1、大班音樂(lè)活動(dòng)起床歌教案反思大班音樂(lè)活動(dòng)起床歌教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，有愛(ài)好地學(xué)唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，為順應(yīng)小同學(xué)活做好準(zhǔn)備，合適幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看起床歌教案吧。設(shè)計(jì)意圖：大班孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門，小學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)生疏而又富有誘惑力的地方。在走近小學(xué)這一主題活動(dòng)中，老師要為孩子解除懷疑，從身心進(jìn)展的很多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充足的思想準(zhǔn)備，其中包括在生活中通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并即時(shí)訂正，培育幼兒的自我效勞力量，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。結(jié)合本班實(shí)際情況，通過(guò)平日里

2、的觀看，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里總是有幾個(gè)小好友常常會(huì)來(lái)園比擬晚，在日常的談話過(guò)程中了解到他們?cè)S多都是由于晚上睡的太晚，早上起不來(lái)造成的。其他小好友中也有晚上很晚也不愿睡的現(xiàn)象。針對(duì)上述情況，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。目的在于通過(guò)多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的主動(dòng)心情，從而使小好友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好習(xí)慣。為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。活動(dòng)目標(biāo)：1、有愛(ài)好地學(xué)唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。2、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，為順應(yīng)小同學(xué)活做好準(zhǔn)備。3、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干活動(dòng)過(guò)

3、程：一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)愛(ài)好1、師：小好友，這是誰(shuí)？（出示小貓睡覺(jué)圖片）它在干嗎？奧，上課時(shí)間到了，讓我們趕快把它叫起床，要不它會(huì)遲到的，2、師：哎，叫不醒，又要遲到了！看來(lái)這是一只愛(ài)睡懶覺(jué)的小花貓，小好友，你們有什么好方法幫忙他快快起床嗎？生活中許多人都喜愛(ài)用鬧鐘來(lái)叫自己起床。3、總結(jié)：你們想了那么多方法，有，都很好。我的方法是和XX的方法一樣的，也是用小鬧鐘。那你們能告知我鬧鐘叫別人起床的時(shí)分會(huì)發(fā)出什么樣的聲響呢？（幼兒模擬學(xué)一學(xué)）（出示小鬧鐘的圖片）這可是一個(gè)很特別的小鬧鐘，聽(tīng)！它在說(shuō)話呢！（老師念兒歌）4、提問(wèn)：它都說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小好友說(shuō)一說(shuō)，其他小好友學(xué)一學(xué)，穩(wěn)固對(duì)唱詞的熟悉）5、

4、小鬧鐘真厲害，它還會(huì)用好聽(tīng)的歌聲來(lái)叫小貓弟弟起床。想不想聽(tīng)一聽(tīng)？二、賞識(shí)歌曲、學(xué)唱歌曲1、完好賞識(shí)一遍樂(lè)曲。（初步感知歌詞）2、再次傾聽(tīng)一遍老師彈唱。（熟識(shí)歌詞，提問(wèn)孩子，解決第一遍中沒(méi)聽(tīng)清晰的樂(lè)句）3、集體學(xué)小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱訓(xùn)練唱）（1）解決孩子還不太會(huì)的樂(lè)句，穩(wěn)固訓(xùn)練。師：小好友，還有哪個(gè)樂(lè)句不太會(huì)唱嗎？師：學(xué)會(huì)小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽(tīng)，催它快點(diǎn)起床上學(xué)去了。4、大鬧鐘唱歌。變換形式跟唱（玩游戲的形式：師生相互跟唱、男女跟唱）、由強(qiáng)至弱變換唱（貓媽媽說(shuō)小貓?jiān)谒瘔?mèng)中，你們一下子就唱得很洪亮?xí)沿垖殞殗槈牡模偃缒銈兡苡奢p到響、由弱到強(qiáng)地唱，小貓可能會(huì)很快醒來(lái)的）（幼兒唱兩遍）三、輪唱歌曲1、大鬧鐘的歌聲真好聽(tīng)，我們一起來(lái)看一看小貓如今起床了嗎？（出示第3小貓睡覺(jué)的圖片）還是沒(méi)起床，真是個(gè)磨磨蹭蹭，貪睡的小貓，看來(lái)我們需要用兩個(gè)鬧鐘來(lái)催催它了。2、兩個(gè)鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒商量，給幼兒探究的空間）3、老師與個(gè)別幼兒示范。（通過(guò)示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義）師：就是一遍接著一遍的催它快一點(diǎn)是嗎？這個(gè)方法好。誰(shuí)先和我試試看？提問(wèn)：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？活動(dòng)反思：此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，賜予