1、部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（教課方案）課題：當(dāng)世界年齡還小的時(shí)候當(dāng)世界年齡還小的時(shí)候課題當(dāng)世界年齡還小的時(shí)候課型新講課語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語(yǔ)感，設(shè)在讀中遇到感情的熏陶。”本課告訴孩子當(dāng)世界年齡還小的時(shí)候，世界萬(wàn)物是如何學(xué)會(huì)生活的。所以，本計(jì)說(shuō)課教課方案，我以“世界萬(wàn)物學(xué)習(xí)怎么生活”為主導(dǎo)問題，指引學(xué)生去念書，讀懂課文內(nèi)容，感覺課文明巧妙的想象。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）2.制作生字卡和多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教課過程第二課時(shí)正確、流暢、有感情地朗誦課文。將最喜愛的部分段落，好好地多讀幾遍。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)萬(wàn)物的生

2、長(zhǎng)變化規(guī)律，知道世界的次序。感悟世界充滿次序的重要性，理解按照自然規(guī)律生活的道理。學(xué)習(xí)要點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物的生長(zhǎng)變化規(guī)律，培育自己獨(dú)立學(xué)會(huì)生活的能力。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教課環(huán)節(jié)講話導(dǎo)入：同學(xué)們，回想下你們的小時(shí)候，是怎么學(xué)會(huì)走路的？那么，今日我們來(lái)看看，當(dāng)世界一、創(chuàng)建情境，年齡還小的時(shí)候，太陽(yáng)是怎么學(xué)會(huì)發(fā)光的呢？月亮是如何學(xué)會(huì)不停變化的呢?導(dǎo)入課題。板書課題：當(dāng)世界年齡還小的時(shí)候。指引學(xué)生一邊讀課文，一邊畫出生字詞，借助漢語(yǔ)拼音，把生字讀正確。與同桌共同讀課文，看看是否是把生字讀對(duì)了。指引學(xué)生標(biāo)出自然段。檢查生字讀音。（1）出示生字卡，指名認(rèn)讀生字。二、初讀課文，（2）議論：你是如何

3、正確記著這些字的？識(shí)記生字詞。（3）擴(kuò)大詞匯，為生字組詞，看看誰(shuí)組得多。分組讀課文，理清課文主要講了什么內(nèi)容。(1)太陽(yáng)學(xué)會(huì)了什么？（2）月亮為何有時(shí)圓有時(shí)缺？（3）“那就是：向來(lái)往低處流，往低處流，往低處流”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?（4）只需萬(wàn)物都做它最簡(jiǎn)單做的事，這世界就會(huì)怎么樣？1.教師示范讀第1自然段。思慮：第1自然段是全文的總起句，有什么作用？教課第24自然段。1）請(qǐng)學(xué)生疏角色朗誦第24自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。2）思慮議論：太陽(yáng)、月亮、水都最后學(xué)會(huì)了什么？3.學(xué)習(xí)第57自然段。三、精讀課文,（1）聽第57自然段朗誦，思慮：研究溝通。雨學(xué)會(huì)了什么？人又學(xué)會(huì)了怎么生活？2）“只需萬(wàn)物都做它最簡(jiǎn)單做的事，這世界就很有次序了。”關(guān)系詞“只需就”表示什么關(guān)系？3）指引學(xué)生思慮：這個(gè)世界的次序是怎么樣的？假如，這個(gè)世界沒有了次序，那會(huì)是什么樣子？4.齊讀第8、9自然段，思慮議論：為何作者說(shuō)“不要往下講了，最好再重新開始”？表達(dá)了作者如何的希望？5.全文開頭和結(jié)尾在構(gòu)造上有什么特色？四、總1.結(jié)總結(jié)全文。課堂2.想想：查找課外資料，認(rèn)識(shí)人類