1、寫景作文訓練三部曲高鎮初中 吳海一片絕景在險峰字數8022019-9-1908:14寫景作文分三步訓練，每次只訓練一個目標，一個題目多次去寫，這樣循序漸進，由易到難。寫熟讀背誦朱自清的春老舍濟南的冬天吳均的與朱元思書，老師在指導寫景作文時先抽出其中的某一具體方面，在練習寫作中體會范文的妙處，在品味范文時領悟寫景作文真諦。言之有物，言之有序，言之有味2019第一場雪學生特別害怕寫景作文，主要是不知寫什么，也不知怎樣寫。可能是目標要求過多又過高，讓學生無所適從。我們可以化整為零，一次作文訓練只訓練一個方面，可一題多寫，這樣可以消除學生恐懼心理，增強自信心。其實景物是我們生活中不可或缺的重要組成部分

2、，只是我們熟視無睹，沒有很好地去感悟罷了。八年級上冊恰好有個寫景作文訓練，我就按照由淺入深，由易到難分三步去指導，收到了良好效果。4月15日，根據學校安排，由我主持七年級第一次月考學生座談會，當我梳理語文成績時頗為吃驚:五十人及格十五人。我就問學生:六年級時你們的語文是我帶的，當時不及格的頂多是十個人，這次是進入初中的第一次月考，怎么考成這樣了？原來幾乎滿分的董樂彥、孔潔兩位同學也才110分。學生一起回答，這次作文太難了！我就問:什么作文題目？家鄉的秋景真美，我們都不知道怎么寫。看起來學生怕寫作文，尤其怕寫景作文。正好八年級第二個寫作訓練就是學習描寫景物。我便開始思考寫景作文訓練內容如何有效選

3、擇，又如何去合理運用。這次訓練的總目標是讓學生由怕寫景到喜歡寫景。計劃分若干個子目標，一題多寫，每次需達成的目標都是不一樣的。第一部言之有物，選物典型。梳理哪些景哪些物可以進入文章。我給大家敘述了我的一段親身經歷。那是十年前的一天，我坐呂福堂的中巴去戶胡辦事，車到椿樹老趙代銷點時照例停下來等人。與戶孫路垂直的是通往石廟龍王的石子路。我當時剛好坐在正對龍王路的車窗邊，不經意間透過車窗向西張望，咦，雨過剛晴，青油油的石子被雨水沖刷的格外明亮，在兩邊白楊的保護下筆直地伸向遠方，一條鄉間青石子路，青亮亮的，兩旁腿粗的白楊筆直整齊地排在兩旁，它們一起伸向遠方，讓人遐想。這時我看到不遠處一顆粗壯的樹根下簇

4、擁著一叢青草，青綠青綠的，很茂盛的環繞著大樹，其它各樹根下或光禿禿的，或青草低矮稀疏，唯有它顯出茂盛的樣子。我想似乎缺點什么，說來也巧，恰好不知何處跑來一只四肢雪白渾身烏黑的胖貓，只見它徑直跑來直接蹲坐在那叢青草上，色調和諧，神態悠閑，美妙極了。隱隱約約中，我感覺還缺少點什么，無巧不成書，恰巧一個腳穿青綠膠鞋的紅衣少女快步跑了過來。正當此時，一幅完美的圖畫呈現在眼前:靜物，植物，動物，人物。它們按照一定的次序，以和美的色彩姿態呈現。更巧的是我旁邊車窗遮陽貼紙，不知被誰挖了個圓孔，這一圖景正在此圓中，我當時想這可應了圓滿的話了。由此我想，寫景首先應當考慮寫什么，哪些應該入景。那當然應當是最符合主

5、題的景物了。如上文的靜物植物動物人物都符合美的特征。要會寫景關鍵是要寫，正好下雪了，我便要大家以2018第一場雪為題。要求大家仔細觀察，主題先行，精選材料，言之有物。如主題不同，選景也不同。下雪了有人喜悅，有人賞景，有人感嘆道路難行，有人嘮叨生活不便。如寫校園一景要選最有特色最能反映學校精神面貌的景物。有的同學專門寫了師恩如山石碑，突出感恩主題。有不少同學寫了操場一景，體現了學生的蓬勃生機。如寫家鄉的秋景大多選了金黃的水稻，紅紅的石榴，胖胖的花生，咧嘴的山芋，肥胖的白鵝等。可有的同學只是羅列景物，不注意層次疊放。王熙凱寫秋天走進田野里，全是收獲的果實，有南瓜，紅薯，稻子，花生和玉米.李壽宇寫家

6、鄉的美景我家屋后有條水泥路，路的兩側有樹，有花，有草.葛建兵一會寫秋天田園里金黃的稻浪，一會是夏天菜園里各種盛開的花在招蜂引蝶，又寫秋天收獲花生第二部言之有序有的同學也學會了按春夏秋冬四季順序來寫，也有的按照由近及遠順序來寫。但沒有佷好注意到景物疊放的層次。程家雨2018第二場雪由上到下，她說，六棱小雪花像小仙子一樣蒞臨人間，飄向大地，飄向屋頂，飄向枝丫。但凡去過的地方都純潔無暇。從教室門口望去，天地一片白茫茫，樓前一排梅花枝條上都掛滿了白雪，冰清玉潔，枝頭剛剛綻放的紅海顯出倔強的神情，惹人喜爰，似有霧淞般亮潔。食堂房頂上鋪上了一層泛著波紋的鵝絨被，那樣寧靜，那樣溫馨。遠處草坪上覆蓋著薄雪，沒

7、有腳印，沒有污漬，那樣潔白，那樣純凈。地上的雪不厚，被踩成了冰，化成了水，孩子們在歡快地追逐著，熱烈地打著雪仗；拐角處有同學竟堆起了袖珍雪人。雪花帶著歡樂悄然而至，終于雪花不見了，但那快樂卻久駐心間。第三部言之有味，繪聲繪色要把景物描繪生動，注意抓住特征，有聲有色。寫景手段很多動靜結合，虛實相襯，遠近呼應，擬聲繪色，比喻對仗等等，歸根結底，都是要根據表達的需要去做。不少同學觀察仔細，寫景抓住了特色。家鄉的秋景董鑫悅按照由高到低，由面到點，進行形象生動的描繪。她說:秋天是收獲的季節，天特別地高，也特別地藍，云朵卻是文文靜靜的。我站在塘埂上，望著稻田那邊，一大片一大片金光閃閃的稻谷在向我招手，遠處

8、火紅的柿子咧嘴朝我致意。地下的大紅芋頭迫不及待地探出頭來，卻被我這一雙小巧的手拔了出來。青翠帶著雨點斑紋的花生秧結實地墩在地里，似在做最后的沖刺，我們似乎能感覺到地下那顆顆花生逐漸硬起來，嫩白的身上即將披上紅衣。那一個個昂首挺胸的大公雞踱步來到地邊，低著頭，像是要找什么。它們頂著火紅的峨冠，披著五顏六色的羽毛，像似彩虹。山崗上一大片芝麻，隨風搖擺;大豆被外殼緊裹著，像喘不過氣來似的，不斷向外奔涌。灼熱的陽光下，農民們汗流浹背，樸實的臉上紅彤彤的，曬的？累的？抑或樂的！據他們說，他們這個稻是糯稻，可以包粽子，更要釀米酒呢，似乎巳聞到酒香遍野。秋季，豐收時節，五谷豐登，碩果累累，令人贊嘆。一片片紅

9、紅的楓葉飄飄零零，撿起來，夾在書頁里，似乎透著無盡的秋香呢。秋，秋，秋，讓人喜悅，讓人陶醉！馮靈康寫秋天的原野，繪形繪色。她寫家鄉的秋色人是故鄉親，月是故鄉明。家鄉秋色斑斕，讓我縈懷。我站在一個通往名叫“家”的地方的岔路口，一眼望去，一片欣欣向榮的景象，一片片黃澄澄的稻子，隨風起舞，似在等待主人檢閱。風吹起秋姑娘五彩的衣裙，那片霓斕便映在了瓜果上，柿子熟了，火紅的，像一盞盞小燈籠，可愛極了。夏天生得旺盛的南瓜秧，如今巳結出一個個又大又豐滿的南瓜，橙黃，淺褐，誘人品嘗。田里玉米秸稈青綠伴著灰黃，有些葉片已由褐而黑，雖然顯示即將完成使命，但仍如排排站崗的士兵，直挺挺地立在那里。它們自豪地露出腰挎的串串金黃飽滿的紡錘，好不威武。當初還默默無聞的桂