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文檔簡介

1、第四課 彩色繪圖學情分析：六年級學生具備了一定的計算機基礎知識，能操作的軟件也較多，但對計算機語言的了解較少。通過前面課時學習，學生對計算機語言LOGO有了一個直觀的感受。本課之前已學習LOGO語言基本繪圖語句，小海龜畫出的圖形均是黑白的，本課將學習讓小海龜繪出彩色圖案。教學目標：1、掌握設置彩色畫紙和畫筆的方法，知道如何使用填充語句FILL給圖形填充顏色。2、通過背景顏色按鈕和畫筆顏色按鈕的圖標的認識和使用。3、讓同學學習認識和理解軟件快捷圖標的特征，并根據提著提示掌握觸類旁通學習軟件的操作使用方法，在學習過程中培養學生的創造精神和探究學習的能力。教學重點：如何設置彩色畫紙和畫筆。教學難點：

2、用填充語句FILL給圖形填充顏色。教學課時：1課時教學準備：準備好PC Logo for Windows軟件。課文中的蝴蝶、小房子和卡車，作為課前素材準備在師生計算機相關文件夾里。教學過程： 一、師引入：以前小海龜畫的圖都是黑白的，大家看看下面兩幅圖，比較一下。 生活是美好的，多色彩的，今天我們就來教小海龜畫一幅彩色畫圖。 （板書：彩色繪圖） 二、新課教學1、彩色畫紙和畫筆師：在工具欄就一個能設置畫紙顏色的工具，請你找到它，并試一試，你能幫小海龜選擇一張彩色的紙嗎？生：（探索性操作）（板書：一、彩色畫紙和畫筆）師：哪位同學能給大家介紹你設置彩色畫紙和畫筆的方法？ （請生演示并口述設置的方法）師

3、：下面請大家試一下，你能畫出一只彩色的蝴蝶嗎？ 展示有代表性的作品，點評。2、給圖形填上顏色師：前面我們畫的圖都是空心的，圖案只由線條組成，能不能給畫圖填充呢？看看下面這個小房子，我們一起來試試。板書：（二、給圖形填上顏色）填充命令：FILL（要求：封閉圖形，“跳”進圖形里面）師演示：選擇顏色（思考為什么要先選擇顏色）畫一個長方形PUFD XPDFILL 生：嘗試操作，給正方形或長方形填上顏色師：為什么有些同學的圖形填不上自己喜歡顏色？ 生分析討論小結出錯點：進入封閉圖形沒有“跳”進去（抬筆、移動、落筆）；沒有落筆；圖形線條和畫筆顏色不一樣。師演示：下面這個圖形，老師沒有上面的錯誤，可為什么出現這種情況呢？ 生：圖形漏了師：就像杯子一樣，如果杯子是漏的，那么里面的水會漏到外面去。圖形填色也是這個道理。填充命令FILL只能對封閉圖形填充。找到了原因，一起來試一試下面這個圖形 總結彩色繪圖重點：（板書：封閉圖形 畫筆與邊框顏色相同 “跳”進）三、拓展練習畫出下面的卡車，再為它涂上漂亮的花紋和顏色：板

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