1、荊州磨鷹風(fēng)箏特點(diǎn)及地域藝術(shù) 風(fēng)格gg湖北民問丁一藝技師學(xué)院教案用紙湖北民間工藝技師學(xué)院教學(xué)管理中心湖北民間工藝技師學(xué)院教學(xué)管理中心湖北民間工藝技師學(xué)院教師教案（20 20 學(xué)年 第學(xué)期）專業(yè)名稱民間工藝美術(shù)課程名稱荊州磨鷹風(fēng)箏特點(diǎn)及地域藝術(shù)風(fēng)格授課教師孫宏成教研組課題名 稱荊州磨鷹風(fēng)箏 的特點(diǎn)及地域 藝術(shù)風(fēng)格分課 題名 稱授課日 期第周2015年7月日授課時 數(shù)2講課：分鐘示范：分鐘 練習(xí)：分鐘授課班 級非遺傳承人群培訓(xùn)授課班級人數(shù)60教學(xué)目 的與要求1教學(xué)目 的與要求2、讓學(xué)員了解制作磨鷹風(fēng)箏的制作方法 及步驟。3、掌握荊州磨鷹風(fēng)箏的特點(diǎn)，讓學(xué)員認(rèn) 識并理解磨鷹風(fēng)箏的審美價值和文化內(nèi) 涵。4

2、、培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和對國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛和珍惜。重點(diǎn)與 難點(diǎn)1、風(fēng)箏的起源與發(fā)展。2、磨鷹風(fēng)箏的制作方法及步驟。3、荊州磨鷹風(fēng)箏的特點(diǎn)，與其它地域風(fēng)箏的 不同之處。教學(xué)準(zhǔn) 備制作成功的磨鷹風(fēng)箏實(shí)物多媒體工具的準(zhǔn)備：圖紙、竹片、木塊剪紙、貼花、紙張、漿糊教學(xué)后記及改進(jìn)措施風(fēng)箏的制作重難點(diǎn)在于繪畫和表糊，做 風(fēng)箏是一門綜合型藝術(shù)，焊工、力學(xué)、美學(xué)、 雕塑學(xué)等方面的功底都是必不可少的?！氨P鷹”風(fēng)箏是現(xiàn)代運(yùn)動型風(fēng)箏，而荊州“磨鷹” 風(fēng)箏是現(xiàn)代“盤鷹”風(fēng)箏的鼻祖。磨鷹源于 荊州，有據(jù)可查。據(jù)史書記載，唐宋時期， 湖廣一帶“村莊兒女競鳶嬉”。這說明，制作 和放飛磨鷹已成為當(dāng)時的一種民俗活動。清

3、運(yùn)運(yùn)湖北民問T藝技師學(xué)院教案用紙代荊州府志風(fēng)俗記載：荊人制作風(fēng)鳶 之戲，是日（清明節(jié)）尤甚?！憋L(fēng)箏，作為一 種民俗事物，它的形成和發(fā)展，受著民俗文 化的巨大影響，民俗對于社會來說是一種溝 通情感的紐帶，是彼此認(rèn)同的標(biāo)志，是世世 代代錘煉和傳承的文化傳統(tǒng)。課堂教學(xué)安排教學(xué) 過程主要教學(xué)、示范內(nèi)容及步驟g湖北民問工藝技師學(xué)院g湖北民問工藝技師學(xué)院教案用紙一、風(fēng)箏的起源和發(fā)展在古代中國，風(fēng)箏被視為平常之物，對于 風(fēng)箏的記載是極為有限的。要說風(fēng)箏的起源， 可以追溯到兩千多年前。古書韓非子中記 載，墨子曾“費(fèi)時三年，以木制木鶯，飛升天 空?！边@便是關(guān)于風(fēng)箏起源的一說，又稱“飛鳥 說”。傳說這就是世界上最

4、早的風(fēng)箏。根據(jù)歷史 記載和現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的古代風(fēng)箏來看，以鳥的形狀 為多，加之古人對飛鳥的崇拜，因此“飛鳥說” 廣受推崇。在歷史上，風(fēng)箏最初是用于軍事目 的，比如用于測量兩軍距離。到了唐代中期， 社會進(jìn)入了繁榮穩(wěn)定的發(fā)展階段，風(fēng)箏的功用 開始從軍事用途轉(zhuǎn)向大眾娛樂。同時由于造紙 的發(fā)展，風(fēng)箏的制作材料也由絲絹轉(zhuǎn)而開始使 用紙張，因而又稱“紙鳶”。到了宋代風(fēng)箏的流 傳更為廣泛，類型更加的豐富。明清時期風(fēng)箏 的發(fā)展達(dá)到了鼎盛，無論是在大小、樣式、扎 制技術(shù)、裝飾和放飛技藝上都有了巨大的進(jìn)步。 各種民間工藝和風(fēng)箏有機(jī)地結(jié)合起來，如：木 版年畫、貼紙、紙塑浮雕、剪紙、描金銀、加 紙花等，使得風(fēng)箏的裝飾變得豐

5、富多彩；風(fēng)箏 的音響裝置也有所發(fā)展，用葫蘆、白果殼做成 的各種哨子，裝在風(fēng)箏上，發(fā)音雄渾響亮。同 時，風(fēng)箏也在向世界各地流傳。二、風(fēng)箏的制作分類與流派巡回 重點(diǎn) 及注 意事 項(xiàng)1、反復(fù)講解，逐一輔導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行風(fēng)箏的設(shè) 計(jì)、材料的選擇、竹制的削制和骨架的綁扎。2、指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行風(fēng)箏的表糊，及時糾正學(xué) 員的問題。3、結(jié)合磨鷹風(fēng)箏的制作圖解詳細(xì)解說制作 方法，讓學(xué)員做到熟能生巧。結(jié) 束 指 導(dǎo)目前，荊州“磨鷹風(fēng)箏”是湖北省第三批公 布的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目，在制作風(fēng)箏的 過程中，融合了荊楚特色，讓心與風(fēng)箏一起飛 揚(yáng)。使學(xué)員懂得磨鷹風(fēng)箏的制作重點(diǎn)在于繪畫 和表糊，做風(fēng)箏是一門綜合型藝術(shù)，焊工、力 學(xué)、美學(xué)、雕塑學(xué)等方面的功底都是必不可少 的