1、滬教版（上海）六年級數學第二學期第七章線段與角的畫法專題測評 考試時間：90分鐘；命題人：數學教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題 30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、圖中哪一個角的度數最接近45（ ）ABCD2、鐘表9時30分時，時針與分針所成的角的度數為（ ）

2、A110B75C105D903、若的補角是125，則的余角是（ ）A90B54C36D354、如圖，將一副三角尺按不同位置擺放，下列選項的擺放方式中1與2互余的是（）ABCD5、如圖，甲從A處出發沿北偏東60向走向B處，乙從A處出發沿南偏西30方向走到C處，則BAC的度數是 ( )ABCD6、把兩塊三角板按如圖所示那樣拼在一起，則ABC等于（）A70B90C105D1207、若點B在線段上，、分別是、的中點，則線段的長為（ ）A3cmB5cmC6cmD8cm8、下列四個說法：射線AB和射線BA是同一條射線；兩點之間，射線最短；3815和38.15相等；已知三條射線OA，OB，OC，若AOC=A

3、OB，則射線OC是AOB的平分線，其中錯誤說法的個數為（ ）A1個B2個C3個D4個9、已知線段，下面四個選項中能確定點是線段中點的是（ ）ABCD10、如圖，一副三角尺按不同的位置擺放，下列擺放方式中與相等的是（ ）ABCD第卷（非選擇題 70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、如圖，從學校A到書店B有共2條路線，最短的是號路線，得出這個結論的根據是：_2、已知一個角的余角是35，那么這個角的度數是_3、點CD都在線段AB上，且AB30，CD12，E，F分別為AC和BD的中點，則線段EF的長為 _ 4、如圖，把原來彎曲的河道改直，這樣做能縮短航道，這是因為_5、比較大小：_（

4、填“”，“【分析】根據角度的大小來判斷角的大小【詳解】故答案為：【點睛】本題考查角度大小比較，解題的關鍵是根據度分秒把兩個角度統一成一樣的形式三、解答題1、（1）4；（2）11或13【分析】（1）先求出BD，再利用線段的中點性質求出BC即可；（2）分兩種情況，點E在點C的右側，點E在點C的左側【詳解】解：（1）AB16，AD10，BDABAD6，D為CB的中點，BC2BD12，ACABBC16124；（2）分兩種情況：當點E在點C右側時，CE1，BEBCCE12111，當點E在點C左側時，BEBC+CE12+113，BE的長為11或13【點睛】本題考查了兩點間距離，借助圖形分析是解題的關鍵，同

5、時滲透了分類討論的數學思想2、或【分析】根據題意分當在線段上時，當點在線段的延長線上時，先求得，進而根據線段中點的性質求得【詳解】解：，當在線段上時， M是線段的中點當點在線段的延長線上時， M是線段的中點綜上所述，的長度為或【點睛】本題考查了線段的和差計算，中點相關的計算，數形結合、分類討論是解題的關鍵3、（1）見解析； ；（2）見解析【分析】（1）先化簡符號，再在數軸上表示出各個數，最后比較大小即可；（2）根據直線、線段和射線的定義作出即可【詳解】解：（1）=3，=-4；在數軸上表示為：0（2）如圖所示【點睛】本題考查了直線、射線、線段及數軸，絕對值，能正確在數軸上表示出各個數是解題的關鍵

6、，注意：在數軸上表示的數，右邊的數總比左邊的數大4、36【分析】利用余角的性質，角的平分線的定義，角的和差計算法則計算即可【詳解】AOD90，COD27，AOC=AOD-COD90-27=63；OC是AOB的平分線，AOC=BOC=63；BOD=BOC -COD63-27=36【點睛】本題考查了幾何圖形中的角的計算，角的平分線即把一個角分成兩個相等的角的射線，余角的性質，正確理解圖形和圖形中的角的關系是解題的關鍵5、（1）；（2）表示的數為：或【分析】（1）設對應的數為： 則 而 再列絕對值方程求解即可；（2）分兩種情況討論：當表示時，當表示時，結合點C是線段AB的中點，從而可得答案.【詳解】解：（1）設對應的數為： 則 而 ， 解得： 所以點B表示的有理數為： （2）當表示時，點C是線段AB的中點，表示的數為： 當表示時，點C是線段AB的