1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班上學(xué)期語言教案活動快樂的小屋含反思 中班上學(xué)期語言教案活動快樂的小屋含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編兒歌，并用清晰完整的語言講述仿編的兒歌，理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的句式，體會同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂，快來看看幼兒園中班上學(xué)期語言教案活動快樂的小屋含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 1、理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的句式。2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編兒歌，并用清晰完整的語言講述仿編的兒歌。3、體會同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象

2、。5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。知識點：1、兒歌句式：*（誰）（在做的事情）兒歌內(nèi)容：小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋。螢火蟲給小花屋，點亮了燈。小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。小麻雀在屋旁，種上了花草。紡織娘來小花屋彈琴，蛐蛐到小花屋唱歌。小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。大家都說，這真是一間快樂的小屋2、仿編兒歌：小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋小螃蟹用大鉗子做窗簾布谷鳥來到小花屋唱歌大家都說，這真是一間快樂的小屋【活動準(zhǔn)備】教具：快樂的小屋PPT座位安排：雙U型。前期經(jīng)驗：提前兩天發(fā)信息讓幼兒仔細(xì)觀察、搜集相關(guān)的圖片，了解動物的本領(lǐng)【活動過程】（一）創(chuàng)設(shè)快樂的

3、小屋的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，有一些小動物想裝飾小花屋，請你想一想都有哪些小動物，他們給小花屋干了些什么？請你和你的好朋友互相說一說！誰愿意來說一說哪個小動物給小花屋干了些什么？（關(guān)注幼兒是否用用句型誰給小花屋干了些什么說出來）他猜的是誰給小花屋干些什么？請小朋友們一起來說一說！還有誰愿意來說一說哪個小動物給小花屋干了些什么？大家一起告訴我他說的是什么？（二）通過欣賞活動，掌握兒歌內(nèi)容和句式1、觀看ppt課件，初步欣賞兒歌，了解兒歌內(nèi)容到底有哪些小動物給小花屋干什么了？讓我們一起來聽一聽吧！（播放完整PPT）小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，誰愿意來說一說都有哪

4、些小動物給小花屋干了些什么？螢火蟲給小花屋，點亮了燈。（螢火蟲給小花屋干了些什么？）小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。小麻雀在屋旁，種上了花草。紡織娘來小花屋彈琴，蛐蛐到小花屋唱歌。小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。大家都說，這真是一間快樂的小屋2、再次分句欣賞兒歌，掌握兒歌兒歌的句式咦，到底你們說的和兒歌里面一樣嗎？讓我們一起來聽一聽吧（播放分段帶聲音課件）誰愿意來說一說你聽到了什么？小朋友一起告訴我誰給小花屋干了些什么？螢火蟲給小花屋，點亮了燈。（誰給小花屋干了些什么？）小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。（誰給小花屋干了些什么？）小麻雀在屋旁，種上了花草。（誰在哪里種上了花草？）紡織娘來小花屋彈琴，（誰來小

5、花屋彈琴？）蛐蛐到小花屋唱歌。（誰到小花屋唱歌？）小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。（誰怎么樣跳起了圓圈舞？）大家都說，這真是一間快樂的小屋（大家是怎么說的？）3、再次完整欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。小朋友真棒，那現(xiàn)在我們一起來看著圖片，完整的大聲的說一遍吧！（完整播放PPT）小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你們能不能像蛐蛐一樣用好聽的、溫柔的聲音說一遍兒歌呢？三、在討論活動中，體會同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂。誰愿意來說一說為什么說這真是一間快樂的小屋？（動物們發(fā)揮特長，共同建造的）四、通過討論、交流，嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌，并能有感情的朗誦自己仿編的兒歌。1、自主用兒歌中的句式仿編兒歌。除了兒歌里的這些小動物來裝飾快樂的小屋，請你想一想小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋后，還有誰會給小花屋干了些什么呢？你們能不能把他們給小花屋干的事情也編到兒歌里去呢？請你們先想一想，然后和好朋友互相說一說吧！誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽？好，大家一起來說一說吧。還有誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽？2、用合作表演的方式，展示自己仿編的兒歌。請你找到你的好朋友，把你們仿編的兒歌，組成一個完整的兒歌表演給大家看吧。五、延伸活動。小朋友們說了這么多給小花屋干的事情，那你們能不能將自己編的兒歌內(nèi)容把它們畫出來呢？呆會請小朋友一起來試一試吧！ 教學(xué)反