是人性的底色，她是一切美德的心靈土壤，她默無聲息地孕育著和之美。誠信好比一枝玫瑰，在和之春的花園中她最美，美得嬌

15、艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美得無瑕，美得高尚。有了誠信，和之美足以體現！愿你擁有誠信之花，送給身邊的每一個人，讓人間多一縷和的馨香，多一曲和的旋律，多一首和的詩篇。提速作文例二：追尋和之美天空的美，是穿一身藍；森林的美，和之美在友善中 友善與和，如春花與陽光，如春草與雨露，擁有友善之心，你的身邊才會綻入和的鮮花。攜一顆友善之心，面對鳥語花香的自然。對每一朵花友善，你會擁有一個花香四溢的春天；對每一只鳥友善，你會擁有一個燕歌鶯啼的清晨。只要你對每棵樹、每滴水、每株草友善，你就會擁有一個天藍、草綠、水清、樹茂的世界；只要你對一切真心善待，世上的一切將會更加美麗和諧。和之美在淡泊中 淡泊

16、以明志，寧靜以致遠。淡泊就是“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上云卷云舒”。有淡泊情懷之人，方能享受和之美，和之美絕不容忍名利所縛。蒼鷹搏擊長空，不是為了炫耀自己的羽翼，因此享有自由翱翔的藍天；風帆乘風破浪，不是為了夸耀自己的檣桅，因此享有浩瀚壯闊的大海。其實，你也一樣，只要擁有淡泊的情懷，就會找到屬于自己的和諧樂園。 追尋和之美的人們，只要你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴著淡泊的情懷，充滿和之美的人間天堂就會向你敞開大門。 （模擬考場評價：50分）中考作文指導5結構篇優質結構提速： 幾種新穎的結構技法 如果文章的主題是“靈魂”，材料是“血肉”，那么結構就是文章的“骨

17、架”。1、齊頭法。 文章的每個段落開頭的一些字或一個句子是相同的一種文章結構方法。 特點：文章各個段落間關系是并列的，每個段落內容地位平等，不互相包含。寫完一個側面，再寫另一個側面，不必擔心會不會完整，可以自由地發揮同在一個平面上的聯想。結構提速： 例三：與母親一起前行 前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期盼、關愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標、堅持一路前行，我都有一樣東西緊伴著我母愛。有人說母愛是偉大的、寬容的但是，我說：“母愛是多姿多味的”母愛一起伴隨著我一起前行，一起成長。母愛猶如酸甜苦辣，讓我品嘗到人生的味道。 母愛是檸檬般的酸。中考的腳步越來越近了，

18、媽媽也變得很著急了，每天一大早，媽媽就把我從睡夢中拉了出來，媽媽很嘮叨，經常對我說：“幾點了，還不上學。”我只能很無奈地起來上學。我知道，媽媽很關心我，怕我考不上好的高中，所以，我沒有責怪我的媽媽。 母愛是草莓般的甜。小時候，總愛和鄰家的男孩子玩泥沙，打野戰。每天都會玩得不亦樂乎，每當我臟乎乎地回到家里，媽媽總是對我說：“我的孩子真漂亮啊！”每當我聽到媽媽這樣夸獎我，我的心里總是甜滋滋的，比吃的蜜糖還甜。在母親的夸獎下成長，我感到很溫暖。 母愛是黃連般的苦。每當星期六、日的時候，我都會和媽媽一起打掃衛生，把家里打掃得干干凈凈。媽媽怕傷到我，所以粗重活，媽媽都會搶著做，看到媽媽的汗珠掉下來，我心

19、里熱乎乎的。 母愛是艾葉般的辣。青少年時期是叛逆期，我總愛頂撞媽媽，由于媽媽很嘮叨，我覺得很煩，所以，我經常發脹氣，頂撞媽媽。我知道媽媽為我好，但是我每次都忍不住頂撞媽媽。因此，我覺得很后悔。 我就是品嘗著媽媽的酸甜苦辣一起長大的，一起為目標前進的。在前行的路上，媽媽為我遮擋雨，為我排憂解難，讓我感受著母愛一起前行。例三：與母親一起前行 前行是腳步的積累，成長是2、回環法。 這個方法的特點：文章的開頭和結尾互相照應，而且語言幾乎都是相同的。 例1：朱自清的散文背影開頭“我與父親不想見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。”結尾“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍馬褂的背影。

20、唉！我不知何時再能與他想見！” 例2、綠一文開頭和結尾相同：“我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。 ” 使用這種方法的好處就是通過開頭與結尾的句子重復，起到一種強調突出的作用。2、回環法。3、串珠法。 指用線索將體現文章主旨的各個材料串接起來，連綴成篇。 常見形式有：用歌詞、詩詞、格言、名句等在文中的連綴作用；選取具有象征意義或特殊價值的事物作為“彩線”，將全文串接起來形成一個整體；也可以以“感情”或“事件”作為行文思路的內涵。3、串珠法。例四：一路前行，有愛相隨 一路前行，踏過春夏秋冬的肩膀，都有愛相隨。母愛幸福 畢業考試快到了，我每天都會復習到夜深。大橘黃色的燈光下，我在靜靜地思考

21、著，每當回過神來，都會發現桌上不知什么時候多了一杯熱氣騰騰的牛奶，上面還貼著一張紙，清晰地寫著：女兒，喝了牛奶再睡，別太晚睡！簡單的幾個字，卻道出母親心中那份默默的關愛，那張紙雖然悄無聲息，卻讓我感受到了滿滿的幸福。 夜深，我竟被凍醒，正想擁被而睡，房門卻“吱”的一聲被打開了，母親悄無聲息地走了過來，我假裝熟睡，母親輕輕地給我蓋上了被子，頓時間一股暖流漫遍我全身，我身體的每一個細胞都被溫暖著。 母親啊！您的關愛，是我一路前行的幸福，永恒的幸福。父愛感動 夏天的天氣說變就變，瞬間天空便烏云密布，緊接著一道閃電劃破天空，接著震耳欲聾的雷聲響徹云霄。那傾盆大雨便從天而降，天地間頓時形成了碩大無比的雨

22、簾。世事就是那么不盡人意。放學鈴聲偏偏在這個時候響了起來，沒帶雨傘的我望著窗外的大雨，苦惱著，心想：只好等雨勢減弱才回家吧！不知過了多久，雨還是沒有減弱的意思，望了望手表，時間不早，只好硬著頭皮沖進行了雨簾。例四：一路前行，有愛相隨 一路前行，踏過春夏秋冬 來到校門，我隱隱約約地看到了一個熟悉的身影，我驚訝得大呼：“是父親！”我飛快地跑了過去，只見父親穿著藍色的雨衣，在雨中高大地佇立著，他那雙破舊的水鞋沾滿了污泥。他看見了我，臉上露出久違的燦爛的笑容，那飽經風霜的臉顯得那么慈祥，那深邃的目光折射出盼望的光芒，我看著父親，我心里百感交織，淚水模糊了我的雙眼。因為父親生病了，而他卻 父親啊！您的偉

23、大，是我一路前行的源泉，勇往直前的動力。友愛溫暖 朋友，是我生活中溫曖的陽光，在我有困難時，給我動力，給我鼓勵；在我成功時，露出笑臉，為我高興。一路前行，給我快樂與溫曖。三年光陰，我會永遠記住那溫暖的點點滴滴。 朋友啊！你的友愛，是我一路前行的勇氣，鼓勵著我奮勇前行。 一路前行，我都有愛相隨。 來到校門，我隱隱約約地看到了一個熟悉的身影，我4、鏡頭法。 此法是借用電影藝術剪輯畫面、組接鏡頭的方法謀篇布局，也稱“蒙太奇”。特點：突破了時空和事件的限制，不依靠事件的貫穿來體現作品的主題，不追求事件的完整性和時間的連續性，將生活的片段、典型的細節、多變的場景，甚至神話傳說、歷史故事直接組合起來，形成

24、一個有機的整體。4、鏡頭法。例五：背景 紅日西沉，天色逐漸暗了下來。西邊，燒起了一片火紅的晚霞映著女人的背影。好像，她正走向一個奇幻的仙境，永不回頭 題記背景一 微涼的晨露，猶如一層薄紗輕輕地覆在畫面上，朦朦朧朧地，不遠處，一個年輕的女人手里牽著一個男孩，肩上背著一個女孩，匆匆地走向太陽落下的地方，如同緞子一般在不知不覺中悄無聲息的滑過。背景二 七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小河，一下低了幾寸，風兒不時送來布谷鳥的聲音，它仿佛告訴我：夏天到了，夏天到了。“畫面中，一個女人，手中提著沉甸甸的籃子。依舊是，往太陽落下的地方快步走去。火辣辣的太陽筆直的照射在頭上

25、，也沒有影響到女人的速度，但是，她的頭發微微的白了，背也沒以前那么直了，不變的是，她的步伐依然在坎坷不平的道路上走著。背景三 夕陽的半個臉蛋已沒入地平線，大地的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中，路旁的樹枝切割著夕陽，灑下光的碎屑，黃昏夾著習習的涼風飄然至。畫面里，女人的兩鬢斑白，腳步滿跚，手里牽著一個小女孩，一老一小，向著夕陽走去，不平的小石頭對面拉著長長的影子，透過樹枝，影子溫和地落在地面上，斑斑駁駁的，仿佛訴說著這個女人的一生是怎樣清苦艱難的度過，心里又是怎樣渴求著安定的生活。后記： 背景里面的女人是我的奶奶。背景一，她牽著我的爸爸，肩上背著我的姑姑，奶奶在那時雖然年輕，但是家里沉重的負擔就

26、早已落在她的肩上，她的青春，就這樣過去了。背景二，中午，奶奶手提著沉重的籃子，子女已成家立業，但她依然為著一件事勞累奔波，那時已不年輕。背景三，奶奶手里牽著的女孩是我，從背景一到背景三，同一條路上訴說著不同時間的負擔，或許，只有一直往那條路走，才能通往奶奶魂牽夢繞的安定吧。例五：背景 紅日西沉，天色逐漸暗了下來。西邊，燒起例六：在四季中前行 年年都有四季的輪回，人生不也正如四季嗎？在四季中前，體輪回的苦盡甘來，品味一路的艱辛歷程。 夏天，伴隨著知了不厭其煩的叫聲，我踏上了學琴之路。悶熱的天氣、火辣的太陽，能把人逼得難以忍受。我一遍又一遍地撫摸著黑白鍵，把枯燥的練習曲換作鍵盤地跳躍，縱然汗水已浸

27、潤琴凳，縱然手指已疲憊沉炎熱的夏季，灑遍了我前行的汗水。 秋日，令人憧憬的季節。望著農民伯伯喜悅地進行豐收，我不禁想，我的豐收之際快來了嗎？比賽如期進行，我被長輩們給予了厚望。我落落大方地走馬上了 舞臺，自信地奏起暴風雨奏鳴曲，指尖流利地滑過琴鍵，我似乎看到了豐收就近在咫尺！欣喜之際，指尖不由亂了起來。當聽出錯誤時，我慌了，但卻故作鎮靜地繼續下去。比賽結果公布，紅底黑字地貼在墻上，一群人在欣喜，而我卻茫然了，不爭氣的淚水漏了出來他人豐收的秋節，我的前行路上卻有晶瑩的淚水。 例六：在四季中前行 年年都有四季的輪回，人生不也 北風呼嘯，流言也滿天飛起來。這個冬天，我也不知是如何熬過的，懷疑、諷刺、不屑、失望占據了別人看我的目光。有時，我覺得似乎挺不過這個嚴冬了，每此時，心中都有一股歇斯底里的吶喊，在鼓勵我、在鞭策策我，人似乎看到了希望，每日便宜更勤奮地練了起來，哪怕流言挖苦冬季，我在前行路上奮起。 又見枝頭吐新芽，萬物復蘇。盛春時節，又一次比賽拉開了帷幕。當我在舞臺上時，我不再去多想，我指尖在此動、耳朵在聽，漸漸地，進入了忘乎自我的境界，沒有嘈雜、沒有喧囂，只有琴鍵在動。當最后一個音落下，我從音樂世界回到現實，巨大的掌聲包圍著我，我露出了久違的微笑。放榜時，成為眾人焦點的我，在前行路上，定格了瞬間卻又永恒的笑，像春日盛開的花一樣燦爛。 一路