新蘇教版五年級數學上冊《小數乘法和除法14小數四則混合運算》優課導學案5_第1頁
新蘇教版五年級數學上冊《小數乘法和除法14小數四則混合運算》優課導學案5_第2頁
新蘇教版五年級數學上冊《小數乘法和除法14小數四則混合運算》優課導學案5_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小數四則混淆運算教課目的：1、經歷研究舉例考證的過程，初步理解整數四則混淆運算的規律對小數也相同合用；2、在運用整數加法、乘法運算計算小數混淆運算的過程中，掌握簡易運算方法。3、經過踴躍思慮、充分溝通，讓學生能正確計算小數四則混淆運算題，并能運用規律進行簡易計算。4、加強研究數學知識、規律的能力，激發學習數學的興趣，發展數感。教課重、難點：要點：小數四則混淆運算次序；難點：小數四則混淆運算的簡易計算。教課準備：多媒體課件教課過程：一、導入新課，自學指導思慮：整數四則混淆運算的次序是什么運算律？指名學生口答；二、自主學習，合作研究1、出示例題14：學生讀題，思慮算法；小組議論，溝通結果：?你都學

2、過哪些2、達成以下習題，能簡易的要簡易。30.1430.14；0.730.254小組溝通、議論；三、反應展現，懷疑釋疑指名學生板演；小組代表糾錯；30.1430.14懷疑：為何不可以先算兩個30.14，而后直接相除得出答案呢？0.730.254指出簡易之處：0.254正好能夠獲得整數，先算出0.254的積，再去與0.73相乘，能夠簡化計算過程，提高運算速度。四、精講提高，拓展延長教師出示解題過程；精講題目:30.1430.14；重申運算次序：同級運算中不可以簡易時，要依據從左到右的次序挨次計算。精講題目:0.730.254重申小數乘法積中小數位數確實定方法及聯合律的運用條件。再次明確小數四則混淆運算次序同整數相同；整數加法、乘法的運算律對小數相同合用；你會做下邊的兩道題嗎？試一試。0.42(3.2-0.5)9；學生獨立達成，教師巡視指導；五、達標測試，反應穩固計算下邊各題，能簡易的要簡易。2.12-（1.12+30.33）(8.25-3.75)2.54指名板演，其余學生獨立達成；教師巡視指導；小組代表登臺解說，集體校正。六、講堂小結教師小結：明確整數加法、乘法的運算律對小數的加法、乘法相同合用，應用這些規律

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論