1、 PAGE PAGE 2園林植物病蟲害防治課程培養(yǎng)方案園林植物病蟲害防治課程組一、課程性質(zhì)及課程培養(yǎng)目標(biāo)二、課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備高技能型人才所必需的園林植物病蟲害1園林植物病蟲害防治為園林技術(shù)專業(yè)的一門（群） 花木養(yǎng)護(hù)、花卉生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。力目標(biāo)。2、課程知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的園林植物病蟲害防治基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)體綜合防治措施知識(shí)。3掌握常見藥械的使用和維修技能。4三、課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)1、課程內(nèi)容與教學(xué)模塊組成（見模塊圖4440%，實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)）教學(xué)模塊 66 學(xué)時(shí)，占 60%。頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間 6 個(gè)月，各教

2、學(xué)模塊如下：職業(yè)能力課程技能教學(xué)模塊知識(shí)點(diǎn)章 節(jié)課 程病理蟲論害教識(shí)學(xué)別模鑒塊定園病林蟲植調(diào)物查實(shí)病測(cè)驗(yàn)蟲報(bào)教害學(xué)綜模合塊防綜治合技防能治技術(shù)昆蟲外部形態(tài)昆昆蟲內(nèi)部結(jié)構(gòu)蟲基生物學(xué)特性礎(chǔ)分類與識(shí)別病害癥狀類型病理園侵染性病原基礎(chǔ)林病害發(fā)生流行植物植物病害診斷物防治病植物檢疫病原理園林技術(shù)防治蟲生物.物理防治害化學(xué)防治昆防蟲綜合防治各治論食葉害蟲枝干害蟲病實(shí)習(xí)病實(shí)習(xí)吸汁害蟲及螨害實(shí)訓(xùn)根部害蟲各論教學(xué)葉.花.果病害模護(hù)塊枝干病害3根部病害 PAGE PAGE 12理論教學(xué)模塊模塊和理論教學(xué)體系（1）。實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與課程知識(shí)和課程技能要求緊密聯(lián)系見表2）綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊3。為了使綜合實(shí)訓(xùn)真

3、正體踐教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。表1園林植物病蟲害防治理論教學(xué)模塊教 學(xué) 模 塊模 塊 結(jié) 構(gòu)模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)前言課程在專業(yè)中的地位和作;本專2園林植物病蟲害的形態(tài)特征及識(shí)別鑒定基礎(chǔ)知識(shí)園林植物病蟲害綜合防治知識(shí)主要園林植物病蟲害識(shí)別與綜合防治技術(shù)知識(shí)園林昆蟲基礎(chǔ)園林植物病害基礎(chǔ)園林植物病蟲害防治原理及技術(shù)措施園林植物主要害蟲及其防治業(yè)領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)昆蟲外部形內(nèi)部結(jié)生物學(xué)8特性;園林植物昆蟲分類與識(shí)別.病害癥狀類主要侵染性病原8特征;所致園林植物病害的癥狀特點(diǎn)及診斷方法園林植物檢園林技術(shù)防;生4物、物理防治；化學(xué)防治和綜合防治。食葉害蟲：卷葉蛾類、舟蛾類、10刺蛾類、袋蛾類、毒蛾類、燈蛾類、尺

4、蛾類、夜蛾類、螟蛾類、葉甲類、葉蜂類。枝干害蟲：天牛類、木蠹蛾類、小蠹類、透翅蛾類。吸汁害蟲及螨：蚜蟲類、蚧蟲類、粉虱類、木虱類、葉蟬類、薊馬類、蝽類、葉螨類。根部害蟲：螻蛄類、地老虎類、蠐螬類、金針蟲類、白蟻類園林植物病害及其防治葉、花、果病害：葉斑病、白粉類、炭疽病類、葉畸形病類、 病毒病類。枝干病害：腐爛病類、潰瘍病類、叢枝病類、銹病類、枯萎病類、10枝枯病類、幼苗猝倒病、花木根 花木紫紋羽病、蘭花白絹病。園林植物病蟲害預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)知識(shí)園林植物病蟲害的調(diào)查與測(cè)報(bào)病蟲害調(diào)查、取樣、觀察記載和測(cè)報(bào)知識(shí)2病2與園林植物昆蟲有關(guān)目及重要科的識(shí)別實(shí)驗(yàn)室病2與園林植物昆蟲有關(guān)目及重要科的識(shí)別實(shí)驗(yàn)室43園

5、林植物病害癥狀觀察實(shí)驗(yàn)室.野2特外4與4.園林植物病原真菌的形態(tài)特征及其所致病訓(xùn)害的鑒定基地技5植物病原細(xì)菌與線蟲的形態(tài)特征觀察實(shí)驗(yàn)室2教學(xué)模模塊內(nèi)容實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所學(xué)塊時(shí)園 林 植 物1昆蟲形態(tài)特征觀察實(shí)驗(yàn)室2能植的識(shí) 別 鑒 定技能病合防治技能觀察察察園林植物害螨的識(shí)別及危害狀觀察察鑒定病原鑒定園林植物根部病害癥狀觀察及病原鑒定1、波爾多液，石硫合劑的配制與使用2、園林技術(shù)措施的防病效果調(diào)查實(shí)驗(yàn)室、2校園綠地校內(nèi)實(shí)習(xí)、2實(shí)訓(xùn)基地222422實(shí)訓(xùn)基地2課余病 蟲害調(diào)1園林植物病蟲害調(diào)查實(shí)訓(xùn)基地2課查與 測(cè) 報(bào) 技能2昆蟲飼養(yǎng)與生活史觀察余園林植物病蟲害標(biāo)教學(xué)實(shí)習(xí)，分小組進(jìn)行12病本采集制作與鑒定畢業(yè)

6、頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)分小組進(jìn)行識(shí)別與鑒定教學(xué)實(shí)習(xí)，分小組進(jìn)行6生1 病蟲害調(diào)查及定點(diǎn)課余時(shí)間，分小組進(jìn)行觀察畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，分小組進(jìn)行及預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)2 昆蟲飼養(yǎng)與生活史課余時(shí)間參與教師科研項(xiàng)目研究，觀察分小組進(jìn)行表 3綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊教學(xué)模塊模 塊 內(nèi) 容教 學(xué) 組 織 形 式學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)；分小組進(jìn)行。6病1 樹干涂白劑的配置畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)分小組進(jìn)行。防效課余時(shí)間參與教師科研項(xiàng)目研治技術(shù)綜合防究，分小組進(jìn)行。及效果調(diào)查。常用農(nóng)藥藥械的構(gòu)教學(xué)實(shí)習(xí)6使造、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)使用方法及維護(hù)技行技術(shù)術(shù)四、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法解決辦法能的掌握。養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。極引導(dǎo)學(xué)生自覺參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)行自主學(xué)習(xí)展。五、課程組織形式與教師指導(dǎo)方法理論教學(xué)：深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)針對(duì)性應(yīng)用性。教師采用討論、提問、啟發(fā)、誘導(dǎo)、探究、答疑、總結(jié)等形式組織教學(xué)，并將誘導(dǎo)式方法貫穿教學(xué)活動(dòng)始終，達(dá)到雙邊互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的效果。實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)：是課程綜合性的教學(xué)形式，根據(jù)實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、完成科研項(xiàng)目、生產(chǎn)任務(wù)。六、考核內(nèi)容與方法建立體現(xiàn)園林花卉養(yǎng)護(hù)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)，建立分模塊的課協(xié)作精神等內(nèi)容的考核。人考核。園林