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文檔簡介

1、小數除法教學設計龍馬鎮中心小學 辜玉蘭學習目標：.理解小數除以整數的意義與算理；.正確的進行小數除以整數的計算；3.學會用小數的除法解決簡單問題。重點與難點：1.重點：學會除數是整數的小數除法的計算方法；2.難點：理解小數除法的意義與算理。教學過程：鋪墊練習：1.不計算根據乘法算式直接說出除法算式的商，并說一說整數除法的意義。253115115311525整數除法的意義：是已知兩個數的積和其中的一個因數，求另一個因數的運算。2列豎式完成下列計算： 34531687上面這幾道題都是整數除法，那么小數除法又怎樣來計算呢？從這節課開始我們就來研究小數除法的算理和算法。（二）學習新知：1、學習例1（多

2、媒體出示）計算：6.4222、學生交流學習結果，兩個學生板演訂正并講解。3、理出除數是整數的小數除法的算理與算法。（小數除以整數，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和除數的小數點對齊。）4、練一練：43.26（三）學習例2（多媒體出示）1.計算題：1.92810.322、學生交流學習，兩個學生板演訂正。3、根據學生的錯誤理清算理算法。提示：當被除數的個位上的數比除數小，不夠商1時，就要在商的個位上商0，然后點上小數點繼續除。除到被除數末尾仍有余數時，要在余數后面添0繼續除。4、練一練：5.076（四）課堂小結：引導學生總結：怎樣計算除數是整數的小數除法？方法：小數除以整數，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和除數的小數點對齊。當被除數的個位上的數比除數小，不夠商1時，就要在商的個位上商0，然后點上小數點繼續除。除到被除數末尾仍有余數時，要在余數后面添0繼續除。（五）鞏固練習：自主練習第1至4題。（六）達標檢測：1.列豎式計算：83.4 24.95112.8652.爸爸給小紅22元錢讓她去買書。買書時，她發現這些錢還不夠，于是又從自己的積

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