1、車間個人上半年工作總結范文轉眼間20 xx上半年又過去了，上半年在工作上有好有壞，有成功也有失敗，在每年每度的安全生產月之際在此對上半年的工作及安全生產做一下總結和工作計劃。在上半年，作為一名車間主管，我在思想上嚴于律已，熱愛自己的事業，以主管的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加工廠及公司組織的各項活動，半年來，我服從和配合領導做好生產部門各項工作。我相信在以后的工作中，我會在領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。下半年，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的主管。一、安全工作總結

2、上半年的工作，各車間也出現了不少的問題，在這些事故中有個人原因也有客觀原因。在下半年的工作里我將找出上半年的不足，認真吸取事故的經驗教訓，我將帶領大家認真學習及總結出適合各車間自己的管理。上半年的問題大多出現在新員工身上，由于新員工的經驗不足和在工作的時候帶教師傅的責任心不強，導致新員工的基礎沒有學好。自己頂崗以后，生產節奏加快新員工跟不上節奏，手忙腳亂，是導致這些事故發生的重要原因。各班組長對現場的巡檢力度不夠大，對班組存在的問題沒有及時發現和整改也是上半年的事故原因。在下半年的工作中，我將把各部門班組長培訓新員工作為班組的重點工作來進行，要求并監督帶教師傅必須把自己的所學所會認真的傳授給新

3、員工。要求帶教師傅必須有責任心！不能存在馬虎眼的現象發生！要求各部門班組長在班中加大現場的巡檢力度，發現問題第一時間解決及整改，今天的事情絕不推到明天。二、操作管理工作計劃1、在車間加大巡檢力度，對現場的各個危險點進行排查和消除保證班中安全有序的運行。2、要求各部門班組長對員工進行安全教育加大安全學習力度增強員工的安全意識！3、對員工出現問題及時解決及匯報，出現問題時嚴格按照廠規制度的原則處理。4、在特殊的時間段對特別的人員和設備進行跟蹤并做好記錄保證不出事故。5、規范員工的行為，嚴禁做不符合規定的事情和嚴禁有不遵守規章年度的行為，保證員工的人身安全。作為主管在以后的工作中我會帶領各班組長及員

4、工共同學習，提高和進步，把工作更上一層樓！時光飛逝，20 xx年即將過去，又將迎來嶄新的半年。回顧這半年的工作歷程，我擔任車間四班班長時對工作盡心盡職，按時保質、保量完成車間交代的各項生產任務。帶頭遵守公司各項規章制度，對班組嚴格管理，班組建設表現較好，班組氛圍融洽，與其它班組關系也較和諧。工作中異常突發事件處理及時到位，x月xx日壓縮機跳停事故，100#600#緊急停車處理，處理中盡努力，為公司挽回經濟損失，杜絕環保事故發生。工作中及時發現并處理跑冒滴漏現象，x月xx日本班發現一樓a釜分布器四通管線內襯漏，泄漏較嚴重，第一時間t0611ab降量，xx緊急停車。此事故若不能及時發現正確處理，將

5、造成設備嚴重腐蝕，并造成停車影響整體生產。本人認真進行交接班前預檢，積極組織好班前班后會，總結當班生產情況。工作中認真完成領導布置的每項工作，主動為上級分憂，督促組員遵守公司各項規章制度，自己起帶頭表率作用，并與組員一起搞好生產，從而較好完成了由本班負責的工作任務。督促組員每日做好工作筆記，嚴格按操作法操作，力求生產操作平穩，各項分析控制指標正常，當發生異常情況及時處理?，F場巡檢要求按巡檢路線認真進行巡回檢查，發現跑冒滴漏現象立即及時處理匯報。分配好班組工作，全力調動組員工作積極性，加深組員之間的互信，搞好班組團結。今年上半年根據公司生產部的需求到調度室學習，以本車間工作為重點，協助調度開展日

6、常工作。在調度室期間，通過對各車間裝置的學習，對全廠工藝有了一定的了解，通過理論學習與現場相結合，記住主要設備的參數位號和物料管線走向、特性。對全公司水、電、氣的用戶分配及物料消耗有了一定認識。學習調度員職責和職權，關注循環水ph值變化。對全公司應急預案進行學習。學會了如何給領導發生產信息，各車間產量消耗數據記錄等工作。經過不斷的學習、不斷的進步，逐步的提升了自身的素質與技能。在調度室學到了很多東西，收獲感觸很多。承周董及公司領導信任，xx月份后提拔我為車間任技術員，結合x年多在車間任班長的工作經驗，加上車間領導同事的幫助，較好的履行了技術員的工作職責。剛上任，覺得肩上的擔子很重，以前是一個班

7、長管理一個班組，現在要配合主任管理好整個車間。自上任以來完成xx月份各項停車檢修計劃和新增加兩臺壓縮機的技改配管，協助外協開好動火證，安排好每天的配管計劃、申報材料等，每天繁忙的工作讓我感覺到工作生活更加充實。經過一個多月的設備安裝，工藝配管，設備試壓查漏，壓縮機試運行，至前天xx月xx日100#600#開車前，新壓縮機開車聯動，一次開車圓滿成功。總結這半年來工作情況，在工作中還存在著許多不足之處，今后更要提高自身的思想素質，完善細節化管理及基礎管理，更好的完成公司下達的各項工作任務。在車間主任的領導下，明年工作著重抓好以下幾點工作：1、安全環保工作，基礎管理要上臺階。2、精心組織好車間生產，

8、做好節能降耗工作。3、抓好產品質量工作，及時跟蹤分析指標。4、嚴抓現場管理，促進現場管理工作上臺階。今后我將再接再厲，一如既往，有所創新做好我的本職工作。合理安排好工作的各個環節，加強車間三紀管理，努力營造和諧氛圍，讓員工保持良好的精神狀態，保證裝置的安全穩定運行。為公司的發展貢獻自己的一份力量。上半年的時間匆匆流走，伴隨著炎炎夏日我們即將開始下半年的工作，在這樣的時間，需要將上半年的工作做一個好的總結，繼續將上半年里好的地方發揮出來，將需要改進的地方例出來，在下半年樹立一個更強大的目標，指引著我們努力前進。在20 xx年開年之后車間的人員流失較為嚴重，暫時又找不到替補的人員，所以很多的工作需

9、要我們齊心協力，負擔更重的工作，完成每月、每周的工作計劃。在這段時間上級在每天都召開會議動員我們發揮更多能力，將我們的潛能都激發出來，有時候還動員其他部門的人和我們大家一起加班，緩解我們在工作上的壓力。這樣的時間并沒有持續多久，在放假過后，開始有人應聘過來，車間的人員逐漸飽和，但是新的員工對工作還不夠熟悉，因此我積極配合車間的安排，帶領新員工在工作中學習，在工作中進步，以極快的速度適應我們的工作強度，我們的工作也不再像之前一樣繁忙。在上半年我還和車間的同事一起將設備進行檢修，檢查是否會出現安全隱患；對我們工作的地方進行大掃除，讓我們的工作環境變得更加賞心悅目；同時我們車間舉辦了一些集體活動，我

10、都積極參加等等，這些都大大促進了我們同事之間的感情，也幫助新員工能夠更快的融入到我們的集體之中。上半年的工作告一段落，我的學習任務也完成的相當不錯，尤其是在專業技能上面。在年前我就想向更為高精尖的技術鉆研，但是還有更加繁重的任務等著我，就沒有抽出時間來，但是在今年上半年我聽從上級領導的建議，先每天學習少一點，積累到一個階段之后，在和實踐結合起來，讓我們的工作效率變得更高效。雖然上半年在工作上我有很多值得稱贊的地方，但是也暴露出我很多的不足，首先就是和同事之間的配合還不夠默契，需要更多的時間來磨合，其次就是我的觀察力不夠，別人發了問題，我還要仔細地思考是否有這樣的事情，讓我在工作上需要花費更多的

11、時間來檢查我在工作過程出現的錯誤。但是我并不擔心這樣的缺點暴露出來會怎么樣，我們本來就是在這樣的工作中一步一步改進自己的，讓自己變得更出色。新年伊始，工廠進行了新一輪的機構改革，“新起點、新希望”，半年來，車間在廠領導班子、xx的正確領導下，緊緊圍繞生產為中心，克服人員緊張、管理困難等諸多不利因素，不斷強化車間基礎管理工作，狠抓落實，經過全體職工的共同努力，車間的綜合管理工作逐步走向正軌。車間在工廠和上級職能部門的正確領導下，在車間廣大干部職工的共同努力下，圓滿完成了上班年的生產任務，現將半年來的工作總結如下：上半年的工作一、完善制度建設，夯實基礎管理車間剛剛組建就及時組織人員制定了車間的各項

12、管理制度，以“三標一體”標準體系的建立工作為契機，依照廠級文件的規定和要求，對車間制定的管理制度進行了認真梳理和進一步完善，制定了個車間管理制度。并在此基礎上協助人事勞資科完成了車間的定員、定崗工作，編制了各崗位工作標準，明確了各崗位的要求、職責，健全了各級管理組織體系以及各項工作的管理規章制度。通過健全科學全面規范的管理制度，使車間的各項工作步入正軌，車間的綜合管理水平明顯提高。二、加強教育培訓，提高職工綜合素質上半年，車間在全新的組織架構下開展工作，對車間的安全教育、業務培訓工作提出了更高要求。車間按照要求，制訂了車間的年度培訓計劃，涵蓋了車間質量管理、安全生產、設備保養、消防知識、體系管

13、理等方方面面的內容。并結合車間實際，按照車間計劃，有組織、有步驟地開展了車間培訓工作。1、消防知識、安全生產培訓xx月份，車間組織全體職工在進行了安全知識培訓，整個培訓過程輕松有序，培訓內容通俗易懂。通過此次培訓活動的開展，進一步增強了機組人員的安全生產意識和安全消防知識。消防宣傳掛圖的張貼懸掛工作是提高職工消防安全意識的重要手段，車間將中華人民共和國消防法宣傳掛圖貼在了車間一進門最為醒目的地方。通過組織培訓和掛圖宣傳的形式，使車間全體職工牢固樹立了“安全第一”的意識，為今后車間的安全管理工作打下了堅實的基礎。2、加強內退返崗職工的培訓今年有新員工職工分配至車間工作，車間領導高度重視，采取了由

14、班組長牽頭，機長具體負責的方式，對新員工的工作業務技能、安全生產知識等進行實際崗位操作培訓。在20 xx年x月x日起至x月x日期間的試用期內，新員工對待工作積極負責，認真向學習上崗操作技能，通過兩個月的崗位實際操作，已經能勝任車間安排的崗位工作，得到了同事和上級領導的一致肯定和好評。3、設備保養知識培訓為了保證生產的順利進行，使生產的產品質量得到有效保障，讓車間機臺人員更好地了解改造后的設備，對生產設備進行切實有效的維護保養，在生產任務較為繁重的情況下，車間依然組織專人編寫了相關培訓材料，分班組、分時段由各班組長帶領本班人員進行培訓，為車間按計劃順利完成各品牌的生產任務打下了堅實的基礎。4、質

15、量知識培訓質量是企業的生命，車間自成立之日起便將產品質量作為車間最為重要的管理工作來抓。為了使機組人員的質量意識得到進一步提高，有效保證車間產品質量，車間組織生產管理員、修理工和電工等在開展了“質量體系”文件培訓。通過車間的幾次質量事故，結合體系文件的要求，向參會人員闡明了體系文件培訓的必要性和重要性，要求車間全體員工，特別是機臺人員要嚴格按照車間制定的質量方面的文件要求和質控方法對產品質量進行嚴格控制，使車間的質量管理水平再上一個臺階。5、標準化知識培訓為了跟上工廠“三標一體”標準化體系管理工作的進度，在車間領導的高度重視下，組織人員完成了車間“質量/環境/職業健康安全”標準體系文件的建立工

16、作。因此，車間各班組根據本班上班時間，組織本班員工在活動分別對質量/環境/職業健康安全管理體系文件進行了深入學習，就有關三標一體理論知識及相關體系文件要求等，向參會人員做了深刻詳細的講解，并針對在線產品的質量控制、安全和設備保養三方面圍繞車間實際，對與車間生產息息相關的重要體系文件進行了認真的學習。三、加強車間產品質量管理工作，確保品牌生產質量為確保工廠改革順利進行、車間正常運行，確保保質保量地完成生產計劃，車間確定了一切工作圍繞“提質、降耗、增效”的工作方針，質量管理工作主要做了：1、車間制定了質量管理和質控方法方面的規定和制度，并對品牌質量標準做了宣貫。2、產品質量只有依靠全員質量管理才能

17、得到有效保證，車間通過強制管理制度和組織學習加強全員在線產品質量控制，促進“人人都是質檢員”得以逐步落實。3、本著“設備是基礎”的原則，加強設備維護保養，確保在用設備完好，以高效的設備保障在線產品質量。4、實行質量缺陷分析整改制度和限期整改制度，通過對質量缺陷的分析不斷查找生產過程中質量控制存在的不足，提出整改措施，有效促進了全員質量管理。5、開展“月縱向機組評比”、季度“學習型班組評比”等活動，促進質量管理工作穩定提高。通過以上方面的工作，車間順利完成了生產任務，質量指標達到考核要求。四、加強車間安全管理工作，強化職工安全意識根據“安全第一、預防為主”的安全方針，車間在搞好職工安全培訓的基礎

18、上，組織修訂完善了各項安全規章管理制度，并制訂了車間的環境/職業健康安全目標（指標）分解表，將工廠下達給車間的環境/職業健康安全目標（指標）層層分解到各崗位，簽訂了環境/職業健康安全承諾書。半年以來，車間始終把安全生產工作作為重點工作。車間確定了專職的人員對車間的安全工作進行管理，并完成了車間環境因素、危險源的識別工作；組織人員定期對車間安全消防設施進行檢查，發現問題及時整改。同時，車間不斷加強對設備安全操作的監督檢查工作。通過以上工作的開展，職工的安全意識、操作技能、自我防護意識和能力普遍提高和增強，20 xx年上半年實現了火災事故為零，無重大安全生產責任事故，無重大工傷設備事故，輕傷、重傷

19、事故率為0。五、加強車間設備管理工作，確保圓滿完成生產任務，產品質量得到穩步提升（一）進一步加強設備基礎管理，為設備管理提供科學有效的信息。加強基礎管理，努力用足用好設備基礎資料、數據，為設備管理工作的計劃制定提供科學依據，更好地指導做好設備維修、維護保養工作。為此，車間對設備基礎資料管理進行了全面的梳理和完善。一是設備現場方面，組織修理工全員參與，梳理設備跑冒滴漏、異物襯墊、缺釘少帽等問題并加以認真解決；二是做好設備有效作業率的提升，組織人員對設備進行了較全面的調研，對影響設備精度的零部件進行了維修，車間的設備管理各項工作都取得了較大進步。（二）努力提升技術裝備素質，確保設備保值、增值。設備

20、管理的任務是通過多設備進行綜合管理，保持設備完好，不斷改善和提高企業技術裝備素質，充分發揮設備效能，取得良好的投資效益。車間根據企業的總體部署，結合車間實際，同時協調、配合設備技術科、技術改造辦公室，在提升技術裝備素質方面，做了以下幾方面的工作：1、進一步加強設備的維修、保養工作：根據生產安排，收集設備運行過程中掌握的設備狀態，合理制定設備每月輪保計劃，在保證輪保時間的前提下，加強對設備輪保工作效果檢查、落實，確保輪保對設備穩定運行、設備完好的應有作用，強化對設備輪保記錄及效果跟蹤、考核。使輪保工作有計劃、有實施、有資料記錄、有檢查落實。2、利用設備停臺、停產認真做好設備檢修工作，提升了設備精

21、度，確保設備保持在良好的運行狀態。3、根據設備狀況，按照企業計劃和安排，完成設備大修后的調試、測試工作，做好設備技改工作。六、加強車間現場管理工作，使職工有一個身心愉悅的工作環境現場作業作為車間生產的后勤保障部門，班組人員本著一切服務于生產的宗旨，認真地做好每項工作。一是車間結合現場人員的文化程度、工作能力等作出相應的分工。并結合實際工作，充分調動每個人的主觀能動性，激發每個人的工作積極性，以利于在人手不夠等情況下也能很好地展開工作。二是現場組人員按照工作標準要求認真開展工作：隨時巡查車間地面，清潔打掃機臺周邊環境，不漏過旮旯死角，確保地面干凈整潔；每天定時擦拭車間現場窗玻璃及檢查保養車間消防

22、器材；及時清潔衛生，保證了機臺現場環境井然有序。經過現場組人員的共同努力，車間現場整潔干凈，窗明幾凈，為車間創造出良好的工作環境。第一篇：XX教科研工作總結：在反思中前行,在實踐中成長XX教科研工作總結：在反思中前行，在實踐中成長XX學年，根據學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，認真開展教研工作，具體工作總結如下：一、加強學習，提升理論素養認真學習課程標準及學科類報刊雜志等，鉆研教材教法。2.加強理論學習，提升理論素養。利用課余時間，學習、閱讀了相關的教育教學、書籍，做好學習筆記，本年度我閱讀了活動建構教學論、教師如何聽評課教師成為研究者等書籍，撰寫了近萬字的學習筆記，為順利完成各項

23、工作奠定了理論基礎。3.積極主動參加各級各類培訓學習。今年8月參加了XX省遠程研修培訓，省市區優質課觀摩及其他教科研培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎，同時也拓寬了視野，了解教學改革的最新動態。二、勤于實踐，提升業務能力.在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展，努力形成自己的教學風格。2.以科研的態度引領教研。在教育教學實踐中，開展問題引領式主題教研，采用案例+實證的方式展開，收效明顯。3.積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課等活動?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深入反思

24、自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽評課60余節，上校級公開課2節，區級公開課1節，促進了自身的成長。三、以身作則，強化學校教科研工作.多種形式培訓學?？蒲泄歉山處?。通過讀書論壇、專題學習等形式促進教師科研水平的提高。2.引導教師扎實做好微課題研究工作，取得初步成效。3.引導教師上課題研討課，將科研與教研緊密結合，共同提高。4.做好“十二五”課題的研究及結題準備工作。四、加強教改與教學科研，努力出成果在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，取得了點滴成果。XX.8XX區首批科研學術帶頭人（XXXX）XX區教科室、XX區教研室XX.9X

25、X區優秀班主任（XX區政府）XX.10XX區學科帶頭人（XXXX）XX區教研室XX.12XX區語文優質課一等獎XX區教研室XX.1XX區教科研論文一等獎XX區教研室、教科室在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯，理論及實踐研究成果欠佳等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。五、XX年科研工作重點.繼續加強個人理論學習，提高科研水平。2.引導教師扎實做好“十二五”結題工作。3.對結題課題做好后續研究及推廣工作，努力把研究經驗應用于教育教學。第二篇：在反思中成長,在改變中前行在反思中成長，

26、在改變中前行吳正憲和她的數學團隊展示及其成長范式解讀有感尹集聯校 李賓2008年11月20日，我有幸參加了在北京舉辦的“吳正憲和她的數學團隊一個名師團隊的展示及其成長范式解讀”專題教研活動。吳正憲大師多年來積累了豐富的教學經驗和研究成果，影響帶動了一大批小學數學教師的專業成長與發展，形成了一支高專業品格，高專業技能，高合作精神的優秀教師團隊。這支名師團隊向我們展示了吳老師及其弟子們的教學理念、專業學識與實踐智慧，解讀了他們的成功經驗，為我們提供了一次難得的觀摩、學習的機會。 吳正憲團隊的幾位名師為我們展示了幾堂生動和諧的常態課堂，為我們展示了名師的風采。課后吳老師現場采訪學生：1、這樣的數學課

27、你們喜歡嗎？這樣的老師你們喜歡嗎？為什么？2、今天這節數學課，你的主要收獲是什么？3、這節課最打動你的地方是什么？你還有什么想法？學生真實感人的肺腑之言，讓我們感受到教師是孩子們一生經歷中的重要朋友，是孩子們學習道路上的引路人。特別是趙震老師課后，一位學生拍著趙老師的肩膀舍不得離開，我感動了。作為教師我們要引領學生在探索數學知識的過程中啟迪智慧、完善人格，我們要通過創造把學生的激情激發出來，把數學變得生動活潑起來。 在名師上課同時，聽課教師可以通過短信形式把自己的想法、問題發送給教研員，再與廣大教師交流，滿足了聽課教師的探究欲望。短信評課的簡短、快捷，使每位教師都可以參與評課，發表自己的見解。

28、記得吳正憲大師執教數的整除復習課時，我還發了一條：吳老師上課時注重小組合作，小組成員一名講解、一名動手操作，還有一名同學執筆連線。原來小組之間可以這樣合作匯報，今天我又學了一招。是的，這才是平等、民主、和諧的學習氛圍，這才是吳正憲團隊倡導的平等、民主、和諧的研修文化。 經歷過幾次優質課評選，教學能手評選活動，都是現場評委評課、打分。而吳正憲的教學團隊認為在研修活動中教師處于主體地位?；顒又胁捎眯畔⒓夹g作支持，運用“按按按”互動技術，讓我們每位聽課教師自己掌握操作器，在屏幕上及時顯示評價結果。保證了每位聽課教師的自主性，也使執教教師對自己的教學效果有了清楚的了解。在趙震老師執教后，學生對他的課滿

29、意程度達到了百分百，當我們聽課老師現場打分時，有一個小男孩呼吁我們一定要按“非常滿意”。雖然我們不會因為他影響了我們打分，但這反映了孩子對趙震老師的喜歡程度。 在研修活動中，吳正憲老師執教了數的整除復習課。吳老師向每位學生展示著一位現代教師的理念、情懷、素養，用行動告訴大家什么叫真愛，什么叫尊重，什么叫數學，什么叫學習。特別是吳老師了解到班里有兩位是從四川地震災區來到北京的學生，她在上課時時刻關注她們的表現，盡力為她們提供機會，讓她們感受到每位教師的關愛。真是大愛無疆，表達有跡！一節課下來，我被吳老師精湛的教藝和高尚的人格魅力深深吸引。在今后的工作中，我要學習吳老師的教學思想，給學生一片絢麗的

30、天空。 在聽完吳老師的數的整除復習課和趙震老師的用字母表示數后，我們現場參與了研討活動。北京教科院張鐵道院長讓我們從兩節課最突出的特點和怎么認識教師專業能力兩方面進行研討。我們山東組煙臺的兩位老師拿起筆，邊說邊寫，評起課來相當專業，理論知識相當扎實。而我自己卻只能概括的說出一條兩條，再說具體點就沒詞了。反思自己，我意識到自己和其他老師的差距。我該學習的理論知識太多了，該學習的課堂教學方法、課堂評價、駕馭課堂的能力太多太多了。吳老師數學團隊向我們展示的教研活動讓我學到了許多。在以后的工作中，我會在吳正憲數學工作站中繼續學習他們的理論，教出數學的品味、趣味，教出數學的課堂人文文化。 吳正憲老師有幾

31、個觀點，我非常贊同：好課不是說出來的，不是靠觀課模仿出來的，好課一定是從心靈深處流淌出來的。好教師不是教出來的，好教師是在長期的教育教學實踐的摸爬滾打中歷練出來的。必須注重教師課堂教學實踐與教師個體自覺的自我反思。只有對教育教學實踐進行有效的反思，才有可能使自己獲得持續不斷的專業成長。 在改變自我中前行，每節課改變一點點，從一點點改變中做起。相信，這一次有意義的經歷，能夠讓我更加冷靜的審視自己的課堂教學，注重日常的專業學習，思考自己的努力方向，為自身不斷成長鋪路架橋。第三篇：在感悟中成長 在反思中前行在感悟中成長在反思中前行高校課堂下的班級建設與管理學習心得蔣祥龍2013年10月13日，我到宋

32、城影劇院參加了高校課堂下的班級建設與管理，聆聽了濮陽市中學教師段惠民的做智慧的班主任和鄭州市科技工業學校李迪老師的班級活動的組織和策略兩場報告，聆聽教誨，結合自身實際，頗有感觸，總結如下，權宜分享：一、 如何對待職業倦怠二位專家在報告會上都講到了職業倦怠，像段惠民老師在職業倦怠最嚴重的時候，甚至產生過轉行的念頭，然而，像段惠民老師他們這樣的成功者，在工作的最低谷時，都能及時的審視生活，審視自己，正視自己，辯證的看待生活中、工作中的問題，安心于本職，努力進取，終于使自己走出低谷，迎來曙光。實踐證明，他們的這些做法是消除職業倦怠最好的策略。二、 班主任工作的實質說道班主任工作，無非就是“反復抓，抓

33、反復”，但是，抓什么？為什么抓？怎樣去抓？這些才是班主任在管理班級的過程中，必須提前考慮的問題。只有明確了班級的努力方向，樹立了目標，在積極的探索中，及時的確定工作方法和路徑，才有可能使孩子們走向正軌，才有可能使班級管理順理成章，水到渠成，否則，班主任只會成為救火員，每天忙于班級事件的處理之中，忙碌異常，但卻徒勞無功。三、 如何做一名智慧的班主任 做一名智慧的班主任，首先要了解學生。尊重學生是了解學生的前提，了解學生是教育的前提。只有設身處地的為孩子們著想，才能感受、理解學生的所作所為，才能尊重學生的需求，才能真正的明白學生，才能成為學生的良師益友。在班級工作中，面對著孩子平時不好的學習習慣、

34、生活習慣等現象，作為一個班主任應該：“做該他們看，領著他們干，一遍又一遍”，讓學生盡快養成良好的習慣。做個智慧的班主任，還要心中有愛。只要心中有愛，就會看到學生的可愛之處，就會覺得學生可愛。我堅信：“好孩子是夸出來的”。當我堅信我的學生是優秀的，在我的行為的感染下，我的學生就有可能變成優秀，反之，如果我認為我的學生是不可教的，久而久之，我的學生肯定會變得不行。要毀掉一個學生莫過于每天給他說一句“你真笨！”當老師全心的愛學生，愛的延伸會遇到學生對老師的愛的反饋，當兩種愛相融的時候，一個堅強、和諧、團結、奮進的班集體就形成了，班級的向心力、凝聚力隨之產生，并且會越變越強。就像一位教育家提出的“不相

35、容法則”如果不讓學生心生雜草，關鍵在于老師在學生心中填上什么樣的土壤與種子。在肥沃的土壤中，莊稼何等繁茂？在耕耘者辛勤的勞作下，雜草豈有生長的空間？作為教師，作為班主任，我們應該想想昨天的自己，看看今天的孩子，為師沒有愛，班級無風采；為師無胸懷，很難走出來。就像批評學生，往往老師千言萬語，苦口婆心，可是，成效并不大，學生還是該怎樣怎樣，為什么？那是因為你的愛心學生沒有感覺到，你的方式學生不樂于接受。如果我們能改“良藥苦口，忠言逆耳”，變成“良藥不苦口，忠言不逆耳”，這樣稍微的變通，其中就充滿了老師的關愛，學生就會樂于接受，成效也會變得明顯。做智慧的班主任，還要加強學生的德育教育，段惠民老實說：

36、“德育必須依靠學生身心體驗后產生的感悟，感悟之后的自覺行動來達成”。當學生感覺不到老師在教育時，老師對學生的教育才是最有效的教育。而進行德育教育最好的方式是開展班級活動，讓學生在活動中自覺的接受教育，潛移默化，潤物無聲。所以師德是智慧的源泉。做智慧的班主任，還要正視工作中的失誤，切忌“行百里者半九十”，更忌“因噎廢食”，心態決定狀態，心胸決定格局，眼界決定境界。做什么事都不可能輕易成功，教育教學工作更不可能一夜成名。這是一項持久的工作，需要教師全身心的投入，需要教師持之以恒的工作，需要教師大量的付出。段惠民老師說：“沒有困難的工作，只有怕難、怕怨、自滿、自泄而不去工作或應付工作的人”。我堅信：

37、只有付出才有可能有收獲，只有敢于實踐并從中以苦為樂、敢為人先的人，才有可能擁有自己的一片天空?！坝H其師”，才有可能“信其道”。只要我們班主任“臉上有笑容，心中有關愛，口中有文雅，胸中有涵養”，言傳而身教，率先而垂范，那么，一個合格的充滿智慧的班主任就會出現。四、如何開展班級活動鄭州市科技工業學校李迪老師對班級活動進行了細致的講解，一篇篇設計新穎的班級活動案例，一張張精彩的活動照片，一件件感人至深的活動實例，敲擊我的每一根神經，催我自省，催我前行。班級活動是一個班生命力的具體體現，它能使班集體產生巨大的吸引力和凝聚力。廣泛的開展豐富多彩的班級活動，對培養學生良好的德育素質有著極其重要的作用。李迪

38、老師指出：“班級活動是班主任變手忙腳亂為悠閑的法寶；班級活動是班主任轉敗為勝的法寶；班級活動可以增強學生的規則意識”李迪老師的話使我深有感觸，多年來，我熱衷于班級活動的開展，寓德育教育與活動之中，取得了很好的效果。每一學年我都要做許多次班級活動。僅僅上一學年，我就做班級活動不下二十次，使一個普通班七二班迸發出意想不到的潛能，紀律、學習等諸方面飛速猛進，整個班級顯現出迷人的魅力，以至于讓老師們分不清誰是普通班，誰是特優班。本學期我已經開展了四次班級活動。自我介紹加速了班集體的形成；我自信，我能行提高了學生的自信心，使學生敢于爭鋒，敢為人先；迎國慶誦讀不但提高了學生的語言表達能力，活動的組織能力，

39、還加強的愛國主義教育；錯了之后，我該怎么辦？使學生明白了：如何讓面對錯誤？錯了之后，應該怎么做？如何避免與同學發生矛盾？如何面對不良同學的挑釁？班級活動對于學生來說，既可以獲得滿足與展示，更能得到鍛煉和提高。對于班主任來說，既可以發現平時難以發現的某些學生的長處，又可以培養學生的集體主義精神，更重要的是能獲得兩級，取得良好的教育成效。因此，豐富多彩的班級活動是塑造學生人格的廣闊天地，是形成團結向上的班集體的重要手段，是培養學生能力的搖籃，是提高學生素質的重要途徑。多年的經驗告訴我：只有把對學生素質的培養貫穿在班級活動中，學生才會有長足的進步和提高。總之，此次學習，不虛此行，令我深省，催我深思，

40、我會把我學到的先進的教育教學理論與我的實踐相結合，勇于開拓，為了我班的64個孩子，為了自己的本職，也為了作為一名教師、一名班主任的最基本的道德準則而努力進取。第四篇：在總結中提高,在反思中前行在總結中提高，在反思中前行西安小學 雷銘尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家早上好！緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們的辛勤工作。我們每一位老師因為大家取得令人滿意的成績而感到高興，也為自己付出的辛勤勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。今天我講話的主題是在總結中提高，在反思中前行。同學們剛剛經歷了本學期的期中考試，在這里我提醒同學們不能忘了總結與反思

41、。因為通過總結和反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷。考試就像捕魚，每一次考試你都會發現漁網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在期末考試或是將來大大小小的考試中，你們用知識與能力編成的漁網才會是牢不可破的?？荚囈呀浗Y束，但是考試的總結分析工作剛剛開始，下面我就期中考試的總結工作提如下建議。一、調整心態，正確面對考試結果；其實，我們每一個學生都有學好的愿望，都希望自己品學兼優，得到老師的器重，同學們的羨慕。這種心情是可以理解的。一方面，要記得，“他山之石可以攻玉”。每次考試之后，在我們同學中總有一批表現突出的。這些同學就是我們學習的榜樣。他們成功的經驗對你很重要，應該誠懇地向他們請

42、教。另一方面，有的同學考試不理想，就心灰意冷，這是不可取的。其實學習的過程本身就是不斷發現問題并解決問題的過程。而期中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤，應該立即采取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高的催化劑。這一次的失敗就成了下一次成功的起點。為此，我們要正確面對考試成績，“不以物喜，不以己悲”。二、注重錯題積累，認真分析考試過程：人們都說失敗乃成功之母?？墒俏覀兌贾?，并不是每一次失敗之后都會出現成功。而這里的關鍵就在于你失敗之后有沒有總結教訓，改正錯誤。對于試卷上出現的錯題我們應該仔細歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基

43、本技能不過關、過程不完整等等，慢慢地，你就會發現自己真正的弱項，也就能找到下一步努力的方向。所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存?？荚嚲褪强剂晳T，通過分析，考試中因為沒有掌握考試技巧丟掉的分數大大多于自己不會做題的分數。而幾乎每次考試都犯同樣的錯誤。比如說：書寫不規范，算錯簡單題目，時間安排不合理等等，我們要把這些問題總結出來，并有計劃的在平時的學習中進行改正和調整，最大程度的降低考試的失誤率。三、勤出智慧，積極面對：同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學經不住時間的考驗，碰到一點困難就退卻了，時間一長就放松了。期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的

44、全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，化整為零，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句話：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。同學們，期中，是一個盤點的季節，也是一個全新的起點。我堅信，你們的童年時光會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增光添彩。 各位同學，期中考試不是學習的終點站，而是學習的維修站，也是學習的加油站，通過期中考試的診斷，我們要找到信心，找到差距，總結出經驗和方法，再加一把勁，進一步激發拼搏意識，進一步掀起努力的高潮。這次考好的同學，要百尺竿頭更進一步！這次成績不理想

45、的同學，要以身邊考好的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追。同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！ 謝謝大家!第五篇：在反思中前行在反思中前行XXX小學六年級組考試分析有這樣一個故事：宮本武藏是日本歷史上一流的劍客，柳生又壽郎拜他為師。柳生說：“如果我不惜任何辛苦，夜以繼日地練劍，需要多少時間？”宮本說：“如果這樣，你這輩子再也沒希望成為一流的劍客了?！绷纳苫螅骸盀槭裁次以脚Γ吹共荒艹蔀橐涣鞯膭湍兀俊睂m本說：“你的眼睛全都盯著一流劍客，哪里還有眼睛看你自己呢？要想成為一流的劍客，就必須留一只眼睛看自己?！睂W劍如此，教學也是如此。一個教師只知默默耕耘，也不反思回顧，就

46、永遠無法實現自我發展和真正的超越。今天我為什么把這個故事帶給大家，與我校近幾年的畢業考試有著很大的聯系。08年，我校畢業考試成績名列前茅；09年，我校畢業考試成績均分不遜于同等學校，但及格率偏低；所以在10年的六年級教學中，我校偏重于及格率上，而且比以往下的力氣更大，但是結果卻讓人不能接受，不僅及格率沒有上去，相反，均分也有所下滑。11年，我校針對這樣的教訓，進行了深刻的反思，查找原因，分析對策，終于在今年再創佳績。成功的關鍵就是反思。一、學校領導的反思。開學伊始，學校領導班子就召開了六年級教師會，并且邀請了經常帶畢業班的其它年級的老師參加，主題就是責任感。責任感是教師自覺進行反思的前提。只有

47、增強責任感，老師才能在沒有任何外力的作用下自覺反思。我們X校長說：“XXX小學地處老城區，每年的雙證齊全的生源已不足兩個班，學校的教學質量直接影響著XXX小學的發展、老師的前途。說句很現實的話，如果我校畢業班的成績年年下滑，那對口的五中的中考成績也會不盡人意，我校生源狀況就會每況愈下，這樣就會造成惡性循環。我們老師現在沒有責任感，今后就會有危機感?！眱商旌螅琗中就與我校聯合開展了中小學銜接的活動，在活動中，我們六年組的老師聽到了來自學生，學生家長，X中老師對小學階段學習狀況的中肯評價，無形之中也激勵了我們老師的責任感，反思自己個人專業發展與教育的目標的統一性。開學一個星期后，學校領導就把這幾年

48、的畢業考試成績進行了細致的分析，一一與老師交流。這其中包括與同等學校的分數對比，各班畢業成績的對比，畢業學生個人中高年級的期末考試成績的曲線圖，學生六年級作業狀況的檢查反饋，老師個人教學常規的檢查反饋，畢業生在五中的學習情況等等。旨在引導老師對以往成績的反思，以及對教學常規的反思。區教研室的領導也多次來到我校，與老師們進行交流、談心，不僅在教學上給予老師指導，而且從心理上減輕老師的負擔。老師在教學上遇到問題，教研室的老師們總是耐心細致地給予幫助，指導。在局領導，區教研室領導的統籌安排下，區教研室的老師對我校的教學工作關懷備至。XXX主任多次來我校，全面指導六年級英語的復習，并且指導X老師解決學

49、生在復習中遇到的問題，找準切實可行、又符合我校學生學習狀況的高效學習之路；XX老師在指導我校XX老師上優質課的同時，也不忘關心我校六年級的數學教學情況，對六年級的學生計算能力，解題能力作了細致的指導；呂國鳳老師也多次來到我校，對我校的語文課以及六年級的語文復習工作進行了詳細的指導，并對復習計劃進行了修改，強調了重點，突出了難點，列出了詳細的復習要點。對區教研室的老師們的“及時雨”，我校老師通過消化，吸收，進行了深刻而有效的反思。通過反思這一面鏡子，查找我們老師在工作中的不足。并針對個人教學，寫出自己的心得體會。與此同時，學校領導蹲點六年級一個星期，主要針對老師的反思，通過查，聽，看，問等多種形

50、式，總結老師在工作中的經驗與不足，并整改落實。一年來，學校領導始終把畢業年級的質量放在首位。由學校負責，分別召開了六年級學生會，六年級學生家長會，六年級優秀學生家長會，六年級學困生家長會，并跟蹤走訪六年級部分學生，與家長，學生一道齊抓共管，提高學生成績。通過期終考試，模擬考試，摸底考試，學生基礎能力測試等多種形式，密切關注畢業生的學習狀況。做到及時反饋，及時反思，有效整改，跟蹤評價等方式，不留漏洞。二、老師的反思。教師開展校本研究，光靠自己的反思與觀察是不夠的，其一是老師對自己的行為的洞察是有限的，其二是自己的思維定式。為了有效的進行反思，在開學之前的校本培訓中，我校就邀請區教研室的老師進行有

51、效教學的講座，主要是教學內容與教學目標的有效性研究。通過講座與討論，讓老師反思自己的教學行為是否有效。為此，我們六年組的老師在備課時，將每一課的教學目標與教學內容進行細化，落實每一課的知識點與訓練點。特別是語文課，不走模糊，大化，傷其十指的路，讓語文課變成切切實實的語文訓練課，實實在在的語言積累課，真真切切的言語運用課。以作文課為例，六年級共十二篇大作文，我們將教學目標落實到一個點上，如記事的發展順序，寫人的細節描寫等，甚至落實到細節描寫中的語言，動作描寫的專項訓練。1、教前反思。這種反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐，并有效地提高教師的教學預測與分析能力。我校的教前反思是我校的特色，

52、六年級組也成為校本教研的主陣地。我們將教研活動常態化，時不時地進行各種教學探討。在課間十分鐘，在中午的茶前飯后，在下午的辦公備課中，時常有老師在進行教學的探討。探討的內容很廣泛，有教學目標的定位，有教學內容的界定，有多媒體的使用，有一個詞語的發音，有一個句子的解讀，有教學方法的運用，有課堂問題的提法，有作業的設計，甚至有老師對教學中評價語言的預測與探討，這些教學前的反思，更好地讓我們在課堂上準備充分，做到教學時心中有數。為了更好的落實教學的有效性，我們六年級老師經?；ヂ牷ピu，不僅促進同年級組老師的專業發展，而且也給自己的教學有很好的借鑒與參考。在教前反思中，我們不僅能聽到同學科老師之間的探討，

53、而且其它學科的老師也積極地參與進來，同時，這種教學研究的氛圍也吸引了其它年級組老師的積極參與，所以經常在課間十分鐘，六年級組辦公室時常能聽到其它年級的老師的高見。例如：對多音字的復習中，我校就研討出了一條音義結合，以音辨義，以義定音的高效之路，對于特殊字音采取句中識記，點面結合的方式進行復習。為此，我校將小學階段的多音字全部編寫在句子中，如：在我軍的強（qing）大攻勢下，倔強（jing）的敵人強（qing）迫老百姓修筑工事，但老百姓不愿替他們賣命，敵人不再頑強（qing）抵抗，只好投降。不僅讓學生明白字義，而且準確有效地記住了字音。當然，在復習中，我校對很多知識點在教前反思中都進行了系統的歸

54、納和梳理，并且制定了許多讓學生樂于接受，精練高效的作業題。2、教中反思。在教學中反思，能使教學高質高效地進行，并有助于提高老師的教學調控與應變能力。每每在課堂上，我們課前的預測不能做到盡善盡美，這就要我們在教中進行反思。在課堂上，我們不怕聽到學生的錯誤回答，我們也不怕看到學生的茫然表情，及時反思，及時調整，不為課堂的一帆風順，只為每一個孩子的發展。例如，在教學我最好的老師這一課中，在對懷特森老師的超常規做法這一段的學習中，老師將“我得的是零分?！边@一句變成“我得的竟是零分?！弊寣W生對比讀一讀，哪一句寫得好？好在哪？結果學生一致認為變了的句子更能表達出學生的出乎意料，于是，老師就讓學生在課本上加

55、上了這個“竟”字。這樣做的效果不僅讓學生進行了語言的訓練，而且對本課的“不迷信權威，不迷信書本”這一主題進行了最為有效的詮釋，一舉兩得。3、教后反思。每一堂課后，老師都進行了認真的自我反思。思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發問題讓自己措手不及，哪些環節有待今后提高。在課后反思中，我們主要從以下三點進行記錄：其一，總結成功的經驗，并在課后與其它老師分享。其二，查找失敗的原因，并與老師們共同商量對策，避免在今后的教學中犯同樣的錯誤。其三，記錄學生的情況，把學生在學習中遇到的困難和普遍存在的問題以及課堂上發表的獨到見解記錄下來，實現教學相長。例如，在教學為人民服務這

56、一課中，我校兩個班的老師在教學時，總有力不從心的感覺。課后，我們六年級組對此進行了研討，分析原因。這一課是一篇經典的議論文，學生對論點，論據，論證非常模糊，加之這篇課文對小學生來說，難度很大，難以完成教學目標。為此，我校老師們對這一課的教學目標定位在兩點，其一，通過讀，研文中的關聯詞體會用詞的準確與嚴謹；其二，仔細讀每一段，聯系課題，歸納每一段的意思，體會文章圍繞中心進行論說的思路。通過這一教學目標的定位，其它兩位老師在進行本課教學時，不僅思路清晰，而且有效地達成了本課教學目標，比較輕松地完成了這一課的教學。當然，在老師的反思中，不僅有內省式反思，即通過學校組織的三教三評活動、精彩教學片斷活動

57、，揚長避短；還有交流式反思，即通過觀摩、學生反饋、微格教學等形式進行校本教研；同時，老師自身通過不斷學習、研究，矯正自身的理念與行為，從而使自己的教學更加有效，形成“經驗+反思成長”的模式。三、引導學生反思。在我校，每個學生都有一個集錯本，上面記載著學生在平時作業中的錯題，并針對錯題進行分析，有家長的話語，有學生的自我反思。每一次單元測試不是簡單的改錯，也不是重復的抄寫，而是家長與學生共同分析學生的錯誤，找出原因，寫出今后在學習中應注意的問題，老師針對學生的考后反思予以認真批改，讓學生錯有所獲，思中前行。盡管有的學生對于一個錯誤會犯兩次，但是通過老師一對一的認真指導，讓學生進行深刻的反思，其效

58、果還是很明顯的。反思需要勇氣和毅力，正如杜威所言：“只有人們心甘情愿地忍受疑難的困惑，不辭勞苦地進行探究，他才可能有反思的思維?！崩蠋焸?，請留一只眼睛給自己。只有在反思中前行，才能走得更遠，才能超越自我。初中英語教研組工作總結1一、指導思想本學期我們英語組以英語新課程理念為指導，在學校及縣教研室的領導下，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氛圍，積極進行校本教研，組織教師參加課改理論學習和培訓，并組織教師進行聽課學習，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高，從而促進教師專業成長，進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質量，以

59、提高我們初中英語教學的整體水平。在學校的領導下，團結奮斗，協調好各教研組之間的關系。認真學習新課標和教學大綱，結合實踐科學發展觀，鞏固發展我組的進取精神。在去年英語中考取得成績的基礎上，為把我組的教學教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。二、工作重點(一)教研組本學期初中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞規范和深化學科教學常規，通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質量的提高。(二)各年級1、初一要抓好小學與初中的銜接教學。初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，初一教師要及早摸

60、清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。2、初二要培優補差，強化后進生的轉化工作。課任教師對本班的后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。3、初三教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習考綱和近幾年平涼中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。三、工作措施1、加強教育理論學習本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會討論交