二年級上冊《連加連減和加減混合》說課稿_第1頁
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原名師教設計 二年級上連加減和加減混合課稿 第 26 頁、27 、28 頁在 以內通就可的 100 以內提高計算學這主要難在計都要特別以這個知 通過計 提 經 培養學生觀察規范的良好習慣。 用 掌 用 連讓學生積極 36-8= 27+13= 9+3+5= 68+24= 嗎(格)息? 28 個 個。是啊小朋友們多愛勞動啊!從你們了解的信息能提出什 呢?a 生：個? 生：第二小組和第三?c 生：個? 生：三個小組一共摘棒瓜?“三”你嗎：28+34+23=設計意圖根據三組 個 個、23 個 式 了式 嗎。(出示討論要)書(通過引導可能有以下幾種方法) ：28+34+23=85 62+34 + 85 方法三、 28+34 +34 +23 +23 85?為什?： 棒!這些算法都對。計算連加時再加另一個加數， 10 高了學生學習的積極性學生提供了思維的空間， 嗎 來試吧!習示題(用算)46+25+17= 37+18+19= 41+27+13=本 27 頁，例 。(出 頁圖) 個 個 了 26 個個?怎樣列式?：85-40-26= 嗎 3 45 45 45 口算的那 (四 做一做54+20+16= (1) 指名板演(2) 集體訂正 口算7+59+20= 72-6-40= 計算每一橫行，沒一 51 30 9 第二組 第三組 個 34 個 個個?28+34+23

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