1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)九襄鎮(zhèn)第三小學(xué) 李響教材簡(jiǎn)析：本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是三位數(shù)乘兩位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的筆算教學(xué)，它是之后三位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位筆算教學(xué)的重要基礎(chǔ)，它是編排在整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算之后的教學(xué)。筆算時(shí)，既要借助口算的方法來(lái)推動(dòng)筆算的學(xué)習(xí)。該教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的遷移和發(fā)展。 學(xué)情分析：本課時(shí)教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算（本章節(jié)例1）和三位數(shù)乘兩位數(shù)估算（本章節(jié)例2）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，以及四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了在三年級(jí)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的重要基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、遷移類推的學(xué)習(xí)能力、合作交流

2、能力。過(guò)程與方法：利用舊知，讓學(xué)生遷移類推，通過(guò)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流（小組、全班）等活動(dòng)總結(jié)筆算的一般方法，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的學(xué)習(xí)價(jià)值，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)算理的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)板貼紙片，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、課前計(jì)算練習(xí)（復(fù)習(xí)引入）。計(jì)算：3212（師：口算不方便，列豎式計(jì)算也行。） 抽一學(xué)生上黑板板演。師相機(jī)小結(jié)列豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)題，對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)計(jì)算方法的遷移作準(zhǔn)備，為突破難點(diǎn)做鋪墊。】二、學(xué)

3、習(xí)新知。 師：秋天是收獲的季節(jié)1、多媒體呈現(xiàn)例3：王叔叔從家騎車到果園上班，每分行223米，12分到達(dá)，王叔叔家距果園多少米？ （1）學(xué)生讀題，弄清題意。（先根據(jù)乘法的意義理解，然后請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)表演騎車，認(rèn)識(shí)什么是速度。教師引導(dǎo)每分行223米，是告訴我們王叔叔騎車有多快，也就是騎車有多快的速度。像這樣每分、每秒、每時(shí)、每天均稱單位時(shí)間，單位時(shí)間里行駛的路程叫做速度。12分是告訴我們王叔叔騎車到果園上班需要多少時(shí)間。王叔叔家到果園（兩地之間）的距離叫做路程。相機(jī)指出：速度時(shí)間=路程，并板書。）【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)什么是速度、時(shí)間和路程，并經(jīng)歷將具體問(wèn)題抽象成“速度時(shí)間=路程”的數(shù)學(xué)模型的過(guò)程。】（2

4、）列式，教師板書：22312。 2、筆算。（1）嘗試練習(xí)：學(xué)生在作業(yè)本上列豎式計(jì)算。師：同學(xué)們作業(yè)做得很好，是因?yàn)椋ㄏ鄼C(jī)板貼紙片“比較、類推”。并板書三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師板書：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。（注意：要引導(dǎo)學(xué)生用剛才復(fù)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，用豎式的下面的兩位數(shù)去乘上面的兩位數(shù)。學(xué)生獨(dú)立試做，教師巡視，收集學(xué)生試做中存在的問(wèn)題。）【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立地學(xué)習(xí)和遷移類推的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用價(jià)值。】三、鞏固練習(xí)。32323= 21623=學(xué)生列豎式計(jì)算，在小組

5、內(nèi)訂正自己的算法是否正確，把算錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖：互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，留給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生有更充裕的時(shí)間去思考三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并注意在計(jì)算中應(yīng)該注意的問(wèn)題。以此，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，獲得最大的教學(xué)效益。】教師巡視，找有代表性的作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖：以此集中全班學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，歸納提煉，總結(jié)方法。】總結(jié)方法：三位數(shù)乘兩位數(shù)一般把三位數(shù)寫上面，把兩位數(shù)寫下面，先用兩位數(shù)的個(gè)位分別去乘三位數(shù)的每一位（從個(gè)位乘起），再用兩位數(shù)的十位分別去乘三位數(shù)的每一位（從個(gè)位乘起），最后把兩次乘積加起來(lái)。（注意寫乘積時(shí)要把相同數(shù)位對(duì)齊。）板書設(shè)計(jì)。 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算左側(cè)黑板：學(xué)生板書 速度時(shí)間=路程兩位數(shù)