1、不同報告方法的瞬時記憶容量摘要 本實驗通過再現法對被試的瞬間記憶容量進行測定和研究，目的為：1. 驗證Sperling的實驗結果。2學習和掌握瞬時記憶的研究方法。3通過測定字母實驗材料的記憶廣度，了解短時記憶的特點。4探討不同報告方法與記憶廣度之間的關系。本次實驗的被試為10名華東師范大學心理系本科生。在對實驗數據進行統計后得出，試驗結果符合Sperling的研究結論。但由于被試樣本的有限，需要得出更準確的結論還需要進一步的實驗和探究。關鍵詞 瞬間記憶 記憶廣度 字母1 引言 記憶是過去經驗在人腦中的反映。記憶是一個復雜的心理過程，它包括識記、保持、再認或回憶三個基本環節。 識記（或認知）就是

2、通常所說的“記住”，保持（或保留）就是鞏固已獲得的知識、經驗的過程，再認或回憶就是在不同情況下恢復過去經驗的過程。在記憶過程中，這三個環節相互聯系又相互制約，沒有識記就談不上對經驗的保持；沒有識記和保持就不可能對經歷過的事物再認和回憶。因此，識記和保持是再認和回憶的前提，再認和回憶又是識記和保持的結果，并能進一步鞏固和加強識記和保持。 自從德國心理學家艾賓浩斯 （Hermann Ebbinghaus，18501909）在1885 年發表他的實驗報告后，記憶就成為心理學中實驗研究最多的領域之一。艾賓浩斯以后，自20 世紀20年代起到 50 年代的三十余年，是行為主義的盛行期，行為主義堅持以動物研

3、究為主，故以人為對象的記憶心理研究受到了影響。這種影響的結果不僅是研究內容方面受到限制，而且實際進行研究的數量也非常有限。盡管有這樣的曲折，整個記憶研究工作并沒有中斷。在記憶心理研究工作演進的過程中，除這段緩慢發展的時期外，更多的研究在內容上表現出螺旋上升的特點， 即從早期的“短時記憶”、“長時記憶”研究再回到更深入的“短時記憶”、“長時記憶”的研究階段。 在后一階段中，由于研究者使用了新的方法， 又開辟出“瞬時記憶”的研究領域，從而使當今關于人類記憶的研究工作呈現出新、舊方法并用，新、舊理論互補，研究成果日新月異，眾多學科相互影響的嶄新局面。 研究瞬時記憶的方法主要有再現法和再認法。再現法是

4、早期瞬時記憶研究的主要方法。根據再現的方法不同又分為全部報告法和部分報告法。全部報告法要求被試在識記完材料后盡量將識記的全部項目再現出來。但此方法不能用于研究刺激呈現在幾十毫秒的情況。而部分報告法的特點是要求被試在識記完材料后，將指定的部分項目再現出來，再根據這一部分的結果估算出保存的總量。它避免了由于呈現時間短暫、回憶材料過多及其它干擾和遺忘因素對瞬時記憶保持量的影響。Sperling采用全部報告法和部分報告法對瞬時記憶的保持量進行了研究。他使用的實驗材料是字母（34矩陣），呈現時間為50毫秒。實驗結果表明：全部報告法一般只能識記45個，而部分報告法所保持的信息要比全部報告法要多。另外Spe

5、rling還做了延遲部分報告法實驗。結果發現，延遲時間逐漸增加時回憶成績逐漸下降。當超過0.5秒時，部分報告法與全部報告法的回憶成績基本相同，而當延遲超過1秒時兩種報告法就沒有什么差別了。 短時記憶是瞬時記憶向長時記憶過渡的中間階段，一般保持時間為5秒2分鐘。20世紀50年代 Peterson等人以無意義音節為材料對短時記憶的容量進行了研究。為了避免在刺激呈現與回憶中間的時間間隔內被是復習學過的實驗材料，通常在呈現和會議之間加入數學計算題或其他的干預任務。結果發現，中間延遲的時間越長，被時會議的刺激數目就越少。從Peterson等人的實驗可以證明，短時記憶的內容只有經過不斷學習才能夠被保存下來

6、，并轉入長時記憶中去。短時記憶的編碼方式可以分為聽覺編碼和視覺編碼。康拉德（Conrad，1964）在回憶輔音字母的研究中，證實聽覺編碼是短時記憶的一種主要編碼方式。Posner（1969）通過實驗推斷，在短時記憶的最初階段存在視覺形式的編碼，之后才逐漸向聽覺形式過渡。短時記憶的信息提取是將短時記憶中的項目回憶出來，或者當該項目在再度呈現時能夠正確再認。Sternberg最早對這個問題進行了研究，即著名的短時記憶信息提取實驗。這個實驗主要驗證關于短時記憶信息加工模式的問題，既要驗證短時記憶信息提取是系列掃描的，還是平行掃描的。雖然得出的結論還有一定的爭論，但它的意義是開創性的，推動了短時記憶信

7、息加工模式的研究。Sternberg根據這個實驗發展出了一個新的反應時實驗法相加因素法，假設是：如果兩個因素是互相制約的，則它們屬于同一階段；如果兩個因素的效應分別獨立，則他們屬于不同的加工階段。 G.A. Miller等人的研究發現，人的短時記憶的容量是十分有限的。一般短時記憶的容量為7+2組塊（Chunking）。組塊的單位可以是字母、數字、詞、句子、圖片等記憶單元。 研究短時記憶方法有：順序再現法，自由再現法，再認法，再學法，提示法等。不同會議方法的實驗結果可能會有一定的差異，結果可以用保持量和正確回憶百分數來反映短時記憶的容量和正確率。采用順序再現法計算短時記憶保持量的具體計算方法如下

8、：保持量=最后全對的容量（M次）+Ni/3（M為該容量的字符數；N為該容量三組材料中正確的組數，M=1M，i=1N。） 短時記憶保持量的主要影響因素有：(1) 組塊的長度。以往的一些研究表明，組塊作為一個記憶單元，其長度對短時記憶保持量沒有直接影響，但是，單組塊沒有意義或與人的經驗不匹配時，組塊的長度對短時記憶保持量可能會有一定影響。(2) 實驗材料的性質。不同的實驗材料，如數字、字母、詞、句子、圖片等，對短時記憶的保持量也可能產生一定的影響。(3) 回憶方法。采用的回憶方法不同，測得的短時記憶保持量也可能會有所不同，一般來說，再認法要比再現法的回憶效果好，自由再現法要比順序再現法的回憶效果要

9、好，自由再現法要比順序再現法的回憶效果要好。(4) 延遲回憶的時間。一般延遲回憶的時間越長，回憶起來的刺激數目就越少。(5) 個體的身心狀態。情緒因素、健康因素、疲勞等對短時記憶保持量都會有一定的影響。覺醒狀態直接影響到記憶編碼的效果。(6) 認知加工深度。語義評定組比字母檢索組回憶成績更好，因為前者在加工水平上更深。2 方法2.1 被試: 本實驗的被試為華東師范大學心理系本科學生一名，20歲，女生。2.2 儀器和材料2.21 儀器：計算機及PsyTech 心理實驗系統。2.2.2 材料：大寫的英文字母，字母間無關聯，每張 3行，每行 4個字母，即 34的矩陣材料共302.3 程序:1. 登錄

10、并打開PsyTech心理實驗軟件主界面，選中實驗列表中的“不同報告方法的瞬時記憶容量”。單擊呈現實驗簡介。點擊 “進入實驗”到“操作向導”。實驗者可進行參數設置選擇報告方法等，也可直接點擊“開始實驗”進入指導語界面。點擊 “正式實驗”開始實驗。2指導語共3種： （1）全部報告法：實驗開始后，屏幕中央將呈現3行大寫的英文字母，每行4個。呈現的時間很短，你要盡可能地記住它們。當字母消失后，請你將看到的英文字母輸入到下面的文本框中，記住多少就輸入多少，順序不限。按回車鍵確認后再次進入下一次實驗。實驗將進行很多次。當你明白了上述實驗步驟后，請點擊下面的“正式實驗”按鈕開始實驗。 （2）部分報告法：實驗

11、開始后，屏幕中央將呈現3行大寫的英文字母，每行4個。呈現的時間很短，你要盡可能地記住它們。當字母消失后，將提示你需要回憶的行數。請將你看到的該行英文字母輸入到下面的文本框中，記住多少就輸入多少，順序不限。按回車鍵確認后將進入下一次實驗。實驗將進行很多次。當你明白了上述實驗步驟后，請點擊下面的“正式實驗”按鈕開始實驗。 （3）延遲部分報告法：實驗開始后，屏幕中央將呈現3行大寫的英文字母，每行4個。呈現的時間很短，你要盡可能地記住它們。當字母消失后經過一段時間延遲，將提示你需要回憶的行數。請將你看到的該行英文字母輸入到下面的文本框中，記住多少就輸入多少，順序不限。按回車鍵確認后將進入下一次實驗。實

12、驗將進行很多次。當你明白了上述實驗步驟后，請點擊下面的“正式實驗”按鈕開始實驗。 3實驗開始屏幕隨機呈現 34的字母矩陣20張。每呈現完一張都提示被試回憶并報告識記過的字母。共3種方法，即全部報告法、部分報告法和延遲部分報告法。被試根據參數中設定的報告方法及相應的指導語，回憶并輸入識記的字母。 計算機記錄保存量及正確回憶百分比。注意實驗前應使計算機在輸入字母狀態。 4實驗結束，數據被自動保存，實驗者可直接查看結果，也可回到 “參數設置”重新設置報告方法繼續實驗。或換被試繼續實驗，以后在主界面的“數據”菜單中查看結果。3 結果報告方法全部報告法部分報告法延遲報告法保存量 3.77 4.1 3.8

13、百分數 31.4% 34.2% 31.7%表1 不同報告方法的保存量和正確百分數收集10名被試數據并分析被試全部百分數部分百分數延遲百分數13.7731.4%4.134.2%3.831.7%23.9332.8%3.428.3%3.932.5%34.537.5%4.436.7%3.831.7%43.3728.1%2.520.8%3.730.8%53.8732.2%3.327.5%433.3%62.8723.9%3.125.8%3.730.8%74.0333.6%2.823.3%2.823.3%83.730.8%3.327.5%4.739.2%94.3336.1%3.226.7%3.327.5%1

14、04.3736.4%541.7%3.730.8%10個被試平均數標準差顯著性全部報告法3.8740.49176P=0.221不顯著部分報告法3.510.76369P=0.432不顯著延遲報告法3.740.483514 討論4.1 數據分析 由平均數的比較可以得到,實驗結果基本符合Sperling的理論。即，部分報告法比全部報告法成績好，而隨著延遲時間的增長，部分報告法的成績略微下降。而比較三種報告法的標準差可以發現，部分報告法的標準差遠大于其他兩種報告法。分析其原因可能為：1）每個被試的記憶方法有差別。了解中，發現部分被試會借助一些技巧性方法完成該部分實驗，例如有被試有意識只看左邊兩列并記憶以

15、保證不論實驗要求記那一排都能有記住的字母。這些做法會致使數據的不純凈。2）實驗結果中夾雜猜測部分。從不同被試的原始數據中可以發現，有些被試比較保守，每次只輸入一兩個很確定的字母，而有些被試則傾向于猜測，每次輸入5、6個字母。因此，猜測的成分也會影響數據的準確性。3）隨機性因素。有的被試有意識記憶的行數多次恰巧和實驗要求相同。而有的被試則相反。這些偶然因素也會使被試實驗結果產生誤差。4.2 練習效應和疲勞效應被試的實驗結果受到練習效應和疲勞效應的影響。體現在大多數被試在每項實驗的中段成績往往最優也最穩定，而在剛進入實驗和實驗尾聲時成績略差。因此，可以得出被試通過練習成績有所提高并趨于穩定，而隨后

16、由于疲勞，成績略微下降且開始起伏。5 參考文獻楊治良實驗心理學杭州：浙江教育出版社，1998，488490楊博民. 心理實驗綱要. 北京: 北京大學出版社， 1989張學民. 實驗心理學. 北京: 北京師范大學出版社， 20076 附錄實驗結果瞬時記憶保存量：3.77正確百分比：31.4 %實驗總耗時：229實驗參數實驗方法：全部報告法預備時間(毫秒)：1000刺激呈現時間(毫秒)：50延遲時間(毫秒)：0實驗間隔(毫秒)：1000詳細數據序號呈現的字母報告行被試輸入正確個數1JOWN-QILU-PMER全部ILJUO52CQUS-MHDY-VGXN全部GHOXL33KXIM-ZDLO-WVB

17、E全部KZDOU44CIDE-NLRJ-AVQH全部JLRCV55PYFI-VGZS-BRDL全部VPRL46XGQB-OWHS-IVNJ全部WOHX47SADQ-LNRM-UXGZ全部RLPNH38STXE-LVZU-DRYA全部LVZUR59WLPC-YSTH-GUZI全部HSIT410VQJT-ZWMN-BFUH全部ZWHI311YUJG-TKBL-APWX全部VTKU312AHWO-URDG-MVIB全部GDAPR413WKZJ-SOFP-YGNT全部SOFRV314JAZV-RYMG-CWTD全部IJYMU315NAWH-PEFY-RZIG全部HSWY316WKUN-OIBL-ASZ

18、X全部OIBW417EWCP-LORB-XAHT全部FLAXO418CRJO-NMBL-VGKP全部MBGPL519WPIU-LNQJ-YFXS全部INOS320GCUW-HYQT-NREA全部GHYO321ZTLF-IPVH-XRSD全部HPZIR522WHBQ-PZON-CFXU全部PZOHV423BYTU-NRDS-WZVL全部BNPJ224RHQK-ISEG-MZVB全部GISRE525CBWJ-ZAFK-SDYM全部ZACI326QTVX-RBUA-HFLW全部XRQA427LQRC-GAPU-HJEN全部UAPJ428EOZL-SWJB-VPMY全部EWPR329FVBX-POUN

19、-AHZL全部FOUB430QXZP-RSVN-OHFA全部RSVQB4實驗結果瞬時記憶保存量：4.1正確百分比：34.2 %實驗總耗時：191實驗參數實驗方法：部分報告法預備時間(毫秒)：1000刺激呈現時間(毫秒)：50延遲時間(毫秒)：0實驗間隔(毫秒)：1000詳細數據序號呈現的字母報告行被試輸入正確個數1EZTN-OCVX-LBJI3J12CTEF-ZNHJ-XRMI2XJ13VDJK-BNEM-YTXO1DVJ34YEMZ-FAJN-SLGP3GL25SHJM-EFDI-ZKAT3XAKT36RFYB-JZQH-IPCL2JB17UZDN-HSXE-RPJG3WXG18FWKM-N

20、LPS-YZXE2SLP39EHYI-KWRO-DJXM3SH010ARZY-DTFS-QGMB1YT111OIQV-NPGB-JMSR2NPIO212ICZY-LMHQ-PNKS2LHP213GXOP-BVQS-AJHE2SVU214JHDW-ONEM-YGXL2OH115EJBD-QACF-RGKO3B016MYQX-WNUS-FEOI2SW217STYF-NEHX-DPUR2NHEK318NEYJ-SBOQ-DALM1JIS119HPDQ-XJYG-MKLO1HXOP220GSWB-UMKV-QOJN1GH121VOKG-WQSJ-AHDF3XS022RBZH-UVWC-NAPE3VPB123CBMO-APTQ-VGHW1OQ124WIKT-LFSZ-DVGM3H025HRSN-BOIE-WQYZ1B026LSQU-ZYOM-EHFW1LSH227IPFQ-DCUK-VRJZ1IP228YFAD-UILG-BWVT2IU229JKUO-ZCYR-GSQF3A030WQTM-JROZ-EGUI1LW1實驗結果瞬時記憶保存量：3.8正確百分比：31.7 %實驗總耗