1、這學期以來，我依據期初擬訂的課改方案井井有條地展開工作。相互聽課，認真聽取同年段老師的建議，改良教課方式。按期做好工作總結，總結教課經驗，把經驗點滴投入教課中，充散發揮學生學習的主體作用。讓學生在察看、猜想、研究、議論、溝通等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動開朗的、主動的和富裕個性的過程。努力貼切目前語文課程改革的重要理念。在本學期的教課過程中，在學生展開自主學習的過程中，在學生情緒激動、忘情投入的時候，不免會有“喧華”的問題，可能會出現“我想我要我能我來做我還有我以為”。這是，我都盡量不輕易否認學生的思想成就，不把自己的建議強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地

2、參加整個教課過程，感覺到學習的快樂。在教與學的過程中，關于學生提出的不一樣結論，假如講得有道理，我都賜予必定，讓學生有時機坦陳自己的想法，尊敬孩子的思想成就，不輕易否認孩子在認真思想的基礎上的答案。同時在學生進行發散思想的基礎上，指引學生相互鑒識，把發散的思想再回擾起來，這樣就有益于培養學生思想的系統性、謹慎性和深刻性。總之，在這學期的教課過程中，自己一直堅持以新課程的標準實行教課，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，倡導合作學習精神，指引學生從生活源泉中不斷汲取發展思想和語言的養料，在文字教材和生活教材的聯合中，開拓了課程學習的廣闊天地。可是還應當說的是在獲得成績的同時，也出

3、現了教課上的很多不足，眾多的學生是能夠接受新課程的教育方式的。一小部分學生因為年齡上的差別，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因此班級里就有了兩個極端的現象。自然，此后我還會在教課中精益求精，以適應教育改革的新浪潮。1.你是個懂事的孩子。在學校里,你敬愛老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真達成作業。只需你堅持多動腦筋思慮，你的成績會進步更快的！2.你熱愛勞動，敬愛老師，團結同學，認真達成作業。希望你在學習上，多動腦思慮，自覺學習。這樣你會進步更快的。“白皙，小個”的你是那樣的開朗，可愛，經過兩個學年的學習，開朗的你更添了一份干練與才華，一口流暢的一般話，上課出色的講話都讓大家不由得喜愛

4、你。不過為何不把字堅持寫好呢？上課有時你在想什么呢？真希望你能嚴格要求自己，做一個更優異的你。2、你是一個待人懇切，心地和善的孩子，上課老是認真聽講，作業認真達成。近來兩個月，老師真替你快樂。若是你持續努力一點-多關懷班級，講堂上英勇踴躍一些，和其余小朋友多接觸，多認識，老師相信你絕對是個好孩子。在新的學期里。老師期望著你的進步！3、你是老師最喜愛的學生之一，源于你不論何時掛在臉上的淺笑，源于你在辦理事情上所顯示的聰穎，無疑，你應當是優異的。但是，你知道為何你卻成不了最好呢？找到原由了嗎？老師相信，只需你改掉上課開小差，做小動作這些壞弊端，你將是我們班最棒的！4、凡是看到你可愛的小臉，天真無邪

5、的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，是遠遠地躲開。這就是你的不足之處。你的學習成績老師不用擔憂，但上課，老師卻極少看你總到你舉手發布過建議。可是，近來你又仿佛進步了很多。知道嗎？你的每一點進步老師都會為你快樂。希望你更為努力地爭取好成績。努力吧！老師永久支持著你！5、原來，你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清楚并且認真。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真出色！老師常常贊美。但近來，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記著，玩是能夠的，但是貪玩，就不對了。好好表現，老師期望你更好的成績！6、老師常訝異于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思想矯捷、豐富和仔細。但你獨一讓老

6、師擔憂的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師很思疑。老師相信，不久此后，你的聰穎漂亮的字關懷集體，你將是個受每一個小朋友歡迎的小朋友。7、你既聰慧又開朗，講堂上舉手英勇講話，聲音響亮，成績優異，書寫也很正直。你團結同學，組織能力強，熱愛衛生和集體，老師為你感覺驕傲。假如你上課能改掉做小動作的壞習慣，那你的成績就更棒了。加把油，努力干吧！8、你是一位聰慧可愛的小女孩。勤勞勤學、思想矯捷、講話踴躍、團結同學、熱愛勞動，特別值得快樂的是，你對語言的感覺力相當好，假如你上課不說靜靜話，再改掉馬粗心虎的壞弊端，老師相信，你的成績會更叫人歡欣！老師期望你更大的進步。9、你是個聰慧可愛的小男孩。在講

7、堂上能英勇地舉起你的小手，還寫得一手漂亮的字，令老師贊美。假如你能改掉上課做小動作，不專心聽講的壞弊端，老師相信，你的成績將更驕人，再加上你那顆極富愛和憐憫的心靈，我想，你的四周將靠攏更多的好朋友。10、父親母親眼里你是一個聽話、懂事的好孩子，同學的眼中你是樂于助人、成績優異、關懷集體的同學，老師眼里你是一位善解人意、思想矯捷的勤學生，但老師希望你此后能英勇講話，給自己多創建一些時機，老師相信，你將是一位更優異的學生。11、老師真不敢相信，你是一位說話這樣流暢，思想這樣矯捷的小姑娘，老師印象中，直是一位在講堂上說一句話就會臉紅，聲小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距離接觸后，老師才發現你的這些難

8、得優點。你怎么能夠沉沒了你的這些才華呢？英勇表現吧，秀的。你一你將是優12、你關懷集體、熱愛勞動、認真學習，是我們班貨真價實的“勤學生”。整齊的教室有你的一份功績，假如你能在講堂上踴躍講話，認真聽講，課后認真達成作業，你將會更棒！努力吧！給父親母親和老師一個驚喜！13、你的那一手剛毅有力的字，幾乎就像出自書法家的手，老師已經看到了你的前程一片光明。但是，在優異的語文基礎上，為何你的數學成績不太理想呢？你碰到什么麻煩了嗎？能夠來告訴老師，老師幫你一同去解決它，試一試吧！14、老師總訝異于你造作業時那種神速的動作，但是，你發現沒有，在你造作業時表現出的筆跡潦草、粗心粗心是那么顯然。你是個熱愛學習、

9、踴躍向上、團結同學的勤學生，但你若不改掉這些小弊端，此后變為大弊端該會怎么樣呢？“小病不治，變為重病那就危險啦！”你理解嗎？15、在老師的眼里，你是一位很聽話可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的筆跡瀟灑漂亮。看你平常不多言多語，講堂上你卻專心聽講，認真達成作業，常常收到同學和老師的賞識。老師多么希望你能在講堂上瀟灑地站起來，英勇地表現自己，老師期望著.16、你聰慧靈巧，思想矯捷，反響、動作都很快，上課認真聽講，對老師部署的作業都是認真主動地達成，成績讓老師驕傲，此后若在功課上注意學習方法，特別是在辦理同學之間矛盾方面，你將會博得更多同學的喜愛。17、每當碰到什么事，老師老是能看到你那很有主見的身

10、影，忽閃的眼睛代表了你的智慧。但是，為何你上課老是漫不經心，造作業時粗心粗心呢？老師在期望：你高高舉起的雙手、你出色的回答、你優美的筆跡和正確無誤的作業。不要讓老師絕望，努力吧！18、你是位聰慧靈巧的小男孩，講堂上常常看到你高舉的小手，聽到你響亮的回答聲，可不知什么時候你逐漸驕傲起來，身旁也多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那正直的筆跡并和“仔細”交上朋友。你會做到的，是嗎？19、你很聰慧，經過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身旁也還有“粗心”這位朋友，使你和氣成績還有必定距離。聰慧的你想獲取優異的成績，必定知道怎么做了，對吧！相信在不久的

11、未來，你必定會和氣成績交上朋友的。20、你是位既聰慧又可愛的小男孩，你學習認真，老是認真準時達成老師的作業，作業本上那端正直正的筆跡讓老師好喜愛。可是，老師想靜靜地告訴你，假如你上課不走神，你的成績必定會更優異。21、你是個聽話、可愛的小姑娘，敬愛老師，團結同學，課間能和其余小朋友打成一片，課堂上也能認真聽講，學習比較勤勞。假如在講堂上能踴躍踴躍地講話，認真實時地達成作業，你必定會更優異！記著，行進就是成功。22、你是位聰慧又可愛的男孩，對語言文字接受理解的挺快，但是，在優異的語文基礎上，你的數學成績還不太理想。你碰到什么麻煩了嗎？能夠來告訴老師，老師幫你一同去解決它，試一試吧！還有老師好希望

12、在你的作業本上看到你正直的筆跡，在假期把你的字練一練，等下學期過來，讓老師看到一個書寫正直的你，好嗎？23、老師總訝異于你造作業時那種神速的動作，但是，你發現沒有，在你造作業時表現出的筆跡潦草、粗心粗心是那么顯然。你是個熱愛學習、踴躍向上、團結同學的勤學生，但你若不改掉這些小弊端，此后變為大弊端該會怎么樣呢？“小病不治，變為重病那就危險啦！”你理解嗎？24、你原來是個挺嫻靜的男孩，在校恪守紀律，學習也挺認真的，讓老師快樂得是，今年你的膽量大了許多，和同學相處和睦，但是有一點又讓老師感覺奇異，講堂上你為何變得漫不經心呢。知道嗎？假如再這樣，好成績是不會跟你做朋友的？聰慧的你必定理解該怎么做吧！2

13、5、你是個聰慧可愛的小男孩，學習勤勞，工作負責，這學期，你的環境識字本越做越好，更棒得是老師發現我們的xx膽量變大啦，上課常常看到你高舉的小手，英勇地站起來回答老師的問題，實在讓老師很快樂。希望你再接再厲，更上一層樓！26、你老是認真聽講，踴躍講話，認真達成作業，瞧，你的努力沒有空費，好成績與你交上了朋友，你的作文也越寫越棒，老師好想翹起大拇指夸耀一番。假如你能在假期把字再練一練，那就更棒了。希望下學期過來，老師能看到一個書寫正直的你，相信你不會讓老師絕望的。27、你是個聰慧又聽話的孩子，學習挺勤勞，瞧，期末考語文得了一百分，就是很好的證明。不過為何你要先玩了才造作業，結果遲到了結要媽媽護奉上

14、學，這可不太好。要知道：學要學得扎實，玩要玩得暢快。你很聰慧，必定知道該怎么做了，對嗎？28、你文嫻靜靜，秀氣漂亮，講堂上老是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽講，作業達成得認真又整齊，每次值日你都能有頭有尾，認真達成，老師真喜愛你。假如在講堂上踴躍舉手講話，那你的思想會更為矯捷，口頭表達能力會更為優異。英勇些，相信你能行。29、你老是笑呵呵的，仿佛從未經歷過憂慮，你剖析問題常有獨到之處，老師挺賞識你的機敏。不過你常很難寂靜下來專心聽講，假如少起程邊的“小玩具”，多動動腦筋，多發布發布自己的看法。相信你將會變得更為優異！30、知道嗎？老師喜愛你，是因為你上課專心認真，作業謹小慎微；同學喜愛你，是因為你

15、性情平和，樂于幫助人，但是你的膽量太小，上課講話不踴躍。其實，每次你回答得都不錯，你應當相信自己。在新的學期中，老師希望你把手舉得高高的，你會做到的，是嗎？31、你有禮貌，愛勞動，講衛生，講話踴躍。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步許多，老師看在眼里，喜在內心。但是你有時仍貪玩，作業粗心，紀律松弛，也讓老師絕望。好孩子，你那么聰慧，若是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期望著你更大的進步！32、你聽話又可愛，見到老師老是很有禮貌地向老師問好。關懷集體，工作負責，學習也很勤勞，講堂上認真聽講，踴躍思慮。假如造作業時能和“仔細”交上朋友，相信你會更優異的。孩子努力吧，

16、在你的眼前會顯現出一片亮麗的天地！33、你是位聰慧的學生，知錯就改，記得你向老師保證必定要準時認真達成家庭作業后，就不再出錯了，真是好樣的！好成績會跟那些勤勞勤學的孩子交朋友的，假如你還可以英勇地講話，你必定能獲得更好的成績，趕忙行動吧！老師期望著34、你是個聰慧長進心很強的男孩，還不夠踴躍，字寫得還不夠正直雅觀，你敬愛老師，團結同學，待人有禮貌，固然你上課講話但老師發現你向來在努力地更正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你必定會成功的！35、你是個聰慧、性格爽朗的小女孩，同學們都喜愛靠近你，與你在一同說笑風生，你懂禮貌，敬愛老師，熱愛勞動，關懷集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的

17、優點。假如在學習上你更為嚴格要求自己，不知足現狀，提升答題速度，有競爭思想，那么，你必定會跟“優異”靠得更近一些。36、你是位既聰慧又可愛的小女孩，你學習認真，老是認真準時達成老師的作業，作業本上那端正直正的筆跡讓老師好喜愛。可是，老師想靜靜地告訴你，假如你講堂上講話再踴躍些，敢于英勇發問，那你的成績必定會更優異。37、聰慧可愛的小女孩，老師很快樂這學期你進步多了，特別是你敢高舉小手，高聲回答下列問題，還有作業本上端正直正的筆跡，老師看了好喜愛，持續努力，相信你會更優異。38、“天下無難事，只怕居心人”你相信這句話嗎？其實你也很不錯，恪守紀律，團結同學，敬愛老師，工作負責。假如你在講堂上多思慮

18、，少和同學竊竊私議，好成績必定和你交朋友。相信你能做到，趕忙行動吧，老師等著你的好信息。39、你是個聰慧有長進心的孩子，老師讓你認真把字寫好，保持作業本整齊，你就向來努力更正，老師可真快樂。假如你上課專心聽講，少和同學講靜靜話，作業本上有錯實時改，相信功夫不負居心人，你必定會進步更快的，加油吧！40、你是位聰慧的男孩，擁有必定的才干。小小年齡畫畫得挺好，出驚人趣話，老師不由為你感覺驕傲，但是你知道嗎？要想成才，不是有句話“勤勞出天才”嗎？相信聰慧的你必定知道怎么做吧！講堂上你也常出乎意外說一定和“勤勞”交上朋友，老師期望著你給老師和同學帶來驚喜。41、你是個聰慧的孩子，你有禮貌，講衛生，記得這

19、個學期最后一天放學后，你還主動留下來幫忙打掃教室。老師看在眼里，喜在心上。但是講堂上你愛坐著發呆，家庭作業總不可以準時認真達成，實在讓老師絕望。孩子，你那么聰慧，若是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期望你更大的進步！42、老師發現，我們班進步最快的要數你-xx小朋友了。可不是嗎？你字寫得漂亮了，講堂上舉手講話的次數多了，回答下列問題的聲音也響亮了，特別是學習成績顯著提升了，真令人驚喜。爽朗開朗的你，多么有長進心啊！老師相信，只需堅韌不拔的努力，你此后獲得的成功會更大。43、你是一個不愛語言，又愛臉紅的孩子。學習上比較認真，每次的作業都達成得不錯；你也是個講衛生的孩子，每次的值

20、日工作都能優異達成。可你太嫻靜了，講堂上回答的聲音是那么小，能高聲點嗎？希望你持續努力，老師關注著你的進步。44、課外你敬愛老師，關懷集體，讓老師喜愛；講堂上你響亮的回答聲也讓老師喜愛。“天下無難事，只怕居心人”，的確，自從你向老師保證必定要準時達成作業后，經過你的努力，你也更正了，這就更讓老師喜愛。持續努力，不要再懶散，這樣你的進步會更快，更大，相信好成績離你不遠了。45、你是老師最喜愛的學生之一，源于你不論何時掛在臉上的淺笑，源于你在辦理事情上所顯示的聰穎，無疑，你應當是優異的。但是，你知道為何你卻成不了最好呢？找到原由了嗎？老師相信，只需你改掉上課開小差，做小動作這些壞弊端，你將是我們班

21、最棒的！46、你是位聰慧可愛的小女孩，在校恪守校規校紀，學習認真，作業本上的字寫得很正直，敬愛老師，團結同學，這很好。假如你上課能踴躍思慮，踴躍講話，相信我們的欣欣會更優異，你必定會努力求取的，對嗎？47、你是一個待人懇切，心地和善的孩子，忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課老是認真聽講，作業認真達成。老師驚喜于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思想矯捷、豐富和仔細。老師多么希望你還可以在講堂上英勇地站起來，英勇地表現自己，老師期望著.48、在你媽媽眼前，你是一位說話響亮，俏皮可愛的小男孩，可在老師眼前，你倒是一位在講堂上說一句話就會臉紅，害羞的小男生。其實你挺不錯，回答得也挺好，找尋到屬

22、于你自己的那份信心和勇氣，英勇表現吧，你將是優異的。49、你知道老師多賞識你嗎？關于一個二年級的學生來說，每日要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要來回四趟，這不單需要堅毅的毅力，更需要勇氣，而你素來沒所以而耽擱了學習。真是好樣的！假如你平常能改一改自己粗心的弊端，趕走這頭學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優異！50、你很聰慧，經過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身旁還有“粗心”這位朋友，使你和氣成績還有必定距離。聰慧的你想獲取優異的成績，必定知道怎么做了，對吧！相信在不久的未來，你必定會和氣成績交上朋友的。51、你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很認真并且認真。講堂上老師也能看到你

23、高舉的小手，讓老師十分驚喜。但此刻，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記著，玩是能夠的，但是貪玩，就不對了。好好表現，老師相信你還可以迎頭追上！52、你是一個不愛語言，又比較怕事的孩子。學習上比較認真，每次的作業都達成得不錯；你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能優異達成。可你太嫻靜了，講堂上回答的聲音是那么小，能高聲點嗎？希望你持續努力，老師關注著你的進步。53、你總能第一個達成講堂作業，每次回答下列問題也老是踴躍舉手。只管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠圓滿，老師仍舊賞識你的機警和英勇。最讓我滿意的是，只需誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。可是，我對你有一份特其余期盼：當你為一點點小事與他

24、人發生矛盾時，放下緊捏的拳，報以禮讓的一笑，好嗎？相信你不會使我絕望的。54、你那聰慧開朗的樣子讓人心曠神怡，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，常常會奏出動聽的弦律，每次上課回答下列問題你老是聲音響亮，表情豐富。每次大打掃時總能見到你繁忙的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，你老是笑著說“不累”，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學習中使使，上課不要常常遲到，認真對待每一堂課，每一次作業，那老師就更賞識你了。55、你聰慧，常常能答出其余同學答不出的問題。你好問，腦子里藏著數不盡的希奇異異的問題。你貪玩，尖銳的手指是你武器，同學的臉是你攻擊的目標。你固執，老是重復著認可錯誤卻

25、不見真的改過。假如，你能嚴格要求自己，“棄暗投明”那你將成為一個開朗可愛，人人喜愛的勤學生。56、你腦子靈巧，他人不可以回答的問題，你能優異的回答出來。可不知什么時候，你結交了一個“壞朋友”它常常使你考試時失掉得優異的時機。比賽時與名次擦肩而過。噢！多惋惜呀！你知道這個壞朋友是誰嗎？它就是“粗心粗心”，可是老師想你很快會與它斷交，交上“認真仔細”這個新朋友！你說是嗎？57、你的喜好是娛樂活動，你的專長是舞蹈，你聰慧能干，能言善辯，令人喜愛，但是上課有時漫不經心，作業粗心，囫圇吞棗，數學成績不如人意，請你記著，只需功夫深，鐵棒磨成針。真實的聰慧來自于勤勞，若是你有學而不厭的精神，那就令人滿意了。

26、58、你有寬泛的興趣和豐富的想象力。講堂上，你講話特踴躍，還總有獨到的看法。好個聰慧靈巧的小家伙！但粗心這一弊端卻一直陪伴著你。若能“丟掉”它，你得成績在班里，必然會首屈一指。59、在我的心目中，你一直是那么快樂，那么活力勃勃，可近來不知怎么了，你老是低著頭，郁郁寡歡，有什么心思嗎？仍是碰到了什么讓人煩憂的問題？能敞高興扉向關懷你的人談談內心話嗎？讓人快樂的是這段日子，你抖擻多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘卻。60、你有很好的口才，講故事有板有眼，娓娓動聽，你的“猴子吃西瓜”還獲取故事大賽三等獎哩！你有很強的表演才能，你表演的“金雞叫天都”，到現在還留在老師和同學的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標準的一般話，老師賞識你。可你貪玩不學習，知識會自動飛到你的腦子里嗎？著名的科學家愛迪生曾說過：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請你想一想這話，它對你學習成績的提升會有幫助的。61、你是一位開朗可愛的女孩，仿