1、第 第 頁幼兒園實驗課教案7篇 幼兒園試驗課教案1 設(shè)計背景： 動物一貫是孩子們的伙伴，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的形狀、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各式各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿態(tài)。于是我依據(jù)孩子們的愛好設(shè)計了這樣一個活動，盼望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探究愛好及愛護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。 活動目標(biāo)： 1、感受動物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛惜動物； 2、觀測了解動物姿態(tài)萬千、形形色色的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面 讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。 3、能夠分清動物的不同睡姿； 活動預(yù)備： 1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的

2、各種姿態(tài)的圖片。老師布置好活動場地：動物的家將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜?shù)募遥梅e木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動物的圖片；幼兒進(jìn)場時播放溫柔的音樂。 3、CAI課件姿態(tài)的萬千睡、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼； 4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。 活動過程： 1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運(yùn)動后的感受想休息，并請幼兒自由休息。老師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢？”幼兒一邊爭論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。 2、看課件，感知動物不同的睡姿。 請幼兒逐一觀賞課件。各種動物的涌現(xiàn)方式不一

3、，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并仿照正確的睡眠睡姿。幼兒可任意選擇動物同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。 3、連線游戲它怎么睡覺？ 老師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識競賽，請幼兒用連線的方法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了，電腦就會嘉獎幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓舞幼兒再連一次，直到連對為止。競賽結(jié)束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。 4、玩游戲：找伙伴。 1老師交代游戲規(guī)章：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、寧靜的音樂

4、，動物們就回家睡覺。睡覺時需要非常寧靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物需要找到自己的家。 2幼兒游戲。 3增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以仿照學(xué)過的動物、還可以仿照其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？老師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)予以充分的確定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想方法求證，找尋答案。 延伸活動： 請幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。 附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠 倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。 幼兒園試驗課教案2 目標(biāo)： 1、在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特

5、征。 2、在種植過程中，發(fā)覺根能汲取營養(yǎng)，援助植物生長。 預(yù)備： 1、韭菜、大蒜、蔥。 2、筐假設(shè)干個三只以上。 3、小花盆假設(shè)干。 過程： 一、談話 你們在家吃過韭菜、大蒜、嗎？那認(rèn)識它們嗎？ 二、揀菜 1、出示一筐菜。 菜場一早送來很多菜，可是馬虎的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了很多麻煩。廚師請我們小伙伴幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。 2、幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。 我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。 3、爭論：為什么要這樣分開擺放？ 好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？ 4、引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。

6、說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。 剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。假如它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？ 5、師小結(jié)。 韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的、窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。 三、種植韭菜、大蒜有根的、蔥有根的。 1、剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢 2、取部分韭菜、大蒜、蔥，切下其下半段。 每個小伙伴先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。 你知道它有什么作用嗎？ 3、把它們種

7、植在同一花盆里，比一比誰長的高。 我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。 4、幼兒種植蔬菜 5、把它們放在自然角中，鼓舞幼兒學(xué)著照看，并觀測其生長狀況。 幼兒園試驗課教案3 一、教學(xué)目標(biāo)。 1、通過動手操作，知道箱子里有空氣。 2、培育幼兒對科學(xué)小試驗的愛好。 二、教學(xué)預(yù)備。 1、幼兒操作材料：紙箱兩人一個，氣球兩人一個，紙巾假設(shè)干，籃子假設(shè)干，紅花每人一朵。 2、老師操作材料：紙箱、神奇紙箱、紅花、氣球、籃子各一；操作音樂CD。 3、環(huán)境預(yù)備：“魔術(shù)”桌子一張，桌布一塊。 三、教學(xué)過程。 一幼兒觀看有趣的魔術(shù)表演，引起幼兒參加的愛好。 1、觀看老師用塑料袋子捉空氣，引導(dǎo)回

8、憶之前“捉空氣”的小試驗，并啟發(fā)孩子說出“袋子里有空氣”。 2、觀看老師“紙巾”飛起來的小試驗。 二幼兒參加操作紙巾“飛起來”的小試驗。 1、幼兒動手操作。 2、幼兒與老師探討“紙箱里有沒有空氣？” 三幼兒參加操作氣球“飛起來”的小試驗。 1、幼兒動手操作。 2、老師總結(jié)：由于箱子里有空氣，手一拍箱子，空氣就從洞洞里跑出來，氣流就把紙巾和氣球沖起來了。 四老師表演“小魔術(shù)”：彩帶飛起來了。 幼兒園的有趣小試驗教案 篇6 說明此試驗可在大、中、小各年齡班常識課運(yùn)用，但各年齡班目的要求不同 材料長有植物幼苗的花盆，植物選擇本地簡單得到，長勢較快的種類。匍匐莖植物除外 操作當(dāng)幼苗長到7、8厘米時，把

9、花盆向一側(cè)傾倒，幼苗和地面平行，過幾天，幼苗新長出的部分會垂直向上生長。新生長的部分和原來的莖有一個近乎垂直的夾角。 此刻，扶正花盆，使新長出的莖和地面平行。再過幾天，我們能看到植物的莖又拐了個彎向上生長。如此反復(fù)幾次植物莖的外形會很有趣。上述全部過程要讓幼兒參加 目的、要求 1、小班：僅了解植物的莖都是向上生長的。 2、中班： 培育幼兒耐煩細(xì)致觀測事物改變的技能 知道植物莖向上生長的“脾氣”是植物的生長對陽光需要的本能 3、大班： 莖的彎曲以及彎曲后形成的外形是依據(jù)人的意愿轉(zhuǎn)變的。指導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的設(shè)計，通過改換花盆傾倒的方一直轉(zhuǎn)變植物莖的外形。 通過此試驗，培育幼兒獨(dú)立思索和動手操作技能。

10、 4、此試驗命名為“永久向上”，想以植物莖堅忍不拔向上生長的“毅力”，寓意幼兒產(chǎn)生發(fā)奮向上的心情體驗。 補(bǔ)充 1、此試驗原理是植物生長素引起的莖的負(fù)向重力性。在生長素的.影響下，莖同時具有向光性莖彎向光源，所以，花盆不宜放在教室的窗臺上。 2、生長素產(chǎn)生的部位是頂芽，整個試驗過程中，要告知幼兒不要損害頂芽。 3、椐此原理，幼兒園的盆栽植物也可以變得千姿百態(tài)起來。只是要有一個好的創(chuàng)意。 4、盆栽木本植物也可做上述試驗，可能速度慢一些。 幼兒園試驗課教案4 一、活動目標(biāo)。 1、激發(fā)幼兒的探究愛好，使幼兒樂于在活動中動手操作。 2、讓幼兒通過動手操作，發(fā)覺生活中有些東西是可以吸水的。 3、進(jìn)展觀測力

11、和動手操作的技能。 二、活動預(yù)備。 1、知識閱歷的預(yù)備。 1老師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。 2幼兒已認(rèn)識一些常見的操作材料。 2、物質(zhì)材料的預(yù)備。 1八寶粥瓶子人手一個里面裝有毛巾，蓋子上開一個小口，杯子人手一個。 2每組一盆水，海綿，布，棉花，沙，石頭，水果網(wǎng)，泡沫，積木，毛線等材料假設(shè)干。圖表一張。 三、活動過程。 1、以變魔術(shù)的形式，引起幼兒的愛好。 1將一杯水倒入八寶粥瓶子里，請幼兒猜猜水能否倒回杯子，并以試驗證明。 2出示另一個瓶子里面裝有毛巾，猜猜看結(jié)果是否一樣，并驗證。 3集體爭論水到那里去了？ 2、引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù)，查找緣由。 1鼓舞幼兒像老師一樣變魔術(shù)。 2打開瓶

12、蓋，發(fā)覺水是被毛巾吸掉了。 3幼兒爭論，生活中還有那些東西可以吸水。 3、幼兒自由選擇材料一至兩種，再次試驗。 4、溝通自己是用什么材料吸水的，并以結(jié)果記錄在圖表上。 5、老師總結(jié)，結(jié)束活動。 讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的。 四、延伸活動。 回家后，繼續(xù)討論可以吸水的材料。 幼兒園試驗課教案5 一、教學(xué)目標(biāo)。 1、通過試驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。 2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。 二、教學(xué)預(yù)備。 1、前期幼兒閱歷：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。 2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。 3、大記錄紙一

13、張。 4、死海的錄像。 三、活動重難點。 1、重點：有序進(jìn)行試驗。 2、難點：了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。 四、教學(xué)過程。 一猜想沉浮的物品。 師：小伙伴，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？ 對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，老師進(jìn)行試驗。 二試驗猜想。 1、提問：假如把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？ 2、老師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀。 3、當(dāng)場把雞蛋放進(jìn)水里驗證：雞蛋沉入水底。 三幼兒進(jìn)行試驗。 1、有什么方法能讓雞蛋浮起來？ 2、出示記錄表，讓幼兒猜想，并記錄猜想結(jié)果。 3、把幼兒分成三組，一組予以鹽、一組予以糖、一組予以味精，并告知幼兒。 四揭示

14、試驗結(jié)果。 1、老師出示記錄表，分別讓不同試驗的幼兒回答試驗結(jié)果，并援助幼兒進(jìn)行記錄。 2、老師進(jìn)行試驗：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來 3、試驗后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。 五拓展活動：死海的奧秘。 提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不能浮起來呢？” 老師播放PPT，介紹“死海的奧秘”。 幼兒園試驗課教案6 目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒觀測燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識。 預(yù)備 蠟燭假設(shè)干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。 過程 1、燃燒蠟燭 點燃幾支蠟燭，觀測蠟燭燃燒的過程。留意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀測紙燃燒的過程。讓幼兒

15、用手在蠟燭四周烤一烤，并說說有什么感覺。 老師提示幼兒火能燃著很多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨意玩火。 2、玻璃杯“滅火器” 老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀測火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思索火被熄滅的緣由燃燒需要空氣。 用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀測三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間。 3、爭論 火有哪些用途？燒飯、取暖、照明等。 火對人有什么危害？如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林。 怎樣防止火帶來的災(zāi)難？老師在幼兒爭論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。 如不要任意玩火，不在火爐四周玩易燃物，不放鞭炮等。 4、請幼

16、兒參加做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的歡樂。 建議 老師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識火的同時，要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。 中班科學(xué)教案：會變的顏色 一、活動目標(biāo)： 1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做試驗，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培育幼兒的新奇心和觀測技能。 2、體驗探究活動的樂趣。 二、活動預(yù)備： 1、黃色的水假設(shè)干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。 2、演示記錄卡和操作記錄卡假設(shè)干。 3、操作圖假設(shè)干，透亮塑料紙假設(shè)干，調(diào)色卡人手一份。 4、毛筆假設(shè)干，抹布假設(shè)干。 三、活動過程： 1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？黃色 今日，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，

17、來變個魔術(shù)，你們想不想看？ 請小伙伴認(rèn)真看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三！老師搖擺瓶子 黃色的水變成什么顏色的水了呢？ 2、自由爭論： 師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互爭論一下，然后告知老師！ 3、自由探究 到底加入了什么顏色的寶寶了呢？請每位小伙伴也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？ 誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？幼兒回答 總結(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。 出示大的示范調(diào)色卡老師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄

18、4、探究操作 師：咦！剛才有的小伙伴還變出了什么顏色？認(rèn)識橙色 師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小伙伴預(yù)備了調(diào)色卡，請小伙伴試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。幼兒調(diào)色并記錄 老師總結(jié)：請幼兒說一說，老師出示大記錄卡邊講解邊示范。 5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并記錄 藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透亮的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)覺用記錄卡記錄下來！幼兒自由選材操作并記錄 變出了什么？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。 老師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。 6、操作游戲：變色眼鏡 師：小動物們聽說

19、小伙伴學(xué)會了一樣本事，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢？邊說邊出示大操作紙請個別幼兒講解。 四、延伸活動： 小動物們要回家了，我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧！陳皆佳 幼兒園中班科學(xué)教案氣球吃什么 活動目標(biāo) 1、知道氣球與充氣玩具變鼓是由于充入了空氣。 2、探究充氣的多種方法。 3、體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的須要性。 活動預(yù)備 1、沒充氣的氣球人手一份。 2、腳踩式打氣筒，各種充氣玩具假設(shè)干。 活動過程 一、氣球吃什么 1、出示充好氣的

20、氣球和未充氣的氣球。 這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，似乎沒吃過飯。 2、老師手拿未充氣的氣球，引出氣球愛吃什么。 提問：氣球喜愛吃餅干、饅頭、糖果嗎？ 爭論：氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？ 二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?1、老師：空氣有個怪脾氣，很喜愛從氣球的肚子里溜出來。 怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？ 2、老師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。 3、幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。 4、告知幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動查找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。 三、充氣玩具吃空氣 1、出示充氣玩具。 氣球還有許多伙伴，也和氣球一樣喜愛吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。 2、幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充斥空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。 3、幼兒玩一玩這些充氣玩具。 幼兒園試驗課教案7 活動目標(biāo)： 1、通過動手做小試驗，初步體驗量的守恒。 2、懂得做試驗后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。 3、能與同伴友好合作地進(jìn)行試驗。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒有從杯中倒水的閱歷。 2、物質(zhì)預(yù)備：教具：一粗一細(xì)兩個杯子