1、淺談初中生遵守和服從紀律意識的培養【摘要】初中學生處于形成良好行為習慣、意志品質的關鍵時期，獨特的社會和家庭環境形成了比較任性的特色。正確的經歷引導，培養遵守和服從的紀律意識可以使其增強自我約束才能，形成良好的意志品質。可以從樹立遠大志向和信念，正確地進展自我評價、樹立典范以及教師利用課堂進展經歷引導等方面培養學生自覺遵守和服從的紀律意識。【關鍵詞】自制力；行為習慣；形體和意識；自我評價；有意注意和無意注意【abstrat】thejuniriddleshlstudentsareinfrthegdbehavirust,theillqualityruialphase,uniquesialandth

2、eheenvirnenthasfredthequiteillfulharateristi.therretexperieneguidane,raisesbservesayakeitithbedientdisiplinensiusnesststrengthentheself-restraintability,frsthegdillquality.ayfrsetupthefar-reahingabitinandthefaith,arriesntheself-appraisal,tsetuptheexapleasellastheteaherrretlyarriesnaspetsandsnexperie

3、neguidaneusingthelassrttrainthestudentnninitiativetbserveithbedientdisiplinensiusness.【keyrds】self-ntrl;behavirust;physiqueandnsiusness;self-appraisal;thevluntaryattentinandhasnintentintpayattentin初中學生正處于長身體長知識的成長階段，也正處于養成良好行為習慣和意志品質的關鍵時期。而現代網吧、媒體等外界環境的開放性影響使初中學生的視野遠超出了其年齡范圍，加上獨生子女的特殊性更增添了他們比較任性的特色。

4、如何正確的教育和引導約束他們的行為，使其向正確的方向安康開展是教師面臨的一個重要問題。培養學生遵守和服從紀律意識，進步他們自我約束才能顯然成為教育的切入點，顯得尤為重要和關鍵。一個人事業上能否成功是受各方面因素的制約的，其中起主要作用的是個人的信念和意志品質，也就是在個人志向鼓勵下的努力程度，而個人意志品質的形成有賴于自我約束才能的培養和進步，因此養成學生遵守和服從紀律意識就成為教育的核心和重點。行為養成習慣，習慣形成品質，行為的隨意性會養成不良習慣。培養學生的紀律意識就是為了從根本上匡正學生的行為。行為不是在意識支配下的形體動作，形體和意識是互相影響的。所謂形整氣治，形散氣亂。形體整肅那么精

5、神高度集中，人也就有了朝氣，形體和意識和諧統一，即所謂形神兼備。另一方面，形散那么氣亂，氣亂那么心迷，三心二意，心猿意馬，得意忘形，松散懈殆，那么是形意離散的表現。對行為不加約束，長此以往就會養成隨意、任性、急躁等不良習慣，培養學生的紀律意識有助于進步學生自制力、自覺即使糾正不良行為，從而養成良好的行為習慣，形成堅強的意志品質。怎樣才能培養學生遵守和服從的紀律意識呢？1樹立遠大志向，進展理想和信念教育信念的力量是無窮的。在一個人成長的諸因素中信念是第一要素。知識固然重要，但比知識重要的是才能，比才能重要的是品德，比品德重要的信念。假設一個人胸無大志，沒有信念，便會終日無所事事，自制力也就無從談

6、起。只有樹立遠大志向，才有為實現志向的信念和毅力，才會明辨什么是是，什么是非，才會驅使自己的行為為實現理想效勞，從而發現自己的缺點和缺乏，并會自覺利用自己的力量糾正這些缺點。2正面要求，明確方向心里學家認為人最初的自制力是由于成人的要求而產生的。紀律是對團體而言。要讓學生明白，學會遵守和服從是人與人關系的社會性和團體性要求，直接向學生注入紀律意識。3正確認識自己，學會自我評價自我評價是自我教育的重要條件。一個人假設可以正確地認識和評價自己，就能正確地對待和處理個人與社會、集體與別人的關系，有利于抑制缺點，發揚優點。4樹立典范，浸透紀律意識教育學生用愛國守法，明禮誠信，團結友善，節省自強，敬業奉獻的根本道德標準約束自己，樹立遵守紀律的模范和典范，用典范的力量增強學生的自律才能，培養開展批評與自我批評的意識。正確認識和改正自身缺點，同時正確認同別人的優點養成，尊重自己，尊重別人的良好習慣。使學生可以從熱愛學校、尊敬教師、告慰父母、幫助別人這些細小事情做起，做一個有益于社會文明開展的人。5充分利用課堂這一教育主陣地理論證明，一切都是以學生在課堂上表現出一定的自制力為前提。對于學生自制力的訓練，自覺紀律意識的培養要貫穿于課堂教學的各個環節。教師要進步自己教育教學的才