1、湯陰縣基本公共衛生服務項目 村衛生室健康教育服務指南 湯陰縣疾病預防控制中心 健康教育所 1健康教育服務的目 的 通過健康教育的過程，達到改善、維持和促進個體及社會的健康狀況。即通過健康教育手段普及醫藥科學知識，教育和引導群眾破除迷信，摒棄陋習，積極參加全民健康，促進合理營養，養成良好的衛生習慣和文明的生活方式，培養健康的心理素質，提高健康水平，從而使國家與民族繁榮昌盛，人民生活幸福美滿。2健康教育服務的目 標 建立和完善適應社會發展需要的健康教育與健康促進工作體系，普及科學衛生知識，增強人們的健康意識和自我保健能力，倡導人們采納科學、文明、健康的生活方式，營造有益健康的環境，促進健康-環境-

2、社會的協調發展，促進提高全民的健康素質。3村級健康教育服務機構準 入 條 件1.具有醫療機構執業許可證2.具備執業（助理）醫師或鄉村醫生的專兼職人員1名， 且有中專以上學歷。3.設有健康教育室一間，面積不下于12平方米。4.有健康教育資料柜1個；應配備電視、VCD等基本設施。5.設置有戶外健康教育宣傳欄1塊及若干宣傳板面。6.有較為完善的健康教育工作制度。 4村級健康教育服務工作目標一、提供健康教育宣傳資料 每年提供不少于12種內容的印刷宣傳資料。目標要求：1.每月發放1種印刷宣傳資料； 2.有接收和發放記錄； 3.印刷宣傳資料不挪作他用。5村級健康教育服務工作目標 三、舉辦健康知識講座 每2

3、個月至少舉辦1次健康知識講座，每次參加聽課人數不少于50人。目標要求：1.制定健康知識講座方案，確定健康知識講座主題 2.編寫健康知識講座教案或講義 3.落實健康知識講座場地、設備 4.發放健康知識講座通知 5.實施健康知識講座工作 6.參加健康知識講座人員簽到 7.參加健康知識講座人員填寫意見反饋表 8.寫出健康知識講座總結，提供健康知識講座照片7村級健康教育服務工作目標4. 開展個體化健康教育 醫務人員在提供門診醫療、上門訪視等醫療衛生服務時，要開展有針對性的個體化健康知識和健康技能的教育。 （例如：對糖尿病或者高血壓等患者進行個體化健康教育，能夠有效增加患者的防病知識，改變患者的態度及不

4、良行為，達到降低血糖或血壓的目的。）8開展健康教育對村衛生所/室的好處 一、可以拓展你的業務服務范圍 在歷史進入21世紀的時候，鄉親們的溫飽問題已經解決，鄉親們的健康觀已經有了很大的變化。他們不僅在生病的時候想到醫生、找醫生，而且在不生病的時候也經常想到醫生，想找醫生。 在吃飯的時候，鄉親們會有 “吃什么好? 什么食物有營養? 我適合吃什么食物” 等問題； 在勞動的時候，鄉親們會有 “怎樣安全使用農藥? 勞動時怎樣保護腰？” 等問題； 外出打工，鄉親們想知道怎樣保健； 有了孩子，鄉親們想知道怎樣能把孩子養得健康聰明。等等 10 開展健康教育，為鄉親們提供以上健康服務，并在服務過程中引導鄉親們的

5、健康需求，就不僅可以在很大程度上拓展服務，還可以和鄉親們相處得更近、更親。 通過健康教育，使鄉親們知道生了小病也必須治療的道理，就可以避免出現“小病不找村醫看，病重村醫看不了”的現象，既維護了鄉親健康，也拓展了醫療服務。 通過健康教育服務，還會促使鄉親們關注保健，從而拓展預防保健服務。 通過預防保健服務，特別是健康體檢，會使鄉親們及早發現疾病，及時治療疾病，進而拓展醫療服務。例如接受了健康檢查的鄉親中，會有一部分人被查出患有高血壓??；這些患者就必然尋求醫療服務，而使醫療服務得到拓展。11 二、可以建立起你的威信 要贏得鄉親們信任，牢固占有醫療、預防、保健服務市場，就一定要為自己建立良好的形象。

6、 認真開展健康教育，及時、耐心地解答鄉親們提出的各種健康問題，鄉親們就會把你當作他們的朋友、親人、老師，遇到健康問題，哪怕是屬于隱私的，不愿對家人說的，也會找你說。 認真開展健康教育，經常通過廣播講話、辦宣傳欄、給學生講課等形式傳播健康知識，這就建立了一個令人尊敬的形象。 認真開展健康教育，積極幫助鄉親們提高健康知識、行為水平，積極為鄉親們改水、改廁、改善居住環境出謀劃策，積極為促進鄉村衛生環境改善、提高生活質量出謀劃策，你就在鄉親們的心目中建立起了良好的威信，在鄉村占有了令人尊敬的地位，鄉親們遇到有關健康的疑難事，村里要決定有關健康的大事，就必然去找你。12村級開展健康教育的技巧（僅供參考）

7、 一、動員關鍵人物 開展健康教育最重要的關鍵人物是鄉村領導。開展健康教育需要有政策的支持，健康教育活動的組織過程，還需要有行政干預 ；動員有關部門的領導支持，是做好鄉村健康教育所不可缺少的 ； 學生也是鄉村健康教育的關鍵人物之一。中小學生，特別是小學生，不僅參與社會活動的熱情高，積極認真，而且他們參與健康教育的過程也就是接受健康教育的過程，他們將因此終生受益。 對于家庭來說，家庭主婦無疑是家庭健康的關鍵人物。動員家庭主婦參與，是開展家庭健康教育的關鍵。14 在村里，許多老人在村里有不可替代的威信，他們對健康知識需求的積極性也比較高，爭取他們的支持，動員他們參與，對開展鄉村健康教育來說，也是很必

8、要的。 由于健康和風俗習慣、道德規范、文化傳統、社會輿論等密切相關，所以，參與的人越多，健康教育的效果也就越好。通過動員關鍵人物，進而動員最廣泛的人參與，是做好健康教育工作的必由之路。不同的健康教育活動，有不同的關鍵人物，在組織健康教育活動時，應根據需要確定。15 2、要保證科學性 健康教育內容的科學性必須具備五個條件： 一是真實，健康教育過程運用所有的事例都必須是真實的； 二是成熟，所應用的健康知識是成熟的，經得起驗證的； 三是準確，概念、數據、語義一點也不能錯； 四是全面，不能簡單地對一個人說淘米時要搓洗，防止吃進黃曲霉毒素，而對另一個人說淘米時不要搓洗，防止丟失維生素； 五是先進，不能傳

9、播已被科學進步否定了的知識。17 3、要有實用性 健康教育實用性的主要表現： 一是教育對象學了就能用，例如關于“喝開水，不喝生水”等健康知識教育； 二是教育對象學會了以后在需要的時候用，例如意外傷害應急處理教育； 三是引導社會輿論，例如“破除迷信，崇尚科學”教育。 18 4、要有可操作性 為鄉親們提供的維護健康的方法，不僅要實用，而且要能用。例如配制糖鹽水是實用技術。要使這一實用技術鄉親們能用，就不能說 “多少多少克糖，多少多少克鹽，加入多少多少克開水中”。說成 “啤酒瓶子作量具，四蓋糖來半蓋鹽，再把一瓶開水添，攪勻放涼制作完”，就能夠操作。19 5、要具有通俗性 健康教育通俗性的主要表現是適

10、合教育對象的理解能力，和教育對象的性別、年齡、文化程度、審美水平等相適應，能被教育對象接受。既不能深奧難懂，也不過于簡單。 6、要有趣味性 健康教育有趣味性，就能更好地吸引鄉親們參與，更好地引起教育對象注意，起到更好的教育效果。20 三、運用多種方法 每種健康教育方法都有一定的優點，也都存在不足之處。在開展健康教育活動的時候，應當盡量多用幾種方法。這樣不僅有利于動員眾多的人參與，而且還可以使各種健康教育方法的優點相互補充，從而得到最佳的健康教育效果。 健康教育常用的方法主要有以下幾類。 1、為健康教育對象提供健康處方或健康知識傳單、折頁、小冊子、書籍以及相關報紙、雜志等； 2、張貼或繪畫宣傳畫、年畫、剪紙、圖片、廣告等； 3、通過廣播(錄音機、CD機)、電視(錄像機、VCDDVD影碟機)、電影、投影、幻燈等播放健康知識；21 4、運用宣傳欄、宣傳牌、櫥窗、標語、等傳播健康知識； 5、建立健康教育示范點；例如評選健康家庭，建立改水示范村、示范戶，建立改廁示范戶，在居民組或自然村建立綜合性健康教