1、2021 年小學六年級語文教師人工作總結2021 小六級文師人作結：在學校領導的關懷下語文組全體老師的共同幫助下我對高中語文教學有了一些感悟，有了一些體會，現總結如下：一、用討論講解的授方式發揮學的主體性教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的主動性和創造性呢？我運用了討論的式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，我再為之進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機學生處于一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發現討論講解式對發揮學 生的主體性作用有以下幾

2、個優點：1以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生 的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。在活動中，我注意到，強烈的表現欲使學生戰勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論講解的過程中生都主動張地思考習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的 一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。2在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集 體意識，使他們意識到團結協作的重要性。在課堂上學生之間積極互動的現象非常頻繁因為他們都意識到必須緊密團結互相幫助才能在為大家講解時較流暢不出錯誤不鬧笑話而我也要不失時機地培養學生的團結精神與協作能

3、力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性然下一課的復習當中該組積極思考， 緊密團結，通力合作，終于有了出色表現。因此覺得討論講解這一授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每 一個學生都成為課堂的主人。二營與培養學生主創造精相一致的語課堂教學 圍。我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創新意識的發展此語文教學就要民主化何營造

4、語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體 現如下幾個方面：1創設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將 師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多獨立分析解決問題的能力也就會相應地 提高。2倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。堂上的教授過程由明到隱別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生 的主體意識充分地體現出來。3教法設計盡量做到靈活多樣。教師通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，

5、喚起求知的欲 望。另外我更注意情感的作用把自己放在于學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系樣學生才會全心全意地配合自己持己， 使自己的教學漸入佳境。以上這些只是我的一些粗淺認識和體會望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的 成績、更出色的表現。2021 小六級文師人作結：一年來認真嚴格遵中小學教師職業道德規范求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則以培養學生創新精神和實踐能力為重點以新課程改革為契機化課堂教學改革真落實課程計劃落實教學常規，落實教學改革措施大力推進素質教育使所任班級教學質量有

6、了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：一，不斷學是工作的根新課程實驗搞得紅紅火火了保證新課程實驗能健康順利開展重要的是教師要樹立的新課程理念要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。為此，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的_學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新對新課程理念感悟也在一步步加深除了學習理論_我還學習文化知識方面的書籍為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏。二、教

7、學工作教學工作是學校各項工作的中心是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學加大新型教學方法使用力度取得了明顯效 果，具體表現在：（一）發揮教師為主導的作用1備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況案編寫認真不斷歸納總結經驗教訓。2注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3堅持參加校內外教學研討

8、活動，不斷汲取他人的寶貴經驗提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題聽公開課多次使我明確了今后講課的方向 和以后語文課該怎么教和怎么講。4在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 （二）調動學生的積極性在教學中尊重孩子的不同興趣愛好同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體師為主導過各種游戲比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應

9、提高了 課堂教學效率。（三）做好后進生轉化工作作為教師該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生往往得不到老師的肯定而后進生轉化成功與否接影響著全班學生的整體成績以年來， 我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然， 也應相信他的明天會比今天好。2因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主也應該 在稍有一點進步

10、時得到老師的肯定。3真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄一旦學生發現有假那么教師所做的一切都會被看作是在演戲其次做到接受即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足冷漠錯誤的想法和指責等信任他們鼓勵他們自由討論。 最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點所以我在后進生轉化工作上效果還 是明顯的。三、班主任工作作為班主任我深深懂得教師的一言一行都影響著學生對學生起著言傳身教的作用所以在工作中我一直遵循嚴要求高 標準的指導方針。1思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養

11、學生良好的道德品質、學 習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2發揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度對學生各方面做出了嚴格要求班內形成了團結 向上的優良班風。3經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育發學習興趣養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。4關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動積極參加學校組織的各項活動搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生 活習慣。5經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配 合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。在校級比賽中學期下學期