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文檔簡介

1、回龍鎮中心校集體備課教學案時間： 主備課人 ：邱康麗 上課人： 邱康麗 第二單元加減法的關系和加法運算律 上課人批注1.加減法的關系教學內容P28的加減法的關系及練習六的習題。教學目標1通過編寫加、減法應用題及加法的算理分析，理解加、減的意義，能口述意義。2通過觀察比較，知道減法是加法的逆運算。會把加法算式改寫成減法算式，會把減法算式改寫成兩道加法和一道減法算式。教學重難點知道減法是加法的逆運算。會把加法算式改寫成減法算式，會把減法算式改寫成兩道加法和一道減法算式教學準備小黑板教學過程一、準備練習、感知關系1、操作感知：（1）8支鉛筆，5支鉛筆合起來幾支？列式：8513（支）（2）13支鉛筆去

2、掉5支，還剩幾支？列式：135=8（支）（3）13支鉛筆去掉8支，還剩幾支？列式：138=5（支）a、比較三式異同發現：三個算式反映5、8、13數之間的關系。b說說加、減法中各部分的名稱。c、說說各部分之間的關系。（如以加法為基礎，以減法為基礎）d，揭題：加減法的關系。二、探索新知1從具體“問題”中進一步感知聯系。（1）按給出條件編題。按“一共有大熊貓35只”“成年大熊貓有17只”“大熊貓寶寶有18只”三個已知條件，利用其中兩個編加、減法應用題。成年大熊貓有17只，大熊貓寶寶有18只，一共有多少只？一共有大熊嗎35只，其中成年大熊貓有17只，大熊貓寶寶有幾只？一共有大熊嗎35只，其中大熊貓寶寶

3、有18只，成年大熊貓有多少只？（2）找出三題應用題已知條件和問題的聯系。（3）列式解答。2從具體“問題”中理解關系。（1）成年大熊貓有17只，大熊貓寶寶有18只，一共有多少只？171835（只）為什么用加法進行計算？加法中，大熊貓、大熊貓的只數叫什么？（2）一共有大熊嗎35只，其中成年大熊貓有17只，大熊貓寶寶有幾只？一共有大熊嗎35只，其中大熊貓寶寶有18只，成年大熊貓有多少只？為什么用減法算？“35”“17”“18”在減法中分別是什么數？比較上面3個算式，你發現了什么規律？三、鞏固訓練，掌握關系P28的課堂活動四、反思回顧，形成學法1今天學習了什么？2你是怎樣學會的？3學會之后，你認為有何用處？五、作業：完成練習六的第14題。

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