1、第 第 頁工作室工作計劃工作室工作計劃 篇1一、指導思想依據(jù)區(qū)教育局關于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務、專業(yè)引領、實踐探究、共同進展為宗旨，緊扣課堂、聯(lián)系實際，以典型引路，促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化進展，以名師工作室活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅能量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。二、工作目標1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底，具有獨立承受教育科研的技能，能獨立開展教育教學討論，能嫻熟撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到同學關注的問題，使本名師工作室

2、的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型老師。2、工作室成員能勝任學科教學，能嫻熟地運用現(xiàn)代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領導放心、同學歡迎、家長贊許的骨干老師。3、工作室成員具備指導和示范本地區(qū)其他老師進行本學科教學及討論的技能，充分發(fā)揮自己的輻射作用。三、工作任務1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)本學期，本工作室將繼續(xù)仔細組織全部成員，采用集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優(yōu)老師的教育教學閱歷和風格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。2、提升課堂教學水平本學期，工作室將繼續(xù)帶領工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，

3、相互學習，提高教學水平，積極參與區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預選。援助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學風格。3、提升教研科研技能工作室在教科研方面要，進一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓舞每一位成員積極撰寫教學反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學論文等。4、積極鉆研微課制作工作室每位成員積極鉆研，系統(tǒng)學習，制作自己的微課，參與微課競賽。四、活動安排2月份：1、總結上學期工作室相關工作2、通報工作室本學期工作計劃，成員制定個人學期工作計劃3、給每位成員發(fā)研修的相關書籍3月份：1、讀書溝通活動2、同課異構觀摩活動3、組織推舉成員參與

4、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比4月份：1、讀書溝通活動2、撰寫教學反思評比3、微課研討5月份：1、邀請專家講座2、讀書溝通活動3、骨干老師示范課6月份：主持人收集工作室相關資料，成員收集個人資料，總結溝通本學期工作。工作室工作計劃 篇2一、設計理念：以學校語文教育為討論領域，以學術溝通、教藝切磋、互動提高為基本宗旨，以“語文生活化”為核心，著力構建新型的語文課堂教學體系，形成“簡約樸實、開放大氣”語文教學特色。二、指導思想：更新教學觀念，通過骨干老師工作室這個大家庭，建立一個共同學習教育理論、討論教學方法，相互溝通教學心得、切磋教學技藝的平臺，在活動中培育老師的學習和討論的愛好，提高教育教學的技能，促進老師全面

5、素養(yǎng)的進展，讓更多的老師體驗教育、教學工作的樂趣，實現(xiàn)享受教育的抱負。三、成長和進展的目標：1樹立以同學進展為本的語文教育理念，促進語文教育生活化，同學生活語文化。2掌控學校語文學科及相關的語文知識體系和思想方法，具有較高的語文教學專業(yè)水平，初步形成自己的教學風格。3具有獨立討論語文課題的技能，在工作室討論范圍的子領域有肯定的討論深度。4掌控現(xiàn)代教育技術，能運用現(xiàn)代教育理念開展信息技術與學校語文相整合的教學實踐，促進教學特色的形成。四、成長和進展的主要措施：1學習與培訓結合，切實加強理論素養(yǎng)圍繞工作室的教育教學討論主題，本學期每位成員深入研讀學校語文教學與討論雜志中的文章，學習有重要啟發(fā)意義的

6、討論論文淺談語文教學中的語感培育和閱讀教學自主化，讓同學“活”起來學校語文閱讀教學自主化的實踐與討論，并在學習研討中結合自身實際開展爭論，敏捷陳述和表達自己的觀點。2觀摩與研討結合，提高課堂教學技能本學期，全體語文老師上一節(jié)校級研討課，并定期開展課堂教學研討活動，制訂提高課堂教學質(zhì)量的對策。梅麗娜老師進行三節(jié)跨校性示范課，分別為：識字教學：操場上、菜園里；口語交際：該怎么辦。盼望全體語文老師通過備課、上課、反思，不斷提高課堂教學技能。3以網(wǎng)絡為依托，實現(xiàn)資源共享。骨干老師要強化課程資源意識，充分利用網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)資源共享。通過教學平臺發(fā)送教學資源，以推廣優(yōu)秀成果，實現(xiàn)資源共享。同時，留意對優(yōu)秀

7、資源的制造性運用。工作室工作計劃 篇3我很有幸能成為幼教工作室的成員，面對眼前的這份重任和領導的信任，自己在深感榮幸的同時也產(chǎn)生了一些前所未有的壓力。我在回顧自己以往工作經(jīng)受和效果的同時，也在不斷的進行積累和反思，相信通過自己的努力和團隊的支持肯定能使我在專業(yè)技能上有所提升，促進自己的專業(yè)進展，提高自己的專業(yè)水平和整體素養(yǎng)。現(xiàn)結合工作室相關要求作如下規(guī)劃：一、20*20*1、學習有關學前教育理論的書藉，并撰寫讀書筆記。2、設計制定1份優(yōu)質(zhì)活動教案。3、承受12次園級公開教學活動或教學研討活動。4、撰寫教育教學論文12篇。5、參加工作室子課題討論。二、20*20*1、學習有關學前教育方面的書籍，并撰寫讀書筆記。2、制作并上傳12次課堂視錄。3、撰寫教育心德或論文12篇。4、參與學區(qū)級教研活動12次。5、參加縣級以上微型課題討論。三、20*20*1、學習有關學前教育專業(yè)的書藉，并撰寫讀書筆記。2、設計制作12次微課視錄。3、組織參加學區(qū)教研活動12次。4、參與學區(qū)級以上專業(yè)競賽活