1、精品文檔英國：童是 幼兒園“主體”1、培養語言能力、獨立性、創造性。2、發展聆聽、觀察、討論、實驗的能力。3、注重對興趣和個性的培養，注重對能力的全面發展。4、注重思維與想象，在開放式的環境中充分展示自己。5、培養愛的理念，鑄造自信的人格，鍛煉社交技能。上課時老師很少用講課的方法傳授知識而是以小組和個別輔導為主寶寶可以自由選擇做點心玩電腦學畫畫或者玩各種游戲通過自己的操作和探索得到知識，培養技能。所有的教學方法都充分體現了兒童“主體性”的觀念，符合寶寶的心理特點。比如，在讀故事書的時候，讓寶寶裝扮角色來演繹故事、理解情節、體驗人物感情;在解釋“浮”和“沉”意義的時候讓寶寶在水盆里擺放塑料片鐵片

2、、紙片進行觀察用娛樂性軟件，讓寶寶在電腦上通過游 認識形狀數量，學習下棋、走迷宮等充分滿足了寶寶的好奇心讓他們體驗到探索的樂趣。在活動中老師從不強調答案的唯一性對寶寶提出的各種解釋只要有合理因素，或者有想象力，都給予很高評價。法國：兒教育與家庭教育切結合實用文檔精品文檔1、提高機體的平衡性及協調性。2、發展口語表達能力，能正確表達自己的思想、情感和需要。3、積極地與教師、同伴交往。4、發展藝術表現能力和創造力，提高審美能力。5、發展自由探索、獨立創造的精神。6、獲得有關科學技術方面的粗淺知識與技能。將幼兒教育與家庭教育密切結合是法國幼兒教育的一個特色大到幼兒園的課程設置、環境布置、活動安排等問

3、題，不是幼兒園說了算，而是充分聽取家長的意見家長委員會一起討論決定;小到每個寶寶在家里和在幼兒園的情況，老師都利用家長接送時間及時進行溝通，以便在教育上更好地互相配合。把繪畫和藝術活動引入教學是他們常用的方法過用不同的材料與工具畫畫、舉辦木偶戲表演、做角色裝扮游戲等，來發展寶寶的語言、情感表達、藝術表現和創造性等各種能力。科學技術活動是他們十分重視的一個方面，隨著寶寶年齡的增長而不斷加強。寶寶在動手動腦的制作、拼拆、修補等活動中，了解事物的屬性、特征，理解事物之間的關系。美國：索精神和創精神1、有好奇心、想象力和創造力，發揮自己的潛力，在各方面都得到發展。實用文檔精品文檔2、能發現問題、解決問

4、題，有獨立精神和探索精神。3、能對成人的各種要求做出反應，有信任感、責任感、自尊心。4、能夠表達自己的需要，學會與人分享和合作，友好地與同伴交往。5、不斷提高肢體動作的準確性、手眼動作的協調性。6、通過游戲豐富知識、經驗，并對知識經驗進行總結、分類。7、通過培養藝術技能和認知技能，發展他們的社會性和情感。8、培養學習技能，如讀、寫、算，但不強迫他們學習，使他們能夠根據自己的接受能力進行學習。為了培養寶寶的獨立精神和探索精神發揮想象力和創造力美國幼教工作者將幼兒園布置成不同的活動區域，比如電腦區、圖書區、泥塑區、植物區、動物區積木區玩沙區玩水區烹調區等讓寶寶自己選擇活動區域自己取、放玩具和物品，

5、活動結束后自己收拾場所。為了培養寶寶對環境的信任感，他們將玩具、物品等分類擺放，顯示清晰，寶寶不會因為找不到東西而覺得陌生、茫然或不安。為了讓寶寶學會友好相處準備的玩具物品很充沛有需要的寶寶都能得到無須爭搶同時不同的區域使得每個寶寶都能自由地與幾個伙伴在一起活動、交流，增加他們與人交往的經驗。如果寶寶之間發生爭執，老師就引導他們互相說出自己的想法，讓他們學會溝通。實用文檔精品文檔為了讓寶寶覺得自己受到重視，他們將寶寶做的各種功課：圖畫、剪紙等，貼在寶寶平視就能看到的地方。新西蘭從小就是“會”中一份1、身心健康，情緒愉快，保證安全，避免傷害。2、適應幼兒園這個“小社會”的日常生活，能判別行為的對

6、與錯。3、全方位學習，全方位發展。4、充分發展個性，并學會與同伴相互學習。5、發展語言交往技能與非語言交往技能，并運用不同的方法去創造和表現。6、通過積極的探索來學習，獲得對身體的控制能力與自信心。7、學習思考與推理，認識自然、社會。幼兒園注重讓家長和社區的其他人員一起參與到教學過程中得寶寶在家庭區兒園不同的環境里過與不同對象的交流認識自己是“社會”中的一份子，而且懂得，不論性別、能力、年齡、種族、社會背景等，自己都應該得到尊重，同時也要尊重別人。日本：立與健康1、自己的事情自己做。2、堅強韌性，不怕困難。3、會開動腦筋學習。實用文檔精品文檔4、有動手能力。5、身體健康，精力充沛。6、懂得交通

7、、地震等安全知識。在幼兒園，每個寶寶都自己穿衣服、整理衣櫥、收拾餐具、擺放桌椅。而且衣服穿得很少，喝的是涼水，吃的是冷食。大量的室外體育運動遠足是幼兒園的重要科目他們的運動豐富多彩有些是我們認為對寶寶不適宜，可能造成脫臼、扭傷的項目，如蕩繩、拉單杠、爬網繩、堆沙丘、鉆山洞、相撲、走平衡木等。這些運動可以培養寶寶不怕困難的精神、健壯的體魄和靈巧的技能，而且在實踐中沒有發現寶寶受到損傷。遠足不僅鍛煉寶寶的體力還有采集標本回來展出的任務寶寶們往往興致很高，能主動地、有創造性地參與活動。識別交通燈懂得必須走人行道知道在火災或地震等來臨時怎么保護自己等等，都是幼兒園上課必不可少的內容。奧地利童話世界里藝

8、術空1、發展想象力和理性思維能力。2、發展動手能力，形成自信心。3把音樂作為基本素養激發對音樂興趣培養樂感和節奏感同時發展其他藝術能力。實用文檔精品文檔他們充分利用童話太空世界等素材讓寶寶通過扮演童話人物自編話故事、做太空旅游游戲等，展開想象的翅膀，同時也促進了創造力的發展。而在想象與現實的比較中，寶寶還掌握了理性的對比方法。幼兒園里有專門的手工間，有專供寶寶使用的刨子、鋸子等工 ;有專門的廚房里面的設備也是適合寶寶使用的寶寶在游戲般的勞動中不僅提高了動手能力，對自己的能力充滿信心，還對社會工作有了感性的認識。奧地利是一個“音樂國”對音樂教育十分重視幼兒園也是如此為了培養寶寶的樂感和節奏感規定

9、音樂老師必須會彈奏吉他同時老師至少還要會其他一種樂器但重視音樂教育不是強制孩子學習不為學習音樂而扭曲孩子自由發展的天性，也沒有“督促”孩子學習音樂包括樂器)的做法。他們還將畫畫與詩歌欣賞相結合勵寶寶為自己的圖畫雕塑木刻作品，創作出三言兩語的兒歌來描繪并朗誦出來這些似乎是藝術家做的事可對寶寶說，絕大多數都能勝任這樣的創造性工作。中國：幼兒園教育的目標一、健康領域教育目標：1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保障常識，學習保護自己；實用文檔精品文檔4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。二、語言領域教育目標：1、樂意與人交談，講話

10、有禮貌；2、注重傾聽對方講話，能理解日常用語；3、能清晰地說出自己想說的事；4、喜歡聽故事、看圖書；5、能聽懂和會說普通話。三、科學領域教育目標：1、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣；5、愛護動、植物，關心周圍環境，親近大自然，并體驗到數學的重要和有趣；四、藝術領域教育目標1、能初步感受喜愛環境、生活和藝術中的美；2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。五、社會領域教育目標：實用文檔精品文檔1、能主動參與各項活動，有自信心；2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；4、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國。總目標“促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展增強體質培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發