1、 大班主題春來野菜香教案反思1、大班主題春來野菜香教案反思 活動目標 1、與家長親自去找、挖野菜，熟悉幾種常見野菜，了解其名稱、形狀特征、用途，體驗與父母共同勞動的興趣，增進親子感情。 2、能合作設計出簡潔的野菜食譜，并能在教師的指導下進展簡潔的烹制。 3、體驗自己動手用野菜制作食品的歡樂。 4、激發幼兒的制造欲望，設計一張自己喜愛的野菜書簽。 5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。 6、促進幼兒的創新思維與動作協調進展。 活動預備1、物色好長有各種野菜的地方，預備挖野菜的用具：人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟刀或者一把小剪刀。 2、與家長聯系，為幼兒預備一雙輕巧鞋、一頂太陽

2、帽。 3、提示幼兒參加買菜做菜等家務，觀看過家長制作的多樣菜肴。 4、鍋、鏟、勺等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調料，雞蛋、豬肉適量。布置書簽展覽。 5、壓膜機一臺，壓膜紙若干。 活動過程一、親子活動：一起挖野菜1、觀看課件好吃的野菜，引起幼兒興趣，激發幼兒挖野菜的愿望。 小朋友，影片中的野菜你吃過嗎?他們看起來味道怎么樣? 你知道這些野菜的名稱嗎?它們長在哪里?是什么樣子的? 現在教師就和爸爸媽媽一起帶你們去查找這些野菜。 2、組織幼兒和家長到野外熟悉野菜、挖野菜。 (1)向家長、幼兒交代途中留意事項。 (2)請有閱歷的家長分別介紹曲曲菜、蒲公英、薺菜、灰灰菜等各種野菜，觀看了解各種野菜的

3、生長特征。 (3)幼兒在家長的帶著下挖野菜，學習正確使用鏟刀和剪刀，體驗勞動的辛苦與喜悅。教師輪番指導，與家長和幼兒共同共享閱歷。 (4)讓幼兒把各自挖的野菜分 類放好，集中起來，觀賞勞動成果。 3、韻律活動“挖野菜”。 小朋友，你們挖了這么多的野菜，心里肯定很快樂，教師為你們編了一首“挖野菜”的歌，現在我們一起來聽一聽、唱一唱、跳一跳，把你們快樂的心情表現出來。 4、小結：小朋友們真能干，挖了這么多的野菜，一會兒我們就把這些新奇的野菜拿到幼兒園，一起做成可口的菜肴，讓大家品嘗。 二、科學活動：美昧野菜湯1、組織幼兒擇洗野菜。 提出活動要求：小朋友擇菜時，要把黃葉子擇去，把根去掉。洗的時候要輕

4、輕搓一搓，把土洗潔凈。 幼兒分成兩組：一組擇菜，一組洗菜。摘菜時留意將黃葉子擇去，洗菜時要浸泡并清洗潔凈(教師在旁指導)2、制作野菜湯。 教師指導幼兒進展烹調：先放油放蔥花、姜放人野菜炒野菜放水水開后放雞蛋(雞蛋提前打碎)放鹽、香菜、味精美味野菜湯完成。 3、師幼共同品嘗野菜湯。 教師將幼兒制作好的野萊湯擺放在桌上，組織幼兒以自助餐的形式品嘗野菜湯，體驗勞動的歡樂。 4、師幼共同小結：野菜很好吃 而且特別有養分，還有豐富的維生 素和粗纖維，我們以后要多吃野菜。 三、藝術活動：野菜書簽1、導入活動，激發幼兒對書簽 的興趣。 師：小朋友快來看看我的書里 有什么隱秘? 幼：有個紙片。 幼：那叫書簽。

5、 幼：我爸爸看書就常常夾書 簽。 幼：我定的幼兒畫報贈給我 一個紅袋鼠的書簽。 小結：書簽是我們的好朋友， 它可以用來做標記，幫忙我們更快 地找到看書的頁碼，為我們節約時 間。 2、觀賞書簽展，溝通、小結。 師：我們看了這么多的書簽， 你喜愛哪一種書簽?為什么? 幼：我喜愛海綿寶寶的書簽。 幼：我喜愛紅葉的書簽，原來 葉子也可以做書簽啊。 幼：我喜愛貝殼書簽，真美麗! 幼：我喜愛臉譜書簽，由于我 爺爺喜愛聽京劇3、指導幼兒用野菜制作書簽。 師：我們觀賞了這么多好看的 書簽，這些書簽是用各種材料做成 的，有葉子，有貝殼，有卡紙，還有 的是用絲綢做成的，小朋友想不想 自己做一個別致的書簽，放到自己

6、 的小書里面? 幼：想! 師：我們這幾天挖了野菜，又 吃了美味的野菜湯，今日我們還要 用野菜做成精致的書簽，好不好? (1)請幼兒分成蒲公英組、曲 曲菜組、灰灰菜組、薺菜組、苦菜 組、馬生菜(馬齒莧)組等幾組，自 由選擇野菜。 師：請小朋友自己選擇喜愛的 野菜組，然后選擇剪子或彩筆等工 具進展制作，可以把喜愛的圖案畫 出來剪下來，還可以用多個野菜拼 出自己喜愛的造型，大家看一看、 比一比誰的野菜書簽最特殊、最漂 亮，還可以給你的野菜書簽起一個 好聽的名字呢! (2)指導幼兒把選擇好的幾種 野菜捋平，用工具進展繪制、裁剪， 并擺出自己喜愛的造型，輕輕放進 書里壓平。 (3)教幼兒把擺好的野菜造型

7、 輕輕放進壓膜紙，把壓膜紙放平， 放進壓膜機進展壓膜。 (4)野菜壓膜完畢后，指導幼 兒沿邊剪下野菜書簽。 【活動反思】 本次活動充分利用本地區的自然條件，調動幼兒的各種感官活動，讓幼兒在輕松開心的氣氛中、在教師和家長的幫忙下熟悉了多種野菜，(教案出自：幼兒園學習網教案網)學習了挖野菜，參加了做菜，使教學活動變得開放、直觀、生動，大大激發了幼兒的活動興趣和愿望。既擴展了幼兒的學問面，又通過幼兒的自主活動，并與他人共享成果和歡樂，促進了幼兒的社會性進展。充分表達了以幼兒為中心的現代訓練觀念，提高了幼兒的觀看力量、思維力量和動手操作力量。幼兒在整個活動過程中都是主動的、樂觀的。 2、大班主題春來野

8、菜香教案反思 活動目標 1、與家長親自去找、挖野菜，熟悉幾種常見野菜，了解其名稱、形狀特征、用途，體驗與父母共同勞動的興趣，增進親子感情。 2、能合作設計出簡潔的野菜食譜，并能在教師的指導下進展簡潔的烹制。 3、體驗自己動手用野菜制作食品的歡樂。 4、激發幼兒的制造欲望，設計一張自己喜愛的野菜書簽。 5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。 6、促進幼兒的創新思維與動作協調進展。 活動預備1、物色好長有各種野菜的地方，預備挖野菜的用具：人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟刀或者一把小剪刀。 2、與家長聯系，為幼兒預備一雙輕巧鞋、一頂太陽帽。 3、提示幼兒參加買菜做菜等家務，觀看過家

9、長制作的多樣菜肴。 4、鍋、鏟、勺等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調料，雞蛋、豬肉適量。布置書簽展覽。 5、壓膜機一臺，壓膜紙若干。 活動過程一、親子活動：一起挖野菜1、觀看課件好吃的野菜，引起幼兒興趣，激發幼兒挖野菜的愿望。 小朋友，影片中的野菜你吃過嗎?他們看起來味道怎么樣? 你知道這些野菜的名稱嗎?它們長在哪里?是什么樣子的? 現在教師就和爸爸媽媽一起帶你們去查找這些野菜。 2、組織幼兒和家長到野外熟悉野菜、挖野菜。 (1)向家長、幼兒交代途中留意事項。 (2)請有閱歷的家長分別介紹曲曲菜、蒲公英、薺菜、灰灰菜等各種野菜，觀看了解各種野菜的生長特征。 (3)幼兒在家長的帶著下挖野菜，學

10、習正確使用鏟刀和剪刀，體驗勞動的辛苦與喜悅。教師輪番指導，與家長和幼兒共同共享閱歷。 (4)讓幼兒把各自挖的野菜分 類放好，集中起來，觀賞勞動成果。 3、韻律活動“挖野菜”。 小朋友，你們挖了這么多的野菜，心里肯定很快樂，教師為你們編了一首“挖野菜”的歌，現在我們一起來聽一聽、唱一唱、跳一跳，把你們快樂的心情表現出來。 4、小結：小朋友們真能干，挖了這么多的野菜，一會兒我們就把這些新奇的野菜拿到幼兒園，一起做成可口的菜肴，讓大家品嘗。 二、科學活動：美昧野菜湯1、組織幼兒擇洗野菜。 提出活動要求：小朋友擇菜時，要把黃葉子擇去，把根去掉。洗的時候要輕輕搓一搓，把土洗潔凈。 幼兒分成兩組：一組擇菜

11、，一組洗菜。摘菜時留意將黃葉子擇去，洗菜時要浸泡并清洗潔凈(教師在旁指導)2、制作野菜湯。 教師指導幼兒進展烹調：先放油放蔥花、姜放人野菜炒野菜放水水開后放雞蛋(雞蛋提前打碎)放鹽、香菜、味精美味野菜湯完成。 3、師幼共同品嘗野菜湯。 教師將幼兒制作好的野萊湯擺放在桌上，組織幼兒以自助餐的形式品嘗野菜湯，體驗勞動的歡樂。 4、師幼共同小結：野菜很好吃 而且特別有養分，還有豐富的維生 素和粗纖維，我們以后要多吃野菜。 三、藝術活動：野菜書簽1、導入活動，激發幼兒對書簽 的興趣。 師：小朋友快來看看我的書里 有什么隱秘? 幼：有個紙片。 幼：那叫書簽。 幼：我爸爸看書就常常夾書 簽。 幼：我定的幼

12、兒畫報贈給我 一個紅袋鼠的書簽。 小結：書簽是我們的好朋友， 它可以用來做標記，幫忙我們更快 地找到看書的頁碼，為我們節約時 間。 2、觀賞書簽展，溝通、小結。 師：我們看了這么多的書簽， 你喜愛哪一種書簽?為什么? 幼：我喜愛海綿寶寶的書簽。 幼：我喜愛紅葉的書簽，原來 葉子也可以做書簽啊。 幼：我喜愛貝殼書簽，真美麗! 幼：我喜愛臉譜書簽，由于我 爺爺喜愛聽京劇3、指導幼兒用野菜制作書簽。 師：我們觀賞了這么多好看的 書簽，這些書簽是用各種材料做成 的，有葉子，有貝殼，有卡紙，還有 的是用絲綢做成的，小朋友想不想 自己做一個別致的書簽，放到自己 的小書里面? 幼：想! 師：我們這幾天挖了野

13、菜，又 吃了美味的野菜湯，今日我們還要 用野菜做成精致的書簽，好不好? (1)請幼兒分成蒲公英組、曲 曲菜組、灰灰菜組、薺菜組、苦菜 組、馬生菜(馬齒莧)組等幾組，自 由選擇野菜。 師：請小朋友自己選擇喜愛的 野菜組，然后選擇剪子或彩筆等工 具進展制作，可以把喜愛的圖案畫 出來剪下來，還可以用多個野菜拼 出自己喜愛的造型，大家看一看、 比一比誰的野菜書簽最特殊、最漂 亮，還可以給你的野菜書簽起一個 好聽的名字呢! (2)指導幼兒把選擇好的幾種 野菜捋平，用工具進展繪制、裁剪， 并擺出自己喜愛的造型，輕輕放進 書里壓平。 (3)教幼兒把擺好的野菜造型 輕輕放進壓膜紙，把壓膜紙放平， 放進壓膜機進

14、展壓膜。 (4)野菜壓膜完畢后，指導幼 兒沿邊剪下野菜書簽。 【活動反思】 本次活動充分利用本地區的自然條件，調動幼兒的各種感官活動，讓幼兒在輕松開心的氣氛中、在教師和家長的幫忙下熟悉了多種野菜，(教案出自：幼兒園學習網教案網)學習了挖野菜，參加了做菜，使教學活動變得開放、直觀、生動，大大激發了幼兒的活動興趣和愿望。既擴展了幼兒的學問面，又通過幼兒的自主活動，并與他人共享成果和歡樂，促進了幼兒的社會性進展。充分表達了以幼兒為中心的現代訓練觀念，提高了幼兒的觀看力量、思維力量和動手操作力量。幼兒在整個活動過程中都是主動的、樂觀的。 3、大班語言春來了教案反思 動設計背景 春天是最美的季節，是萬物

15、復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生氣蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中查找春天，感受、觀看、了解、觀賞春的氣息、春的風采，所以在這節課上我讓孩子通過觀看圖片，敘述內容，觀看自然變化的力量，喜愛大自然，進展幼兒的觀看力量和語言表達力量。 活動目標 1.通過觀看圖片，敘述內容，觀看自然變化的力量，喜愛大自然，進展幼兒的觀看力量和語言表達力量。 2.能在集風光前大膽表述自己的想法，并且能夠仔細傾聽同伴敘述。 3.激活學生的記憶，鼓舞學生選擇自己喜愛的方式大膽表現春天的顏色。 4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5.引導幼兒在故事和

16、嬉戲中學習，感悟生活。 教學重點、難點 1、放手讓學生自己去找春天，并把自己眼中的春天介紹給大家聽，從而激發學生喜愛大自然的思想感情。 2、培育學生觀看生活的力量，用語言表達出來。 活動預備 1.教師：選擇典型的春天景物拍成照片，制作一張漂亮的春天風光圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運動的小朋友等，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，室內裝飾畫一幅，活動室的環境布置預留一個板塊。預備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個成語卡片。 2.幼兒：水彩筆，蠟筆。 活動過程 一、導入課題 師：同學們，現在是什么季節? 生：春天。 教師引出課題：春天來了 評： 教師一改平常的一筆一畫

17、書寫課題，而是改用藝術字和艷麗的顏色圖片引出課題，激起了學生的興趣，讓課堂變得活潑。 二、觀看圖片，查找春天 師出示自制的一張漂亮的春天風光圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運動的小朋友等 師：春天來了，在圖中你能發覺什么?在我們生活的四周都有哪些變化? 生：春天來了，天氣溫和了，小池塘和青蛙醒來了。 生：柳樹發芽了，燕子從南方飛回來了。 生：小草變綠了，桃花變紅了。 生：我們穿的衣服比以前少了。 生：星期天，爸爸和我一塊放風箏。 評： 選擇貼進學生生活的話題，使學生有話可說，交際就不會是單向，而是聽與說互動的過程。 三、講春天 師：剛剛我們找了春天，春天的風光很漂

18、亮，大家快來看看在你們手中的照片中春天的風光美不美?接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。 1 、小組內相互說。一人說，大家聽，聽后補充。 2 、然后每個小組推選一名代表講給大家聽。 3 、各組代表說。教師提示學生按肯定的挨次，并準時啟發學生想象，把圖中沒有的景物講出來。 師：剛剛我們把找到的春天都講出來了，同學們講的真是太美了，聽同學們講到這里，我想起了有關描寫春天的成語。請同學們看你們手中的照片：有的同學說，春天來了，天氣溫和了，許多花開了，這就是“春暖花開”。(出示卡片認讀：春暖花開)花園里花兒開得很艷麗，香氣撲鼻，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜，多美呀!這就是“春色滿園”。(出示卡片

19、認讀：春色滿園);陽光下，我們在公園里玩耍、放風箏，好快樂呀，這就是“春光明媚”。(出示卡片認讀：春光明媚)春天來了，處處都是春天的身影，處處都是春天的氣息，這就是“春意盎然”。(出示卡片認讀)學生認讀四個成語。 評： 在學生進入到口語交際的心情情境中，教師準時地進展成語的教學，這就是“語言修養”的訓練。這個過程是在學生有了肯定的感情根底上進展的。所以“人際溝通的素養”在“潤物細無聲”中漸漸形成。 師：同學們，看到這么美的風光，你最想做什么? 生：我想躺在草地上曬太陽。 生：我想放風箏。 生：我想唱歌、跳舞。 師：好!現在就讓我們伴著音樂唱起來，跳起來。 播放春天在哪里，學生可自由下位唱、跳。

20、 評： 課堂中，教師努力創設愉悅的交際環境，是提高學生口語交際興趣的重要途徑。 四、布置春天 布置春天的環境圖，展現春天的各種景物。教師把預備好的室內 裝飾畫拿出來，讓幼兒在歡快的音樂聲中動手貼在教室里的一角中， 室內裝飾畫一幅布置漂亮的春天。 師：這節課我們找了春天、說了春天、唱了春天，布置了春天。現在你最想說的一句話是什么? 生：春天太美了! 生：我喜愛春天。 師：春天很美，大家又很喜愛春天，我們怎樣就能把漂亮的春天留住呢?課后，你可以照相，也可以畫圖，還可以寫話用自己喜愛的方式把春天留住好嗎? 學生學習的興趣，就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節課的完畢，會使學生想說的東西還

21、有許多，想做的事也許多，這就是我們常說的功夫在課外。 五、作業要求。 選擇自己喜愛的材料，表現獨一無二的春天。 教學反思 春天是最美的季節，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生氣蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中查找春天，感受、觀看、了解、觀賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的顏色。在親近大自然的活動中讓學生初步把握觀看的方法，初步訓練觀看的力量和對顏色的感受、記憶和表現力量。 本課我的主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美，激發學生對大自然的喜愛之情，引導學生發覺春天的顏色變化，有意地選擇顏色和搭配顏色，用艷麗、豐富的顏色

22、表現春天的漂亮。通過觀看圖片，敘述內容，觀看自然變化的力量，喜愛大自然，進展幼兒的觀看力量和語言表達力量。 在教學過程中了我采納了不同的形式來表現春天，如找春天、說春天、唱春天到最終的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發學生采納更多的表現方式，盡情地表現自己感受到的春天的顏色。 4、幼兒園大班主題活動：春來野菜香 幼兒園大班主題活動:春來野菜香 設計意圖 我園地處黃河人?？?，這里資源豐富、風景美麗。在這塊人杰地靈的沃土上，還生長著很多被現代人視為美味佳肴的野菜，在生活質量飛速提高的今日，野菜已越來越多地消失在人們的飯桌上，成為人見人愛的綠色蔬菜?？珊⒆觽儗σ安擞至私舛嗌倌?

23、于是我設計了此活動，意在讓幼兒走進自然，親近自然，學會觀看，學會收集資料，學會交往與合作，使幼兒更多地了解自己家鄉的特色，進而萌發愛家鄉的情感。 活動目標 1、與家長親自去找、挖野菜，熟悉幾種常見野菜，了解其名稱、形狀特征、用途，體驗與父母共同勞動的興趣，增進親子感情。 2、能合作設計出簡潔的野菜食譜，并能在教師的指導下進展簡潔的烹制。 3、體驗自己動手用野菜制作食品的歡樂。 4、激發幼兒的制造欲望，設計一張自己喜愛的野菜書簽。 活動預備 1、物色好長有各種野菜的地方，預備挖野菜的用具：人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟刀或者一把小剪刀。 2、與家長聯系，為幼兒預備一雙輕巧鞋、一頂太陽帽。 3

24、、提示幼兒參加買菜做菜等家務，觀看過家長制作的多樣菜肴。 4、鍋、鏟、勺等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調料，雞蛋、豬肉適量。布置書簽展覽。 5、壓膜機一臺，壓膜紙若干。 活動過程 一、親子活動：一起挖野菜 1、觀看課件好吃的野菜，引起幼兒興趣，激發幼兒挖野菜的愿望。 小朋友，影片中的野菜你吃過嗎?他們看起來味道怎么樣? 你知道這些野菜的名稱嗎?它們長在哪里?是什么樣子的? 現在教師就和爸爸媽媽一起帶你們去查找這些野菜。 2、組織幼兒和家長到野外熟悉野菜、挖野菜。 (1)向家長、幼兒交代途中留意事項。 (2)請有閱歷的家長分別介紹曲曲菜、蒲公英、薺菜、灰灰菜等各種野菜，觀看了解各種野菜的生長

25、特征。 (3)幼兒在家長的帶著下挖野菜，學習正確使用鏟刀和剪刀，體驗勞動的辛苦與喜悅。教師輪番指導，與家長和幼兒共同共享閱歷。 (4)讓幼兒把各自挖的野菜分 類放好，集中起來，觀賞勞動成果。 3、韻律活動“挖野菜”。 小朋友，你們挖了這么多的野菜，心里肯定很快樂，教師為你們編了一首“挖野菜”的歌，現在我們一起來聽一聽、唱一唱、跳一跳，把你們快樂的心情表現出來。 4、小結：小朋友們真能干，挖了這么多的野菜，一會兒我們就把這些新奇的野菜拿到幼兒園，一起做成可口的菜肴，讓大家品嘗。 二、科學活動：美昧野菜湯 1、組織幼兒擇洗野菜。 提出活動要求：小朋友擇菜時，要把黃葉子擇去，把根去掉。洗的時候要輕輕

26、搓一搓，把土洗潔凈。 幼兒分成兩組：一組擇菜，一組洗菜。摘菜時留意將黃葉子擇去，洗菜時要浸泡并清洗潔凈(教師在旁指導) 2、制作野菜湯。 教師指導幼兒進展烹調：先放油放蔥花、姜放人野菜炒野菜放水水開后放雞蛋(雞蛋提前打碎)放鹽、香菜、味精美味野菜湯完成。 3、師幼共同品嘗野菜湯。 教師將幼兒制作好的野萊湯擺放在桌上，組織幼兒以自助餐的形式品嘗野菜湯，體驗勞動的歡樂。 4、師幼共同小結：野菜很好吃 而且特別有養分，還有豐富的維生 素和粗纖維，我們以后要多吃野菜。 三、藝術活動：野菜書簽 1、導入活動，激發幼兒對書簽 的興趣。 師：小朋友快來看看我的書里 有什么隱秘? 幼：有個紙片。 幼：那叫書簽。 幼：我爸爸看書就常常夾書 簽。 幼：我定的幼兒畫報贈給我 一個紅袋鼠的書簽。 小結：書簽是我們的好朋友， 它可以用來做標記，幫忙我們更快 地找到看書的頁碼，為我們節約時 間。 2、觀賞書簽展，溝通、小結。 師：我們看了這么多的書簽， 你喜愛哪一種書簽?為什么? 幼：我喜愛海綿寶寶的書簽。 幼：我喜愛紅葉的書簽，原來 葉子也可以做書簽啊。 幼：我喜愛貝殼書簽，真美麗! 幼：我喜愛臉譜書簽，由于我 爺爺喜愛聽京劇 3、指導幼兒用野菜制作書簽。 師：我們觀賞了這么多好看的 書簽，這些書簽是用各種材料做成 的，有葉子，有貝殼，有卡紙，還有 的是用絲綢做成的，小朋