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文檔簡介

1、PAGE PAGE 4北京版四年級語文上冊教案設計給予樹北京版四年級語文上冊教案設計給予樹教學目標：能說出課文的大意。用心體會，使學生發自內心地有感情地朗讀課文。聯系上下文，分析母親心情的變化，體會金吉婭的善良之心、仁愛之情、體貼之意。教學重點：分析母親心情的變化，體會金吉婭的善良、仁愛、體貼。教學難點：聯系上下文，理解結尾段的意思。教學過程：一、回憶導入：1、師：上節課我們初步了解了在西方國家重要的節日mdash;mdash;圣誕節的前夕發生了一個動人的故事。這節課我們就再回到那個愛意流動的日子，一起緊緊地去擁抱善良可愛的金吉婭，感受課文給我們帶來的愛和美。2、齊讀課題：25給予樹3、打開課

2、文，小聲朗讀，想想課文寫了件什么事？二、感悟課文：1、導入：過圣誕節、買禮物開不開心？有一個人的心情始卻至始至終不能平靜，這是為什么呢？自己讀書體會。2、默讀課文，畫出媽媽心情變化的詞語。想想媽媽為什么會有這些變化？3、學生匯報。師有序地板書：擔心生氣激動談感受，集體感悟，指導朗讀，導入：媽媽為什么會擔心？你從哪些句子中能體會到媽媽擔心的理由。出示重點句：讓我擔心的是，家里并不寬裕。我只攢了100美元，卻要由五個孩子分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？我給了每個孩子20美元，提醒每人至少準備四份禮物。指導朗讀層次：學生在談理解的基礎上朗讀出自己的感受。你能把媽媽這種擔心的心情讀出來嗎？想想哪些詞語最能體現出媽媽的擔心，自己試著讀一讀。指名朗讀，把媽媽的擔心用朗讀表現出來。導入：孩子們用20美元都買回了禮物，可媽媽卻生氣了，她生誰的氣，為什么生氣？誰來說說你是從哪部分內容感受到的？出示重點句：透過塑料袋，我發現，她只買了一些棒棒糖mdash;mdash;那種50美分一大把的棒棒糖！我有些生氣：她到底用20美元做了什么？指導朗讀層次：

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