1、網絡安全教育之提防詐騙陷阱，警惕網游危害 達川區城南學校 張穎 課 題網絡安全教育之提防詐騙陷阱，警惕網游危害授課時間2023年10月27日教學目標了解相關網絡安全問題，學會從自身防范教學重點清楚地認識到網絡中出現的最為常見的安全問題，并能有效制止教學難點認清楚網絡安全問題后是否能從自身做起教學方法討論法，講授法教學手段制作計算機課件、拓展知識的宣傳單教 師 活 動學生活動話題引入，激發興趣老師引入話題，電腦在我們日常生活中隨處可見，很多同學和自己的爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶都會使用電腦，經常使用電腦或者手機上網。（引入學生感興趣的話題，為下面的自主討論做鋪墊）老師提問：同學們，現在你們來告訴我，

2、你們或者自己的家長都經常利用電腦干嘛呢？現在同學們四人一組討論，然后派個代表待會兒告訴我。三分鐘時間同學討論，結束后學生告訴老師討論的結果。老師聽完后歸納總結，分為兩類，女生喜歡網購，父母經常利用網絡來交生活費用，比如話費，水電費，燃氣費等等，這些都涉及到個人隱私，特別是賬戶安全問題。另一類就是男生喜歡玩網游，其中一部分學生是特別沉迷的狀態。二、進入正題，案例分析老師利用同學們討論的結果將網絡安全問題涉及到的最常見的兩類情況以PPT形式出現。第一類，網絡上要特別注意保護個人隱私問題，特別是自己的電話號碼，銀行賬號，家庭住址等等，千萬不要隨意下載和安裝不安全的軟件，不然黑客很可能就通過這些軟件侵

3、入電腦，盜取自己的銀行資金。也不要親信別人發來的中大獎的信息，不要隨意去點擊鏈接，這些都存在很大的風險。老師將自己身邊朋友的真實經歷講給同學們聽，提醒大家一定得隨時提高警惕，擦亮眼睛，千萬不要上當受騙，要不然追悔莫及啊！第二類，沉迷網游帶來的危害，仍然以PPT形式展示，讓學生了解到青少年長期沉溺于網絡中，不僅會影響頭腦發育，還會導致神經紊亂、激素水平失衡、免疫功能下降，引發緊張性頭疼，甚至導致死亡。配以真實案例講解：2023年廣州一男子在連續上網三天三夜后在網吧猝死。2023年9月8日，20歲女孩小敏在一家網吧上網猝死。2023年03月07日，松江一男子在網吧上網19小時后,突然吐血死亡。20

4、23年3月22日，孤身在廣州打工的曾強，在網吧上網70分鐘后猝死。英國20歲青年久坐玩網游暴斃。三、案例引申，知識拓展“網癮”名詞老師提問：同學們也可以仔細思考下自己或者身邊有沒有朋友長期沉迷網游而導致出現健康問題呢？什么癥狀呢？大家自由發言，并結合PPT圖片找同學即興表演網癮中毒者。（主要表現為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網發泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網綜合征的初期表現。更有甚者表現為上網時身體會顫抖，手指頭經常出現不由自主敲打鍵盤的動作，再發展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現幻覺。）老師借此歸納出染上網癮的原因：青少年在網絡世界中，缺少了以教師、家長為核心的人際關系對他們行

5、為的監督，他們在網上自由任性，缺少道德自律，容易在網絡游戲、黃色網站中放縱自己的欲望。老師將學生分為四組比賽，看哪一組的同學能說出克制網癮的方法，一個方法加一分，最后分最高者勝。教師總結歸納：防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發育時期，更應嚴格節制。四、小結出示青少年網絡文明公約PPT，作為本堂課的總結，并提出自己的希望，希望同學們能牢記心中，能在網絡世界中保護自己，合理利用，取其精華去其糟粕。五、知識延伸拓展分發給學生相關網絡安全的宣傳單，并讓學生回家給自己的家人講解，提醒家人也要注意在網絡世界中保護好自己，不能迷失了方向。學生4個人為一組討論，時間3分鐘，討論結束后派一個代表發言學生分組討論教師提出的問題，并派代表即興表演網癮中毒者，加深學生印象