1、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 住在富人區的她 2009-2022歷年安徽省阜陽市潁州區高校畢業生基層特崗人員行測真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料（圖片大小可自由調整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.梁君健希望通過四個中國人傳遞這樣一種信息一一非物質文化遺產的核心是人，淡化非遺本身的美術或者歷史價值，強化它對這一個個傳承人生命的價值。書中寫道：“程宵春手藝的精進，生活態度的恬淡，都向我們展示了一個有傳承的行業，是如何塑造出一個個豐富的個體生命。”符合原文的一項是： A.非物質文化遺產應強化其藝術價值 B.非物質文化遺產更注

2、重傳承人生命的價值 C.非物質文化遺產的核心是行業的傳承 D.歷史價值要比個體生命的價值更重要 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應。 第二步，辨析選項。A項“藝術價值”文中未提及，屬于無中生有，排除A項。B項和C項對應“非物質文化遺產的核心是人強化它對這一個個傳承人生命的價值”可知，B項符合文意，C項“核心是行業的傳承”屬于偷換概念，排除C項。D項對應“淡化非遺本身的歷史價值，強化它對這一個個傳承人生命的價值”，可知是淡化歷史價值，強化生命價值，而D項意思恰與文意相反，排除D項。因此，選擇B選項。2.我國最大的瀑布“黃果樹瀑布”位于哪個省： A.湖南 B.貴州 C.

3、四川 D.江西 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查地理國情知識。 第二步，黃果樹瀑布，即黃果樹大瀑布。古稱白水河瀑布，亦名“黃葛墅”瀑布或“黃桷樹”瀑布，因本地廣泛分布著“黃葛榕”而得名。黃果樹大瀑布位于貴州省安順市的鎮寧布依族苗族自治縣境內的白水河上游，安順市西南45千米處，鎮寧布依族苗族自治縣境內，東北距貴州省會貴陽市150千米。貴州省除了黃果樹瀑布外還有織金洞、草海、萬峰林、千戶苗寨等著名景點。因此，選擇B選項。A項：湖南省著名的景點有張家界武陵源風景區、鳳凰古城、韶山、寧鄉花明樓、岳麓山風景名勝區、橘子洲風景區、南岳衡山、岳陽君山島、岳陽樓等。A項不符合題意，不當選。C項：四川省

4、著名的景點有黃龍、九寨溝、都江堰、青城山、峨眉山、凌云山、鄧小平故里、樂山大佛等。C項不符合題意，不當選。D項：江西省著名的景點有瑞金、廬山、三清山、井岡山、龜峰、龍虎山、滕王閣等。D項不符合題意，不當選。3.我們從心理學研究中心認識到，人的思維_決定于外界客體的作用，_外界客體并不直接決定思維，_通過大腦對感性材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的加工，間接地決定著思維。填入劃橫線部分最恰當的一項是： A.雖然然而而是 B.即使但是如果 C.由于然而即使 D.雖然但是而是 參考答案：D 解題思路：第一步，分析第一空。根據語境“人的思維_決定于外界客體的作用”和“外界客體并不直接

5、決定思維”可知二者語義相反，第一空需要填入轉折關聯詞。A項和D項“雖然”連接的句子表示的是已經發生的事，如雖然這次試驗沒有成功（試驗已經完成），符合語境。B項“即使”連接的是假設的、還未發生的事情，如即使這次試驗沒有成功（試驗還沒做），文段中“人的思維受到外界的客觀作用”，是客觀事實，并不是假設的，排除B項。C項“由于”表原因，排除C項。 第二步，分析第二空。“雖然”與“但是”屬于固定搭配的轉折關聯詞，排除A項。答案鎖定D選項。第三步，驗證第三空。橫線之前強調“外界客體并不直接決定思維”，橫線后面強調“間接決定思維的是什么”，二者語義相反，需填入轉折關聯詞。D項“而是”符合文意。因此，選擇D選

6、項。4.“個性化定制”就在我們身邊，“互聯網”大背景下，我們可以張揚更多的個性，從一件T恤到一本書，只要你愿意，生活中就會充滿驚喜。這種消費屬于： A.求異心理引發的消費 B.攀比心理引發的消費 C.從眾心理引發的消費 D.求同心理引發的消費 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查經濟名詞知識。 第二步，求異心理是嬰幼兒或部分成年人在生活和學習中總喜歡尋找或接受新奇的東西來學習或者玩耍的一種表現。題干中的“個性化定制”要求張揚更多的個性，屬于求異心理。因此，選擇A選項。B項：攀比心理是消費心理的一種，指脫離自己實際收入水平而盲目攀高的消費心理，題干中未涉及。B項錯誤。C項：從眾心理即指個人受

7、到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合于公眾輿論或多數人的行為方式，而實驗表明只有很少的人保持了獨立性，沒有被從眾，所以從眾心理是部分個體普遍所有的心理現象，題干中未涉及。C項錯誤。D項：求同心理指不管自己是否愿意作出某種行為，行為主體也會盡量與周圍的人保持一致，與從眾心理有相似之處。D項錯誤。5.中國傳統文化中以人為本的精神，_人們要尊重人的價值和尊嚴，努力在現實生活中去發現人和實現人的價值。填入橫線處最恰當的選項是： A.鼓勵 B.激勵 C.倡導 D.鼓動 參考答案：C 解題思路：第一步，分析語境。根據“中國傳統文化中以人為本的精神，_人們要尊重人的價值和尊嚴”可知，

8、文段體現的是“傳統文化中以人為本的精神”引導人們在行為上“尊重人的價值和尊嚴”，該空應體現“引導”這一含義。 第二步，辨析選項。A項“鼓勵”指鼓動激勵，勉人向上；B項“激勵”側重激發勉勵，使振作；D項“鼓動”指扇動。均不體現“引導”，不符合文意，排除A項、B項和D項。而C項“倡導”指率先提議，倡言和引導，符合文意。因此，選擇C選項。6.下面四句詩中，反映了我國古代民風民俗的一句是： A.簫鼓追隨村社近 B.閑來垂釣碧溪上 C.沙場秋點兵 D.零丁洋里嘆零丁 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查傳統民俗知識。 第二步，出自南宋詩人陸游的游山西村，描寫了古代農村結隊喜慶迎春社祭日的場景，反應了

9、我國古代民風民俗。因此，選擇A選項。B項：出自唐代詩人李白的行路難，引用了姜太公釣魚釣到周文王的典故。B項錯誤。C項：出自南宋詞人辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，抒寫了將軍退伍多年夢回沙場的懷念之情。C項錯誤。D項：出自南宋詩人文天祥的過零丁洋，抒寫了文天祥在囚籠中的感慨。D項錯誤。春社是最為古老的中國傳統民俗節日之一，在商、西周時期，是男女幽會的狂歡節日，而后來則主要用于祭祀土地神。春社的時間一般為立春之后的第五個戊日，約在春分前后，但在中國民間也有二月初二、二月初八、二月十二、二月十五之說。在中國大陸北方部分地區的二月二龍抬頭節中，亦有部分民俗沿襲自春社。7.寫文章時，要_學過的修辭手

10、法，把文章寫得更加生動。填入橫線部分最恰當的一項是： A.利用 B.應用 C.動用 D.運用 參考答案：D 解題思路：第一步，分析語境。根據“把文章寫得更加生動”可知，所填空語義是要“用”學過的修辭手法。 第二步，辨析選項。A項“利用”指利于發揮效用；B項“應用”指適用需要，以供使用；C項“動用”指使用。三者均與語境不符，排除A項、B項和C項。D項“運用”指把某種東西用于預期適合的某一目的，符合語境。因此，選擇D選項。8.下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一項是： A.浩瀚（hn） B.床蓐（r） C.札記（zh） D.龜裂（gu） 參考答案：D 解題思路：第一步，審題干，找出讀音有錯誤的一項。

11、 第二步，辨析選項。A項、B項和C項加點的字讀音均正確。D項“龜裂”讀音為jnli。多音字。“龜裂”的意思是指皮膚因寒冷或干燥而破裂。因此，選擇D選項。9.下列句子中，沒有歧義的一項是： A.別急著走啊，我還沒來得及和你算賬呢 B.塑造完美形象，引領時代潮流，需要從頭開始 C.那人已經沒生氣了，我們不用再管他了 D.好的，我馬上給你們辦理 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查文化常識并選錯誤項。 第二步，歧義句是在理解上會產生兩種可能但在當時語境中只利用其中一種含義的句子。換句話說，就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子，但不確定究竟在表達哪種意思。也就是謂語言文字的意義不明確，有兩種或幾種

12、可能的解釋。D項沒有歧義，與題意相符，當選。因此，選擇D選項。A項：“算賬”既可以理解為結帳，也可以理解為“報仇”。“算賬”有歧義，A項與題意不符，不當選。B項：“從頭開始”，既可以理解為從“頭部”開始，也可以理解為事情重新來過。“從頭開始”有歧義，B項與題意不符，不當選。C項：“生氣”指代不明，既可指“活力，生命力，生機”，也可以指“發怒，因不合心意而不愉快”。“生氣”有歧義，C項與題意不符，不當選。10.一位農夫請了工程師、物理學家和數學家來，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個圓，宣稱這是最優設計。物理學家將籬笆拉開成一條長長的直線，假設籬笆有無限長，認為圍起半個地球總夠大

13、了。數學家好好嘲笑了他們一番，他用很少的籬笆把自己圍起來，然后說：“我現在是在外面。”這則故事所說明的道理不包括： A.農夫與科學家 B.要善于從多角度思考問題 C.質疑、異想是人類進步的階梯 D.一個人要有所創新，就要不斷的調整思維方法 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段從工程師、物理學家和數學家用籬笆圍出最大面積的故事說明了諸多道理。通過“物理學家”將籬笆拉開成一條長長的直線，假設籬笆有無限長，認為可以圍起半個地球來，可以看出“異想”的品質。“數學家”用很少的籬笆把自己圍起來，然后說：“我現在是在籬笆外面”可推出“從多個角度思考問題”。從工程師、物理學家和數學家針對同一個問題，

14、采用了不同的方法，可以推出“創新”和“不斷調整思維方法”。 第二步，對比選項。B項、C項和D項都能從文段中推斷出，A項只是文段表面的意思，不是文段要表達的道理。因此，選擇A選項。11.對臭氧層有破壞作用的化學物質主要有氟氯氫（“氟利昂”等），科學家呼吁人類要重視對臭氧層的保護。臭氧層中，臭氧對人類的有益作用是： A.吸收二氧化碳 B.補充氧氣 C.吸收一氧化氮 D.吸收紫外線 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查地理國情知識。 第二步，臭氧層是大氣層的平流層中臭氧濃度高的層次。臭氧層中的臭氧吸收太陽輻射中的短波輻射，如紫外線，保護人類和地球上的各種生物免受短波輻射的危害。若是沒有臭氧層，強

15、烈的紫外線到達地球，人類患皮膚癌的幾率會大大提高。因此，選擇D選項。AB項：光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機物，同時釋放氧氣的過程。不屬于臭氧的作用。AB項錯誤。C項：一氧化氮為氮氧化合物，化學式NO。是一種無色無味氣體難溶于水的有毒氣體。吸收一氧化氮不屬于臭氧的功能。C項錯誤。12.“腹有詩書氣自華”。學富五車不是為了談話時引經據典賣弄才學，也不是為了換得一紙文憑作利祿捷徑，而是看重其對個人心靈的陶冶，正如朱熹所說，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這段文字意在說明： A.讀書觀念的演變 B.古人讀書的態度 C.對讀書價值的正確認識 D.讀書的內在

16、和外在動機 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段先援引觀點，然后通過反向并列關聯詞“不是而是”引出主旨，讀書是“看重其對個人心靈的陶冶”。最后通過援引朱熹的話進一步論證觀點。文段結構為“分總分”，主要強調讀書最重要的作用是對個人心靈的陶冶。 第二步，對比選項。C項是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇C選項。A項：“演變”文中并未提及，無中生有。B項：“態度”非重點，文中只是引用朱熹的詩句來論證作者的觀點，并不是強調古人讀書的態度。D項：表述錯誤，文段重點強調的是讀書的內在動機，并不是外在和內在。13.某公司要提拔部門經理。總經理說：“在小王和小孫中至少提拔一人。”董事長說

17、：“我不同意。”據此，下列哪項判斷最為準確地表達了董事長實際意思？ A.小王、小孫都提拔 B.小王、小孫都不提拔 C.不提拔小王，就提拔小孫 D.要么提拔小王，要么提拔小孫 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題型。 根據題干關聯詞“至少一人”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。總經理：小王或小孫第三步，進行推理。董事長的話是對總經理話的否定，根據摩根定律，其矛盾為“小王且小孫”。因此，選擇B選項。14.把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項：當陽光酒在身上時，它更堅定了心中的信念要開出，一朵鮮艷的花不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽從此，它變得沉默，只有它知道

18、它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子 A. B. C. D. 參考答案：C 解題思路：第一步，觀察選項特征，確定首句。比較句與句，句中出現了代詞“它”，前面必然有被指代的對象，所以句不適合做首句，排除A項和B項。 第二步，比較C項和D項。兩個選項首尾句都相同，只需確定句的順序，句“它變得沉默”與句前半部分“經受著恐懼、暴雨”都論述種子經歷的磨難，話題一致，因此兩句捆綁在一起，且在前，答案鎖定C項。第三步，驗證C選項。句后半部分是種子在生長，是生長

19、的結果，邏輯通順。因此，選擇C選項。15.人民日報評論指出：“一個人揮舞胳膊的自由止于別人鼻子的地方。”下列可以代替該評論的名言是： A.哪里沒有法律，哪里就沒有自由 B.法典就是人民自由的圣經 C.法律是自由的保姆 D.自由只服從法律 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查法理學知識。 第二步，這句名言形象地說明了言行是有邊界的，倘若每個人都以“自由”為名侵犯他人權利，自由便不復存在，即自由應遵循法律底線。“法典就是人民自由的圣經。”這句話出自馬克思，概括了法典的保障自由的功能以及自由的真諦，即自由并非沒有任何限制的，而是在法律規范之下的自由。與題干中的名言本義相同。因此，選擇B選項。A項

20、：洛克說：“法律按其真正的含義而言與其說是限制還不如說是指導一個自由而有智慧的人去追求他的正當利益，它并不在受法律約束的人們的一般福利之外去做出規定。假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消失。法律的目的不是廢除和限制自由，而是保護和擴大自由。沒有法律，哪里就沒有自由。”這句話強調自由意味著不受他人的限制和強暴。而哪里沒有法律，哪里就不能有這種自由。這里的法律是自然法以及在自然法指引下制定的理性法。與題干不符。A項錯誤。C項：柏拉圖說：“法律是自由的保姆。”側重于法律對自由的保障，與題意不符。C項錯誤。D項：伏爾泰說：“自由只服從法律。”強調了自由的行使權利是有邊界的，

21、但是“只”字在題干沒有體現出來。D項錯誤。16.只要方向正確，任何一點積極性都應當得到_和支持。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是： A.尊重 B.肯定 C.表彰 D.重視 參考答案：B 解題思路：第一步，分析語境。所填詞語要與“支持”構成并列關系，體現有“一點積極性”，就應當給予之意。 第二步，辨析選項。A項“尊重”指重視并嚴肅對待；C項“表彰”指對（偉大功績，壯烈事跡等）表揚；D項“重視”指認為很重要而認真對待。三者均不符合語境，且與“積極性”搭配不當，排除A項、C項和D項。B項“肯定”指對事物持確認的或贊成的態度，符合語境，B項正確。因此，選擇B選項。17.走上工作崗位大學畢業考上大學十年

22、寒窗繼續努力學習 A. B. C. D. 參考答案：B 解題思路：第一步，觀察選項，確定首句應從中選擇。 應該先“十年寒窗”，再“考上大學”，上了大學之后“繼續努力學習”，即首句應為，排除A項。第二步，觀察分析剩余選項，確定尾句應從中選擇。先有“繼續努力學習”，才能“大學畢業”，最終“走上工作崗位”，即尾句應為，排除D項。第三步，觀察分析剩余選項，確定第三句應從中選擇。先有“繼續努力學習”，才能“大學畢業”，所以在之前，排除C項。因此，選擇B選項。18.我們都知道30而立40而不惑，那么“60歲”稱為： A.知命之年 B.花甲之年 C.古稀之年 D.耄耄之年 參考答案：B 解題思路：第一步，本

23、題考查人文知識。 第二步，這句話出自論語。子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”六十歲一般稱耳順之年，又稱花甲之年。耳順，意為聽別人言語便可判斷是非真假。因此，選擇B選項。A項：知命之年是指人五十歲的時候就了解這一生的命運了。A項錯誤。C項：古稀之年是指很少有古人能活到七十歲。C項錯誤。D項：耄耋之年是指年紀八九十歲的時候。D項錯誤。19.商品：是指通過交換滿足別人需要的勞動產品。根據上述定義，下列物品屬于商品的是： A.小李送給小張的自制的生日賀卡 B.在度假村里，游客吃到的村民送上的水果 C.旅游時，游客在山間小溪中舀起的清水

24、D.農民用來與屠夫交換肉的谷物 參考答案：D 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關鍵信息。通過交換滿足別人需要的勞動產品。第三步，辨析選項。A項：小李送給小張的自制的生日賀卡，不涉及“交換”，不符合定義；B項：游客吃到的村民送上的水果，不涉及“交換”，不符合定義；C項：游客在山間小溪中舀起的清水，不涉及“交換”，也不是“勞動產品”，不符合定義；D項：農民用來與屠夫交換肉的谷物，屬于“通過交換滿足別人需要的勞動產品”，符合定義。因此，選擇D選項。20.下列劃橫線的詞語運用不恰當的一項是： A.水滸傳中的人物描寫簡直達到了出神入化的地步 B.離開家鄉前，班主任苦口婆心地囑咐

25、我：“上了大學要為實現四個現代化而加緊學習。” C.不切實際的亂學，其結果可能落得邯鄲學步的下場。 D.小張個子高高，儀表堂堂，在全班可以說是鶴立雞群。 參考答案：C 解題思路：第一步，A項“出神入化”形容文學藝術或技藝高超達到了絕妙的境界。符合文意，排除A項。 第二步，B項“苦口婆心”形容懇切耐心地再三勸告。符合文意，排除B項。第三步，C項“邯鄲學步”比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。“不切實際的亂學”結果是啥都學點但啥都沒學精通。跟“模仿”沒關系，使用錯誤。第四步，D項“鶴立雞群”比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。符合文意排除D項。因此，選擇C選項。

26、21.希望渴望 A.夸耀炫耀 B.啟發啟迪 C.鼓動煽動 D.思考思索 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。 “希望”與“渴望”屬于近義關系，程度遞進，且二者都是中性詞。第二步，辨析選項。A項：“夸耀”與“炫耀”屬于近義關系，但沒有程度遞進，且二者都是貶義詞，排除；B項：“啟發”與“啟迪”屬于近義關系，但沒有程度遞進，排除；C項；“鼓動”指以言語或行為激勵他人使有所行動，“煽動”指慫恿、鼓動人做壞事，屬于近義關系，但沒有程度遞進，且“鼓動”與“煽動”都是貶義詞，排除；D項：“思考”與“思索”屬于近義關系，程度遞進，且二者都是中性詞，與題干邏輯關系一致，符合。因此，選擇D選項。22

27、.下列哪一位不是安徽籍的歷史名人： A.陳獨秀 B.陶行知 C.鄧稼先 D.魯迅 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查人文知識并選錯誤項。 第二步，魯迅，浙江紹興人，著名文學家、思想家、民主戰士，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。因此，選擇D選項。A項：陳獨秀，安徽懷寧（今安慶）人，中國近現代史上偉大的愛國者、革命家、啟蒙思想家、民主主義者，中國共產黨主要創始人之一及首任總書記，中國托派的精神領袖。新文化運動的主要倡導者之一，創辦了著名白話文刊物新青年，也是五四運動的精神領袖。A項正確，但不符合題意。B項：陶行知，安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛

28、國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。B項正確，但不符合題意。C項：鄧稼先，出生于安徽懷寧，著名核物理學家，九三學社社員，中國科學院院士，中國核武器研制開拓者和奠基者，兩彈元勛。C項正確，但不符合題意。23.拖拉機廠電工張某，自恃技術熟練，在檢修電路時不按規定操作，造成電路著火，部分設備被燒壞，損失十多萬元，張某的行為構成： A.失火罪 B.玩忽職守罪 C.破壞集體生產罪 D.重大責任事故罪 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查刑法知識。 第二步，根據刑法第一百三十四條，重大責任事故罪。在生產、作業中違反有關安全管理的規定，因而發生重大傷亡事故或者造成其他嚴重后果的。重大責任

29、事故罪屬于業務過失類犯罪。題干中張某不按規定操作，造成了重大損失，屬于重大責任事故罪。因此，選擇D選項。A項：根據刑法第一百一十五條第二款，可知失火罪是由于行為人的過失而引起火災，造成嚴重后果，危害公共安全的行為。按中國刑法屬于危害公共安全罪之一。本罪主要特征：（1）主觀上只能由過失而構成。可以是疏忽大意的過失，也可以是過于自信的過失。（2）客觀上實施了危害公共安全并造成嚴重后果的失火行為。需要注意的是如果在工作中嚴重不負責任或擅離職守；或者在生產中違章作業或強令他人違章作業而引起火災，則分別構成玩忽職守罪或者重大責任事故罪。題干中張某不按規定操作造成著火，不屬于失火罪。A項錯誤。B項：根據刑

30、法第三百九十七條，濫用職權罪。國家機關工作人員濫用職權或者玩忽職守，致使公共財產、國家和人民利益遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑。張某并非國家機關工作人員。B項錯誤。C項：根據刑法第二百七十六條，破壞生產經營罪。由于泄憤報復或者其他個人目的，毀壞機器設備、殘害耕畜或者以其他方法破壞生產經營的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；情節嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑。而破壞集體生產罪，主要指破壞集體生產的行為。主要特征是：（1）犯罪客體是國家工農業集體生產的正常秩序。犯罪對象必須是與工農業生產的進行有直接聯系的機器設備、耕畜等。（2）犯罪客觀

31、方面表現為行為人必須具有毀壞機器設備，殘害耕畜，或者以其他方法破壞集體生產的行為。（3）犯罪主觀方面是出于故意，并且具有泄憤報復或者其他個人目的。（4）犯罪主體是一般主體。題干中張某并非出于故意而是過失犯罪。C項錯誤。失火罪與重大責任事故罪的區別：失火罪與重大責任事故罪的區分這兩種犯罪的主觀罪過形式都是過失；從現象上看，都可能引發火災，造成嚴重的危害后果。但兩者有明顯區別：（1）犯罪主體不同。失火罪的犯罪主體是一般主體；重大責任事故罪的犯罪主體是特殊主體，即必須是工廠、礦山、林場、建筑企業或其他企業、事業單位的職工。（2）客觀方面不同。重大責任事故罪必須是發生在生產、作業過程中，由于不服管理、

32、違反規章制度，或者強令工人違章冒險作業，因而發生嚴重事故；而失火罪一般是由于在日常生活中用火不慎而引起火災。24.導致我國南北方耕作制度（熟制）差異的主要自然因素是： A.地形 B.水分 C.熱量 D.土壤 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查地理國情知識。 第二步，影響作物生長期的因素，主要有氣溫、光照、濕度、土壤。從緯度位置看，我國南北跨緯度很廣，約50，大部分位于中緯度地區，屬北溫帶，南部少數地區位于北回歸線以南的熱帶，故導致我國南北方作物熟制差異的主要自然因素是氣溫，即熱量。因此，選擇C選項。北方主要地形區有東北平原、華北平原、黃土高原。氣候類型以溫帶季風氣候為主，以小麥、花生、甜

33、菜為主，所以耕作制度一年一熟（東北）到兩年三熟（華北）。南方主要地形區有長江中下游平原、四川盆地、云貴高原、東南丘陵。氣候類型以亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候為主，以水稻、油菜、甘蔗為主，所以耕作制度一年兩熟到三熟。25.下列各句沒有語病，語意明確的一句是： A.加強對全民環保意識的教育，是當前非常至關重要的問題。 B.張義和王強上課說話，被老師叫到辦公室去了。 C.選修課的開設，使同學們的志趣和特長得到了充分的發揮。 D.教育優先發展的戰略地位，在教育法頒布后，得到了進一步落實。 參考答案：D 解題思路：第一步，A項“非常”和“至關重要”的“至關”語義重復，任意刪去其一，排除A項。 第二步，B

34、項有有歧義，既可以理解成“被老師叫去辦公室的是張義和王強兩個人”，也可以理解成“只有張義一個人被老師叫去”，排除B項。第三步，C項屬于“動賓”搭配不當，“特長”可以得到“發揮”，但“志趣”不能與“發揮”搭配，排除 C項。第四步，D項，語意明確，沒有語病。因此，選擇D選項。26.物理知識滲透于我們生活的方方面面。以下的安全警示語中涉及慣性的是： A.某水庫邊立有“禁止游泳”的牌子 B.地鐵扶梯上方標語“小心碰頭” C.某商場大廳立有“小心地滑”的牌子 D.公交車上標有“請您站穩扶好” 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查物理知識。 第二步，物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態的性質，稱為慣性。

35、慣性是物體的一種固有屬性，表現為物體對其運動狀態變化的一種阻抗程度，質量是對物體慣性大小的量度。D項，“站穩扶好”是為了防止乘客由于慣性在公交車剎車時向前撲出造成磕碰，和慣性有關，應選。因此，選擇D選項。A項：“禁止游泳”警示牌，是用來警告人們注意這個水庫的水文情況，以防發生游泳溺亡事件，和慣性無關。A項錯誤。B項：“小心碰頭”這是為了防止人的頭部碰到走廊而受傷，和慣性無關。B項錯誤。C項：“小心地滑”是用來提醒顧客注意腳下，謹防摔倒，剛擦過的地板有水，摩擦力小，容易摔倒，和慣性無關。C項錯誤。27.逃生中以濕毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢，可以： A.看得清楚 B.減少吸入濃煙 C.保護臉部 D.

36、以上都不是 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查生活常識。 第二步，火災發生后，大量濃煙和水蒸氣向上翻騰，且迅速向四周擴散，一旦吸入大量的有毒濃煙，就很有可能因濃煙窒息致死。煙霧彌漫中，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用，可采用低姿勢逃生。所以于火場逃生時用濕毛巾掩住口鼻，是為了減少吸入濃煙。因此，選擇B選項。在火災中的自救知識：1.被困人員應有良好的心理素質，保持鎮靜，不要驚慌，不盲目地行動，選擇正確的逃生方法。當處于火災現場時，能見度非常低，甚至在你長期居住的房間里也搞不清楚窗戶和門的位置，在這種情況下，更需要保持鎮靜，不能驚慌。2.可以利用消防電梯、室內樓梯進行逃生，普通電梯千萬不能乘坐，因為普通電梯極易斷電，沒有防煙功效，火災發生時被卡在空中的可能性極大。3.發生火災后，會產生濃煙，遇到濃煙時采取低姿勢爬行。火災中產生的濃煙由于熱空氣上升的作用，大量的濃煙將漂浮在