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文檔簡介

1、小班繪本閱讀小方和小圓教案反思這是小班繪本閱讀小方和小圓教案反思，是優秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。一、設計思路。小方和小圓是怪味豆哲理圖畫書中的一本，不管在主題上、故事結構上、構圖上、還是所傳達的意象上，都表達出一種奇思妙想的創意，表達出一種別出心裁的怪趣！小圓是圓形的，小方是方形的。一扇圓圓的門，小圓很簡單就能進去，可小方怎么也進不去。小方努力地轉變自己，可他不明白，他永遠都不會變成圓的。要轉變的到底是誰呢？這是一本抽象派藝術表現手法和兒童寓言故事巧妙結合的佳作。方和圓，抽象的外形，被給予抻奇的生命力，幻化成一個個蹦蹦跳跳的孩童，躍然紙上。從孩子的角色來說，小方和小圓正如幾個

2、頑皮的孩子一般，被給予了孩子的形象。二、說活動目標新綱要中指出：進展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有時機說并能得到主動應答的環境。依據這一目標要求，結合小班幼兒的年齡特點和語言進展水平，為突破活動的重點、難點，我從認知、力量和情感三個方面提出了本次活動的目標。1、在看看、聽聽、講講中理解故事內容，感受不一樣的思維方式。2、主動參與閱讀活動，體驗閱讀的歡樂，并能在活動中大膽想象和3、主動參與表演游戲，體驗表演游戲帶來的歡樂。4、通過商量、推測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理改變。5、大膽地參與商量，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。三、說教學法為了能更好地

3、達成活動目標，我運用了以下教法和學法：依據幼兒的年齡特點及語言進展規律，運用活潑好玩的教具，抓住了幼兒的眼球，激發了他們認真觀看的欲望，并且激勵他們大膽的猜想。通過運用教具演示法、情景教學法、啟發提問法等多種方法，加深幼兒對故事內容的理解。整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒為主體，我采納了游戲的方式貫穿活動的一直，加上直觀的課件演示，讓孩子們在游戲中、歡樂中獲得學問，真正表達了玩中學，學中樂。四、說活動過程下面，我就具體地說明整個活動過程：1、激趣導入。我一開通過介紹小客人-小圓，來吸引孩子的留意力。2、演示故事。這一節是完本錢活動的重難點，在這一五節中，我引導孩子跟著我一起賞識我演示的故事，在漸入故事的觀看和語言表達的同步理解中，我激勵孩子們大膽想象和表述，希望孩子們想出方法，怎么能讓小方進入圓門。3、完好閱讀繪本。通過課件演示，完好賞識了繪本內容。4、表演游戲。我請幼兒和我一起演小圓，請一個小好友演小方，表演故事。以游戲的形式，進一步穩固故事內容，這樣的學問遷移更能激發孩子們與老師進行互動，以增加閱讀的情趣。五、活動反思。這次活動課，我覺得比擬吸引孩子們，孩子們的愛好很濃。幼兒和老師互動得較好。在我激勵孩子們想方法，怎么讓小方進圓門時，孩子們的想象力豐常豐富，思維很活潑。缺乏之處是：1、教具做得不好，假如把卡紙改為硬紙

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