1、學海無涯熱門五班級音樂教學工作計劃4篇 五班級音樂教學工作計劃 篇1 一、教學目標、任務： 發聲訓練部分： 1、在氣息把握下，力求做到聲音位置的統一。 2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。 3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。 二、視唱、知識、練耳部分： 1、讀譜知識： 熟悉升記號，降記號；熟悉波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。 2、視唱部分： 復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨 時變音記號的單聲部歌曲。 3、練耳部分： 聽記二拍子或三拍子的48小節單旋律。 聽記24小節節奏；聽記和聲音程

2、。 聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。 聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。 三、欣賞部分： 要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或熟悉。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡潔的分析。 四、教學分析： 五班級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、把握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要留意對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開頭變聲，要留意對嗓子的保護。 五、學生情況分析： 由于學生現在處于過渡期，

3、年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要盡量避開學生產生厭學情緒，要調動學生的樂觀性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避開枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。 六、提高教學質量措施： 1、專心備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，布滿知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，把握技能。并留意在課堂上執行一定的形式，培育學生的

4、團結協作能力及創新能力。 5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。 七、教學進度 （略） 五班級音樂教學工作計劃 篇2 一、學生基本情況分析 五班級大多數學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學厭煩老師教譜，多數學生雖然對唱唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的熟悉，學習樂理知識的樂觀性不高。因此，本期可多激勵他們參加音樂課堂實踐活動，以此來培育他們對音樂理論學習的愛好。 二、教材內容 本冊教學內容分為

5、知識與技能、傾聽、演唱三部分，其中： 知識與技能內容包括：變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管 傾聽內容包括：合唱山童 合唱飛來的花瓣 器樂曲森林的歌聲 管弦樂雷鳴電閃波爾卡 合唱唱歌二小放牛郎 獨唱雨花石 管弦樂晨景 古箏獨奏漁舟唱晚 薩克斯管獨奏回家 管弦樂、獨唱可愛的家 管弦樂打字機 鋼琴獨奏土耳其進行曲 管弦樂春節序曲 管弦樂乘雪橇 演唱內容包括：齊唱校園的早晨 齊唱每當我走過老師窗前 齊唱花蛤蟆 領唱、齊唱小青蛙，你唱吧 齊唱、合唱送別 齊唱、合唱我怎樣長的 齊唱早晨 合唱晚風 齊唱外婆的澎湖灣 齊唱牧場上的家 齊唱卡普里島 齊唱、合唱蘋果豐收 合唱平安夜 合唱鈴兒響叮當 三

6、、教學目標 1知識目標：熟悉八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。 2能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的.感知能力，培育他們的音樂想象力和聯想能力。熟悉了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培育一定的齊奏、合奏及伴奏能力。 3情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上

7、的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。 4質量目標：通過學習能把握教材規定的簡潔的樂理知識和音樂技能，把握簡潔的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。 四、教學重點 1在氣息的把握下，力求做到聲音位置的統一。 2熟悉八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。 3視唱在C 、G、F調號上的自然大、小調音階，中國傳統五聲調式音式。 五、教學難點 1在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統一。 2學習弱起節奏和不完全小節的唱法。 六、教學改革的初步設想 1、教改專題：如何培育小學五班級學

8、生學習音樂的愛好 2、方法措施 （1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生 （2）制造生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的愛好。 （3）留意個性進展，建立公平互動的師生關系 法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”小學低班級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求老師不僅要針對低班級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生深厚的愛好。 七、實施計劃的詳細措施 1合理安排時間進行音樂欣賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂

9、知識。 2指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；留意學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地唱歌。 3在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 4每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導。 5利用多媒體開展教育活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。 6通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素養。 7在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。 8以素養教育為本，不斷提高音樂在素養教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功

10、能。 八、教學進度 周次 教學內容 備 注 第1周 第1課：知識與技能變拍子傾聽山童演唱校園的早晨 第2周第1課：傾聽飛來的花瓣 演唱每當我走過老師窗前 第3周 第2課：知識與技能前倚音傾聽森林的歌聲演唱花蛤蟆 第4周 第2課：知識與技能3/8拍 傾聽雷鳴電閃波爾卡演唱小青蛙，你唱吧 第5周 第3課：傾聽唱歌二小放牛郎 演唱送別 第6周 國慶放假 第7周 第3課： 傾聽雨花石演唱我怎樣長大 第8周 第4課：傾聽晨景古箏獨奏漁舟唱晚演唱早晨合唱晚風 第9周 第4課：知識與技能6/8拍 傾聽漁舟唱晚演唱晚風 第10周第5課：知識與技能薩克斯管傾聽回家演唱 外婆的澎湖灣 第11周第5課：傾聽可愛的家

11、演唱牧場上的家 第12周第6課：傾聽打字機演唱卡普里島 第13周第6課：傾聽土耳其進行曲演唱蘋果豐收 第14周第7課：傾聽春節序曲演唱平安夜 第15周第7課：傾聽乘雪橇演唱鈴兒響叮當 第16-19周復習 第20周 考核 九、教學內容的課時分配 第1課：知識與技能：變拍子 傾聽：合唱山童合唱飛來的花瓣 演唱：齊唱校園的早晨齊唱每當我走過老師窗前 2課時 第2課：知識與技能：前倚音 3/8拍 傾聽：器樂曲森林的歌聲管弦樂雷鳴電閃波爾卡 演唱：齊唱花蛤蟆領唱、齊唱小青蛙，你唱吧 3課時 第3課：傾聽：合唱唱歌二小放牛郎獨唱雨花石 演唱：齊唱、合唱送別齊唱、合唱我怎樣長大3課時 第4課：知識與技能：6

12、/8拍 傾聽：管弦樂晨景古箏獨奏漁舟唱晚 演唱：齊唱早晨合唱晚風2課時 第5課：知識與技能：薩克斯管 傾聽：薩克斯管獨奏回家管弦樂、獨唱可愛的家 演唱：齊唱外婆的澎湖灣齊唱牧場上的家2課時 第6課：傾聽：管弦樂打字機鋼琴獨奏土耳其進行曲 演唱：齊唱卡普里島齊唱、合唱蘋果豐收2 課時 第7課：傾聽：管弦樂春節序曲管弦樂乘雪橇 演唱：合唱平安夜合唱鈴兒響叮當3課時 十、教學活動安排 五周 音樂宮 八周 小小音樂會 十八周春節匯演 五班級音樂教學工作計劃 篇3 一、學生情況分析： 1、基本情況分析： 五班級有五個班，大多數學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也布滿了深厚的愛好，學生在

13、演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且熟悉到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地唱歌。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識把握的不錯，唱歌的狀態，音色也很美麗。這些學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏愛好，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。老師應該根據詳細情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多激勵。 2、雙基情況： 本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記

14、號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。總統上來看，一、二、三班學習態度專心，學習風氣深厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠深厚，學習態度不夠專心，故學習效率不前面幾個班。針對這種現狀，老師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點進展”。使學生各方面均有提高。 二、指導思想： 體現素養教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，進展學生的制造性思維，形成良好的人為素養，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎。 三、教材分

15、析 本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培育兒童的音樂制造力和協作能力。律動：要求學生協作音樂，跟老師示范，在技能訓練上，留意培育學生的音樂感知力。 四、教學目標 （一）知識目標： 1、通過音樂教學，使學生基本上能把握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。 2、通過學習能

16、正確的完善的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。 （二）能力目標： 1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握一定的音樂技巧，使學生具有熟悉簡潔樂譜的能力。 2、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，學習演奏方法。 3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培育他們的音樂想象力和聯想能力，從而培育學生形成健康的審美情操。 （三）情意目標： 通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培育學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。 （四）質量目標

17、： 基本上能把握教材規定的簡潔的樂理知識和簡潔的音樂技能，通過學習能把握教材規定的簡潔的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。 五、教學重點： 以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，進展制造思維。 六、教材難點： 審美情操的培育，實踐能力的培育，培育學生的制造精神和合作精神的能力。 七、教學措施： 1、專心鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，專心寫好教案，上好每一節課。 2、專心執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。 3、充分作好課前打算。 4、根據學生身心進展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培育學生的學習愛好。 5、根據本校條件設備，充分利用電子琴。，錄音機

18、等教具，努力激發學生愛好，提高課堂教學效果。 八、提優補差的內容、途徑和方法： 1、提優補差的途徑：（1）通過課堂教學。（2）通過課外藝術活動。 2、方法：示范：老師示范、學生仿照。激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學生的學習愛好。因材施教法：針對不同學生執行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。 九、教研課題討論： 參加式教學在音樂課堂中的運用 十、課時安排 （略） 五班級音樂教學工作計劃 篇4 一、指導思想： 貫徹落實新課標新課改精神，培育學生一定的音樂技能，尤其留意培育學生學習音樂的愛好，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實

19、實提高學生的音樂素養。 二、學生情況分析： 本班共有學生62名，其中男生31人，女生31人。通過幾天的教學，我對本班學生的學習情況有了更深的了解。本屆五班級學生，經過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂基礎知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的傾聽音樂。整體素養不錯，但有一部分學生學習習慣有待訂正。其中對音樂這一學科缺乏愛好的學生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學。其中對音樂學科的學習布滿愛好的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。這些同學學習專心刻苦，對任何事情都感愛

20、好，能歌善舞，各方面表現都很樂觀，要激勵他們在學好書本知識的同時，將精力用在擴大自己的知識面上，更快更廣的提高自己的樂理知識能力。激勵他們在自己進步的同時，也能對同學有所幫助。 三、教材分析： 本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與制造，加強了綜合與滲透，把激發學生學習音樂的愛好貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本冊教材共有12個單元，每個單元安排了1首歌曲進行表演，另外2首作為傾聽曲。內容圍繞主題展開，而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的熟悉和運用則要求滲

21、透于教學之中，讓學生領會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求老師在每節課中都能滲透和訓練。教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的愛好貫穿于始終。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內容。 四、教學目標： 1、思想教育： 在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素養，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞

22、動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培育他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。 2、音樂知識和技能訓練： （1）指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲； （2）指導學生把握正確的練聲方法； （3）初步欣賞一些小型的器樂曲，把握音樂欣賞知識，并能培育學生學習音樂的愛好； （4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感； （5）通過集體舞教學，提高學生的綜合素養。 3、感受、體驗音樂的熱忱和能力的進展。 一般學校音樂欣賞教學應側重于通過優秀音樂作品幫助兒童提高感受、理解音樂的能力；積累優秀的音樂